Tirocinio

L’intera esperienza di questo tirocinio, svoltasi presso l’Istituto comprensivo " Lombardo Radice - virgilio di Paterno' in provincia di Catania, mi ha permesso il conseguimento di conoscenze, competenze e abilità, quindi la sperimentazione diretta di competenze disciplinari. L’Istituto Comprensivo Lombardo Radice-Virgilio nasce il 1° settembre 2024 dalla fusione di due storiche istituzioni scolastiche del Territorio, per effetto del piano di dimensionamento, il 1° Circolo Didattico "Giuseppe Lombardo Radice" e la Scuola Secondaria di primo grado "Virgilio". Occupa una posizione centrale nel territorio del comune di Paternò, situato nel cuore storico ed economico della città. Questa posizione permette all'utenza di usufruire di vari servizi, alla scuola di interagire in maniera più immediata con le altre realtà territoriali ed agli studenti di accedere con maggiore facilità a tutte le attività proposte in orario curriculare ed extracurriculare. L’Amministrazione comunale eroga alcuni servizi di supporto all’attività della scuola, in particolar modo in relazione all'inclusione scolastica e all'accoglienza delle disabilità.  Il tirocinio ha rappresentato per me un periodo impegnativo ma allo stesso tempo gratificante; durante l’attività diretta ho seguito l’alunna e tutto il gruppo classe in una visione inclusiva, ho progettato l’intervento didattico che ho personalizzato pensando a tutti e a ciascuno, in quanto ogni individuo è unico e irripetibile. L’obiettivo del tirocinio è duplice: da un lato è quello di preparare il docente di sostegno ad affrontare la classe, dove ogni alunno, con le sue peculiarità, è pensato come risorsa per l’intera comunità; dall’altro lato, il tirocinio avvia il docente di sostegno all’osservazione e alla conoscenza di casi specifici di disabilità con conseguente esercizio e sperimentazione guidata di soluzioni (il più possibile fondate su basi scientifiche e metodologico-didattiche validate) ai bisogni educativi speciali dell’alunno, già dichiarati-certificati e/o rilevati o in fase di accertamento e riconoscimento.

Conclusione

In quanto futura docente di sostegno, ho potuto osservare comportamenti operativi, individuali e collettivi, scoprire ed esaminare la dinamica delle relazioni, ed il significato e l'importanza della climatizzazione didattica, rendendo quel contesto pratico un campo entro cui poter esercitare, con l'interazione dell'insegnante tutor, le proprie esperienze di apprendimento formativo.

La professione insegnante si configura oggi con una veste del tutto nuova: lontano ormai dal semplice trasmettitore culturale, mero applicatore di soluzioni, molti sono i tipi di insegnante: è operatore di ricerca-azione (action researcher), programmatore {curriculum maker), supervisore, elaboratore-produttore di soluzioni efficaci in contesti specifici, professionista riflessivo.

L'esperienza di tirocinio (field experìence) è stata come un warm up, saldatura totale tra teoria e pratica.

Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno IX CICLO

A.A. 2023-2024