Cronograma

07/08/2024 - GRABACIÓN

Sesión sincrónica vía zoom

Unidades temáticas:

• Mapa disciplinar de la Educación Musical

• El portafolio digital como estrategia de evaluación. En el portafolio se documentarán todas las actividades del seminario.  

Actividades durante la sesión:

• Presentación del curso.

• Breve exposición de los participantes del proyecto de investigación que desarrollan y explicación tentativa de su vinculación con las temáticas del curso. Exponer brevemente qué entiende actualmente por currículo y sus expectativas del seminario. 

Durante el tiempo asincrónico de la semana:

• Diseñar un portafolio digital individual en Google Sites para la documentación de las actividades realizadas durante el seminario.

04/09/2024 GRABACIÓN

Sesión sincrónica vía zoom

Unidades temáticas:

• Panorama general del campo del currículo

• Influencias internacionales 

• Principales teóricos en México

• El mapa conceptual

Actividades durante la sesión:

• Exposición de la actividad de la sesión asincrónica anterior y comentarios en la experiencia de búsqueda de documentos en las memorias electrónicas del COMIE (5 minutos cada participante).

Actividad previa a la sesión:

Con base en el video Historia del currículum de Alberto León (2020), realizar un mapa conceptual a través del cual pueda recuperar los representantes más importantes de los estudios curriculares y sus características más relevantes. 

Recursos y materiales de apoyo:   

• Gómez-Cumpa, J. W. (2004). Fundamentos de teoría curricular. Fondo Editorial Universitario. Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. 

• Navas-Ríos, M. E. (2020). Currículo: Teorías, contextualización y tendencias. ECOE.

• León, A. (2020). Historia del currículum. Youtube.

• Cmap tools https://cmap.ihmc.us 

18/09 GRABACIÓN 1, GRABACIÓN 2

Unidades temáticas:

Actividades durante la sesión:

• Exposición: Mtra. Mercedes Alejandra Payán Ramírez

• Actividad 6. Con el propósito de generar una comprensión general de las temáticas exploradas hasta el momento, realizar la lectura de Díaz Barriga (2003) e integrar una reflexión general en el portafolio.  

Lectura: Díaz Barriga, A. (2003). Currículum. Tensiones conceptuales y prácticas. REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 5(2), 81-93. 

16/10/2024 GRABACIÓN

Actividades durante la sesión:

8:00 - Exposición: "La Nueva Escuela Mexicana: Oportunidades para intervenciones musicales"

• Dra. María Guadalupe Pérez Martínez

• Dr. Juan Pablo Correa Ortega

9:00 Exposición: "La educación musical en el nivel preescolar y primaria dentro del marco curricular de la Nueva Escuela Mexicana" 

• Dr. José Marcos Partida Valdivia.

Contextualización previa.

• Soy docente (2023). ¿QUÉ ES LA NUEVA ESCUELA MEXICANA? En Soy docente. https://www.youtube.com/watch?v=n6vUJIPSz1I  

Materiales complementarios:

• Partida-Valdivia, J. M. (2024). La experiencia musical en la infancia a través del cuerpo: Cognición musical encarnada y fenomenología del mundo social. Epistemus. Revista De Estudios En Música, Cognición Y Cultura, 12(1), 067. https://doi.org/10.24215/18530494e067 

• Estrada-Rodríguez, L.A., Gutiérrez- Gallardo, L. E. y Sastré-Barragán, F. (2021). La educación musical en el nivel básico en México. Retos y propuestas actuales. Universidad Nacional Autónoma de México. http://www.repositorio.fam.unam.mx/handle/123456789/122 

• Carbajal-Vaca, I.-S. (2021). Educación Musical y Orquestas Escolares: Cuestionamientos a la Nueva Escuela Mexicana desde la semiótica del aprendizaje. En Estrada-Rodríguez, L.A., Gutiérrez- Gallardo, L. E. y Sastré-Barragán, F. La educación musical en el nivel básico en México. Retos y propuestas actuales. Universidad Nacional Autónoma de México. http://www.repositorio.fam.unam.mx/handle/123456789/122 

• Sesiones de un seminario donde discutimos sobre la NEM: https://www.youtube.com/@ciab_uaamx