És impossible escriure tot el que el professor diu, entre altres coses perquè parla més de pressa del que s'escriu. Llavors, què hem de fer?. Mentre el professor explica hem d'anar resumint mentalment el que diu, i escriure en els nostres apunts només les idees que agafem. Això és bastant fàcil, sobretot si estem ben atents i entenem tot el que diu.
D'altra banda, i per a no perdre el fil de l'explicació, és important escriure el més ràpid possible. Hi ha estratègies per a anar més ràpid. Per exemple, fer servir retoladors de punta fina que llisquen millor sobre el paper. S'ha d'intentar fer lletra petita i lligada, i col·locar el full fent un gir de 45º, que és la postura més natural.
S'han d'utilitzar tàctiques que estalviïn temps. Per exemple, abreujar les paraules: que (q), perquè (pq), per tant (pt), també (tb). També és important posar títols- que es vegin bé- a cada apartat.
igual..........= siglo..........S. más que..........+ menos que..........- hombre..........H.
mujer........M. mayor.......> menor..............< por.................x ….
Els adverbis acabats en ment afegeig a l’adjectiu un símbol: ràpida_ ,fàcil, normal_.
Alguns passos per a prendre bé els apunts:
I aquestes són algunes estratègies per a escriure més de pressa:
Actividades de iniciación para tomar apuntes de un texto escuchado.
Se puede seguir el siguiente proceso:
1.- Advertencia a los alumnos:
- Sólo deben tomar notas (en una hoja-borrador previamente preparada) de las palabras principales del texto que van a escuchar.
- No deben preocuparse de escribir las palabras completas. Basta con que las reconozcan.
- Finalmente, a la vista de esas notas y con lo que hayan memorizado, deben intentar reproducir el texto con la mayor fidelidad.
2.- El profesor leerá el texto mientras los alumnos toman notas.
3.- Los alumnos intentaran reproducir el texto escuchado.
4.- Los alumnos leerán sus textos e identificarán los datos omitidos o falseados.
TEXTOS (Solo para dosier del profesor)
Texto 1
En mi colegio hemos hecho una exposición de trabajos manuales. Los alumnos de tercero presentaron unos bonitos móviles en cartulina. Los de cuarto nos mostraron unas curiosas cabezas hechas con pasta de papel. Nosotros, los de quinto, expusimos algunos de los cuadros que habíamos grabado a fuego.
Texto 2
Estuve en Barcelona el lunes y el martes. El lunes tuve ocasión de visitar el puerto y las Ramblas. El martes fui al teatro y a la feria. Los tres días siguientes estuve en Murcia. El miércoles subí a sierra Espuña y a Aledo. El jueves hice un recorrido por la costa del Mar Menor. El viernes visité el museo de Salcillo y la catedral. Finalmente el sábado regresé a Mazarrón.
Texto 3
El lunes estuve en Madrid viendo el parque zoológico. No pude visitar el Palacio Real porque estaba cerrado. Al día siguiente estuve en Toledo para ver la catedral. Los cuatro días siguientes los pasé en Sevilla, en la Expo. Allí hacía mucho calor y teníamos que hacer largas colas porque había mucha gente. Como no me quedaba dinero, no me pude comprar una camiseta de Curro. El domingo regresamos a Mazarrón. Llegamos muy tarde porque el autobús se averió al pasar por Granada.
Texto 4
En mis viajes por Africa conocí una isla muy curiosa. Tenía sólo mil habitantes y era costumbre mantener esa población fija, de manera que cuando nacía un niño y la población superaba los mil habitantes, era arrojada al mar la persona más vieja de la isla. Por esa causa los ancianos no deseaban los nacimientos y festejaban la muerte de personas.
Texto 5
Tras los romanos llegaron a España los pueblos bárbaros, gentes salvajes que destruyeron casi todo lo que encontraron a su paso. Al principio luchaban contra los nativos, pero despues se enfrentaban entre ellos mismos. Durante trescientos años España sufrió un fuerte retroceso cultural del que sólo empezaría a recuperarse con la llegada de los árabes.
Texto 6
Hacía más de diez años que no había vuelto al pueblo y aprroveché las vacaciones de semana santa para visitarlo. Lo encontré muy cambiado. Se habían construido grandes edificios, especialmente en las playas. Se habían organizado una bonitas procesiones y se veía una gran animación entre la gente. Por todo ello y por el buen clima me quedé allí una semana más de lo previsto.