TROISième

Séquence 1 - Les robots

Les robots sont aujourd'hui partout autour de nous, ils ont une importance scientifique, sociétale, industrielle grandissante. Ils sont dans les champs, dans les usines, dans l'espace, au fond des mers, dans les jardins et même dans les salons. Un certain nombre de personnes pensent qu'au XXIe siècle, ils seront un peu l'équivalent de la voiture au XXe siècle.

ACTIVITÉ 1 : QU’EST-CE QU’UN ROBOT ?

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✏️ A l’aide de cet article, compléter le tableau (page 1) afin d'identifier les différents types de robots et les tâches qu’ils sont capables de faire.

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✏️ Compléter ce texte à trous en ligne puis recopier le (page 1) une fois corrigé.

ACTIVITÉ 2 : QUELLE PLACE TIENT LA ROBOTIQUE DANS LA SOCIÉTÉ D’HIER ET D’AUJOURD’HUI ?

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✏️ Réaliser une frise chronologique présentant l'évolution des robots avec toutes les vignettes distribuées par le professeur.

Commencer par compléter les vignettes à l’aide de l’histoire de la robotique.
Réaliser la frise (attention au calcul de l'échelle).
Placer sur la frise 3 inventions majeures qui ont permis l'évolution de la robotique.

ACTIVITÉ 3 : QUELS SONT LES IMPACTS DE LA ROBOTISATION SUR LA SOCIÉTÉ ?

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✏️ Rappeler quelles sont les étapes du cycle de vie d’un produit ?

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✏️ Donner au moins deux raisons qui expliquent pourquoi on remplace un objet.

6

✏️ Comment peut-on réduire les impacts d'un objet technique sur l'environnement ?

Comme de nombreux appareils mobiles, les robots Pepper et Nao utilisent une batterie pour fonctionner. Cette batterie est constituée de lithium (métal), une ressource abondante mais sous tension.

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✏️ Résumer en quelques lignes l’impact sur l’environnement et sur la société Bolivienne de l’extraction du lithium.

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