- І наша школа і будинки, в яких ми живемо, розташовані біля дороги. По проїжджій частині рухається транспорт. Які транспортні засоби можуть там рухатись?

- А вздовж проїжджої частини - тротуар. Для чого він необхідний?

- Ані транспорт, ані пішоходи не заважають одне одному. Це тому, що є чіткі правила, для всіх учасників дорожнього руху. Порушуючи ці правила, ми наражаємо себе на смертельну небезпеку. Якою ж має бути наша поведінка на дорозі? (Безпечною.)

- Діти, давайте поміркуємо, що ж таке безпека?

(Відповіді дітей)

Безпека - це стан, при якому ніщо кому - або чому-небудь не загрожує.

- Від кого або від чого залежить безпека на дорозі?

Вислухавши відповіді дітей, педагог малює на дошці "Трикутник безпеки" та на його прикладі наголошує на тому, що на безпеку на дорозі впливають стан доріг (вони мають бути безпечними), стан транспортних засобів (автомобілі мають бути безпечними) та поведінка людей (вона має бути безпечною та відповідальною).

Інтерактивна гра "Подорож" - Діти запрошую вас у цікаву подорож. Для того, щоб вирушити в путь, нам необхідно обрати транспорт. Називайте, хто на якому транспорті буде подорожувати?

- Що необхідно нам знати, вирушаючи у дорогу! (Правила дорожнього руху)

- А навіщо нам їх знати? (Щоби подорож була безпечною)

- Зараз я прошу вас підвестися, тому що ми будемо грати. Я буду називати певні дії, і ми всі разом будемо їх виконувати. Всі готові? Рушаймо!

- По автомобілях! (діти сідають за парти)

- Плавно, спокійно, але надійно закриваємо двері! (діти демонструють, як вони закривають дверцята)

- Обов'язково, використовуємо ремінь безпеки! (діти роблять руками відповідні рухи)

- Оглядаємось навколо! (діти озираються на всі сторони)

Заводимо мотор! (діти озвучують і показують, як вони заводять мотори)

- Натискаємо на газ! (діти демонструють відповідні рухи)

- Поїхали!

- Будьте уважними. Пильно слідкуйте за дорогою. Ми рухаємося по трасі, поряд багато різних автомобілів. Звертайте увагу на перехрестя, транспортні зупинки, пішохідні переходи, тротуари.

- Прошу всі транспортні засоби "припаркувати" на спеціально обладнаних місцях. Зараз потрібна Ваша допомога одному хлопчику, який вирушив до школи. І, на мою думку його поведінку не можна назвати безпечною. Аби з ним нічого лихого не сталося, давайте йому допоможемо. Слухайте уважно, я розказуватиму вам історію про Данилка, як тільки ви почуєте, що він робить щось правильно плескайте у долоні, а якщо неправильно - тупайте ногами, тобто попереджайте його.

Історія про шлях до школи

Данилко взяв ранець і вирушив до школи. Всі люди йшли по тротуару, він теж. (Діти мають відреагувати оплесками).

Пішоходи зупинилися, підійшовши до проїжджої частини. На невеликій відстані, повільно рухалася вантажівка і Данилко вирішив, що встигне перебігти. (Діти мають відреагувати тупотом ніг)

- Діти, а чому ви попереджаєте, Данилка?

Рухаючись далі Данилко вирішив читати назви на всіх вивісках, які йому зустрінуться. Та йому не дуже це вдавалося, бо він весь час на когось або на щось натикався.

- Чому так відбувалося? (Педагог вислуховує відповіді і нагадує правила, як необхідно рухатися по тротуару).

Часу до початку уроків залишалось мало і Данилко вирішив поспішати. А попереду ще одна дорога. Хлопець стрімко направився до пішохідного переходу. (Пауза)

Світлофор привітно всім моргав своїм червоним оком. Данилко оглянув дорогу - машин не було видно. Побіжу, - вирішив хлопець. (Діти мають відреагувати тупотом ніг)

- А зараз, що неправильно робив Данилко?

А ось і школа!

З вашою допомогою Данилко безпечно добрався до школи. А могла би статися і біда. Сьогодні ми часто чуємо, що діти потрапляють у ДТП.

- Що ви придбали корисного для себе у цій подорожі?

- Як ви будете діяти на дорозі?

Правила, які важливо повторити з дітьми:

" Зупинятися, перш ніж зробити крок на проїжджу частину;

" Завжди використовувати підземний перехід, якщо він є;

" Перетинати дорогу тільки в зазначених місцях (біля світлофора, пішохідним переходом);

" Не переходити вулицю, почувши сигнал машин екстреної допомоги або спецмашин;

" Під час переходу вулиці подивитися ліворуч, праворуч і знову ліворуч; переконатися, що немає машин, і тільки після цього переходити вулицю;

" Триматися подалі від машин, що виїжджають заднім ходом;

" Ніколи не грати навіть на тихій проїжджій вулиці або дорозі;

" Не бігти через дорогу.

Мета: повторити з учнями правила дорожнього руху; закріпити вміння переходити дорогу, занння сигналів світлофора, сигналів регулювальника, дорожніх знаків; дорожніх знаків; виконувати культуру поведінки на вулиці, дорозі, бажання дотримуватися правил дорожнього руху.

Обладнання: загадки; малюнки «Як перейти перегугьоване перехретя»; тест.

ХІД ЗАХОДУ

І. Станція «Літературна»

1. Читання вірша

АЗБУКА МІСТА

Місто, в якому з тобою живем

Можна по праву зрівнять з букварем,

Азбука вулиць, розкривши для нас

Місто, уроки дає повсякчас.

Ось вона, азбука – треба всю знать, -

Вздовж тротуару, глянь, знаки стоять,

Азбуку міста завчи до ладу,

Щоб не потрапити раптом в біду.

Я. Пішумова

2. Робота над загадками

- Які загадки про дорожній рух ви знаєте?

· Різні скельця є у мене:

Червоне, жовте і зелене.

Можу ними я сказати:

«Йти», «Стояти», «Зачекати». (Світлофор)

· Тротуаром йдуть малята,

Жваві хлопчики й дівчата,

Не кричать і не пустують –

Дуже ввічливо крокують.

Симпатичні всі на вроду

Наші дітки -... (Пішоходи).

· Ми побачили з тобою,

Як одною лиш рукою,

Тільки жезла він підняв, -

Внтажівку вмить спиняв.

Що ж це за силач такий?

Це, малята... (постовий).

· Я правдиво вам скажу,

Всім це місце я скажу,

Друзі, слово честі, -

Де схрестились дороги,

Рух порядок має сторгий -

Там і... (перехрестя).

· Що за коник полосатий

На дорозі коло хати?

«Зебра», кажуть, уляглась, -

Звідкіля вона взялась?

«Зебра» в нас на переході –

Та чи є така в природі? (Пішохідна розмітка «Зебра»)

· На дорозі звір лежить:

Весь у смужку, ніби спить.

У степу він народився,

А у місті нам згодився.

цього звіра звати «зебра»,

В нього є смугасті ребра.

Знає кожний пішохід –

Це безпечний... (перехід).

· Стоять вони всі при дорозі,

Допомогти людинрі в змозі,

Усюди – близько і далеко,

Надійні сторожі безпеки.

Одні із них нам сповіщають,

А інші - щось забороняють,

Попереджають на завжди,

Аби не трапилось біди.

Вартують на узбіччях тихо,

Оберігають нас від лиха.

Ти тільки будь уважним дуже.

Їх слухатися, шановний друже,

Це знає кожен, знає всякий -

Слід поважать дорожні... (знаки).

ІІ. Станція «перехреся дружби»

Робота в групах за малюнком «Як перйти нерегулбоване прехрестя»

Учитель. До перехреся різнозначних доріг доночасно під’їхали вантажівний автомобіль, автобус і підійшов пішохід – хлопчик .

- Який транспортний засіб має право в’їзду на перехреся?

- Як хлопчикові слід перейти перехреся, щоб потрапити в пункт А? (Переважне право проїзду має вантажівка, оскільки у неї немає перешкоди праворуч. Вантажівка їде, мабуть, прямо, тому що покажчик повороту в неї не вимкнений. Пішохід (хлопчик) зупиняється на протуарі і переконується в тому, що вантажівка їде прямо. Отже, ліворуч небезпека йому не погрожує. Хлопчик ступає на проїжджу частину під захистом вантажівки доходить до середини вулиці. Там він дивиться праворуч і тільки після цього переходить вулицю),

ІІІ. Станція «Автомультик»

· На чому їхав Ємеля до царя у палац? (На печі)

· Чим змащував свій моторчик Карлсон? (Варенням)

· Улюбленний двоколісний вид транспорту кота Леопольда (Велосипед)

· На чому літав Хоттабич? (На килимі-літаку)

· Особистий транспорт Баби-Яги. (Ступа)

· На чому катався Кай? (Санчата)

· На чому літав Барон Мюнхгаузен? (На ядрі)

· У чому пливли по морю цариця зі своїм немовлям у казці про царя Салтана? (У бочці)

· За допомогою якого транспорту пересувалися Бременські мущиканти? (За допомогою воза)

· У чому їхала Василина Премудра до царя в палац? (У кареті)

· Хто і на чому подорождував у мультфільмі «Чунга-Чанга»? )Лев – на кораблику)

IV. Станція “Проспект Знань»

Тестування

1. Пішохід – це:

1) Людина, що виконує роботу на дорозі;

2) Особа, що йде по тротуару;

3) Особа, що знаходиться поза транспортним засобом на дорозі і що не виконує на ній роботу.

2. Які з перелічених ситуацій можуть стати причинами дорожньо-транспортних пригод?

1) Перехід дороги в невизначеному місті;

2) Ігри на проїжджій частині;

3) Ходіння по проїжджій частині дороги.

3. Що означає поєднання червоного і жовтого сигналів світлофора?

1) Можна починати перехід;

2) Нещабаром увімкнеться зелений сигнал.

4. Що означає мигання зеленого сигналу світлофора?

1) Світлофор несправний;

2) Час зеленого сигналу збігає;

3) Рух заборонений.

5. Як повинна рухатися піша колона по проїжджій частині?

1) По лівому краю дороги назустріч транспорту, що рухається;

2) По правому краю дороги у напрямку руху транспорту.

6. Чим повинен керуватися пішохід, якщо жест регулювальника суперечить вимозі світлофора?

1) Жестом регулювальника;

2) Сигналом світлофора;

3) Діяти на власний розсуд.

V. Станція «Зупинка ерудитів»

· Саморушний чотирохколісний транспортний засіб. (Автомобіль)

· Безквитковий пасажир (Заєць)

· Загальна назва автобуса, трамвая, тролейбуса. (Громадський транспорт)

· По рейках біжить – на поворотах деренчить. (Трамвай)

· Людина, що їде на транспорті, але не за кермом. (Пасажир)

· Смуга землі, призначена для пересування транспорту і пішоходів. (Дорога)

· Хто продає квитки в громадському транспорті? (Кондуктор)

· Багатомісний автомобіль для перевезення пасажирів. (Автобус)

· Підземний вид громадського транспорту (Метро)

· Улюблений транспортний засіб відчайдушних дітлахів, для їхди на якому потрібно відштовхуватися ногою. (Самокат)

· Сходинка-чарівниця в метро. (Ескалатор)

· Сходи на морському судні. (Трап)

· Автомобіль, якому не страшні найгірші дороги. (Всюдихід)

· Місце роботи водія в автомобілі, автобусі, тролейбусі, трамваї. (Кабіна)

VI. Підсумок заходу

- Чому потрібно виконувати правила дорожнього руху?

Бесіда про правила дорожнього руху

Мета: розширити поняття дітей про правила безпечної поведінки на вулицях і дорогах. Розвивати увагу дітей, уміння переходити дорогу, правильно ходити по тротуарах у різну погоду. Виховувати бажання бути в безпеці на дорогах.

Це треба знати...

• У нашій країні правосторонній рух. Тому автомобілі рухаються з правого боку по проїжджій частині. А пішоходи також дотримуються правої сторони на тротуарі.

• На проїжджій частині людям стояти і розмовляти, ходити і кататися на роликах та інших спортивних знаряддях заборонено.

• Дітям до 14 років на проїжджу частину на велосипедах виїжджати суворо заборонено.

• Влаштовувати ігри на дорозі категорично забороняється, бо діти, які біжать за м’ячем, нічого іншого не помічають і досить часто потрапляють під колеса.

• Переходити дорогу треба лише у встановленому місці — на переходах. Якщо таких нема, то треба стежити за дорогою і переходити лише тоді, коли поблизу нема транспортних засобів, а також слідкувати за світловими сигналами повороту, що їх подають машини.

• На залізничних коліях не можна гратися і ходити по них — це небезпечно.

• Треба пам’ятати про обов’язки пасажира, коли ви знаходитесь у громадському транспорті.

• Ніколи не перебігай дорогу! Це дуже небезпечно, бо ти можеш перечепитися, спіткнутись або послизнутись і впасти, а тим часом швидко наближається автомобіль, який не може відразу зупинитися.

• Навіть на відведених місцях для переходу ніколи не метушись і не біжи, а спочатку добре подивися, чи всі транспортні засоби зупинились, бо і водії бувають різні: один безпечний, а другий втомлений і увага у нього притупилась, інший не роздивився світло світлофора і продовжує їхати, а ще інший хоче швидше проскочити, бо поспішає.

• Ніколи не переходь дорогу по проїжджій частині, якщо є підземний перехід. Він для того й існує, щоб вільно рухався транспорт, а пішоходи йому не заважали. Підземний перехід для людей досить зручний і безпечний.

• На деяких дорогах є споруда у вигляді моста для підняття вгору шляхів сполучення, для переходу чи переїзду через залізниці і т. ін. Це — естакада.

• Ніколи не показуй свого «геройства», перебігаючи дорогу перед транспортом, який рухається. Це може для тебе трагічно закінчитися.

Найголовніше при переході дороги — це твоя зосереджена увага!

А от іще правила для учнів, які вирішили піти на екскурсію. Тут усі повинні рухатися «синхронно». Уявіть собі, що цілий клас веде вчитель, а діти йдуть, як їм заманеться: один летить уперед, а інші відстають, хтось кричить, інший голову задер і налетів на стовп. «Один — в ліс, другий — по дрова» — так каже про таких дітей народна мудрість. І вчителеві соромно, що діти не вміють поводитися. Щоб цього не сталося, то треба йти парами, на один крок одне від одного, щоб на тротуарі ви могли вільно розминутися з людьми, котрі йдуть вам назустріч. Не можна вириватися вперед і відставати, відходити без дозволу вбік, голосно розмовляти, бо нікого не цікавлять ваші розмови.

Коли дорога мокра і слизька, також треба правильно ходити. Ніколи не можна йти по бордюрах, бо вони слизькі, ви можете посковзнутися і ненароком потрапити під колеса. І якщо тротуар слизький, то не можна в сніжну чи морозну пору розганятись і їхати, бо ви можете не лише самі впасти, але й збити перехожих. А коли на тротуарах є калюжі від дощу, то їх треба обминати, щоб не забруднити ані себе, ані інших людей. Отже, треба вчитися жити серед людей, щоб ні собі, ні іншим не приносити неприємності. Це не лише правила поведінки на дорозі, а й правила культури.

Що ж, час для казки настав...

Пригоди Кози, що правил дорожнього руху не вчила— Казка про правила дорожнього руху

Казка про правила дорожнього руху

Над річкою росте лоза

І трав силенна-сила!

Сюди якось прийшла Коза —

Їдальню тут зробила.

А що? Місцинка хоч куди!

Є тінь, щоб відпочити!

І так близенько до води:

Є їсти що і пити.

Сусідів враз собі знайшла:

Дві жабки і Лелека.

Але сюди Коза прийшла

Із міста, іздалека.

Їй по дорозі треба йти,

А ще й з містка не впасти,

Аж дві дороги перейти,

Щоб в цей куток попасти.

І все б нічого, та Козі

Потрібно дещо знати.

У місті — це вам не в лозі

Й не на лужку гуляти!

Тут правила дорожні є,

Їх знати всі повинні:

І пес, що он водичку п’є.

Коти і Кози, й Свині.

А якщо правила не вчить,

Чекає небезпека.

Машина вас зіб’є умить,

Що мчить он там, здалека.

Звичайно, жителям міським

Без них не обійтися.

Ці правила відомі всім,

Ти з ними подружися!

Та не така була Коза,

Вона про них не знала.

В їдальню, де густа лоза,

Вона щодуху мчала.

Ось тротуар, ось правий бік,

Усі йдуть на роботу.

І раптом вереск, гам і крик —

Коза летить навпроти!

Штовхнула сильно Кошеня,

Ударила по оці,

Рогами б’є всіх навмання —

Біжить по лівім боці!

Вона — метка, Коза — прудка!

Біжить і не зважає,

Що ця її хода швидка

Всім іншим заважає.

Та правило це вивчи ти

І знай на кожнім кроці:

По тротуару треба йти

Завжди по правім боці!

А щоб дорогу перейти —

Теж є перестороги.

Не можна, де попало йти

На інший бік дороги.

Зелене світло заморга,

Як спиняться машини...

А от Коза... Яка ганьба!

Летить під самі шини!

І гальма злякано вищать,

Та все ж спинитись встигли.

Всі дуже злякані стоять...

Коза собі — побігла!

Задерла хвостика біжить,

Ще й мекає — співає!

І Правил тих Коза не вчить,

Тому їх і не знає.

І знову скаче навмання

Де вправо, де уліво.

Та від біди біжить щодня.

І поки що щасливо.

От знову йдуть на перехід

Всі чемно тихим кроком.

Й Коза біжить за ними вслід

І, як завжди, галопом!

Червоно світлофор горить,

Усіх застерігає.

Але Коза уже біжить,

Бо, бачте, не встигає.

А тут і трапилась біда

Машина завищала.

Коза-красуня молода,

З розгону так і впала!

Перевернулась разів два,

Від болю світ чорніє...

І от лежить, як нежива,

Піднятися не сміє.

А світлофор тут засвітив

Зеленим гарним оком,

Тому ніхто і не спішив,

А йшов повільним кроком.

Козі піднятись помогли,

Поставили на ноги.

Її гуртом перевели

На інший бік дороги.

Іде вона і шкутильга,

Скривилась, не стрибає,

Бо у Кози болить нога...

Ось так завжди буває,

Як Правил руху не вивчать,

Прийде біда, скорбота.

Ну, а коли вже щось болить,

Стрибати неохота.

Іде тихесенько Коза

В їдальню, що на річці.

А на очах блищить сльоза

І сумно так Козичці.

А от і лози шурхотять,

Плигають жабки в воду.

І бризки весело летять

Від цього хороводу.

От і Лелека — гарний гість,

Із добрим днем вітає.

Коза листки вербові їсть,

А ще траву щипає.

Поїла добре, попила

Й лягла у холодочку.

І в сон одразу попливла

У райському куточку.

Нога вже майже не болить

І треба йти додому.

Але Коза сумна стоїть...

А от чому? Відомо!

Вона боятись почала

Іти через дорогу,

Бо знає добре, що могла

Собі зламати ногу.

І стало сумно враз Козі,

А що робить — не знає.

Стоїть тихесенько в лозі

І так собі гадає:

«Як не піти, лишитись тут —

Прийде лиха година.

Вовки голодні розірвуть...

А там... Зіб’є машина...»

Дорога стала їй страшна

І що Козі робити?

Стоїть і журиться вона,

Що їй недовго жити.

Але Бровко дворняжка біг,

Аж глядь — Коза ридає.

Допомогти б Козі він міг,

Бо Правила всі знає.

Та чи ж погодиться вона,

Щоб вчив її собака?

Стоїть зажурена й сумна

Колишня задавака.

Вже й правила всі хоче вчить,

Щоб їх напам’ять знати,

Щоб у безпеці завжди жить,

Від болю не страждати.

Тож з радістю Бровко навчив,

Йому було приємно.

Разів десяток повторив

Терпляче й дуже чемно.

І щоб не трапилось біди,

Козу він проводжає.

Дорогою туди й сюди,

Всі теми повторяє.

Тепер дотримується їх

Коза на кожнім кроці.

По тротуару йде вона

Завжди по правім боці.

Дорогу також перейде

У визначенім місці.

І не загрожує ніде

Нічого нашій Кізці.

Через дорогу не біжить,

А краще зачекає.

Коза здорова хоче жить

І Правила всі знає.

Дорожні правила вивчай,

Їх треба зазубрити!

Ніколи їх не забувай,

Щоб у безпеці жити!