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一天的遊學，不僅能讓小學生可以輕鬆記下高中教科書中的大量內容，還居然能過目不忘啊！
這是怎麼做到的啊！
且讓心理學專家示範給您看！
遊學效益：
見證大腦演化出的學習和記憶能力，以及它的普世性。
觀摩時下的學科素養導向教育，該如何透過心理學原理來設計課程與教學引導策略。
擴建學員課本上的學科素養，提高在校學習時的吸收速度與應考績效。
實戰績效：
讓失常學霸能再顯雄風。
從常年吊車尾到逆轉考上國立頂大。
讓中輟學生透過大考改寫人生。
讓資深教育工作者重燃教學信心。
帶領老師：林培雄（大雄）
高雄醫學大學 正向心理學中心 業師
高雄醫學大學學士&碩士
學習輔導師培中心講師
速讀久記心理學講師
主要的核心心理學相關理論：
皮亞傑認知發展理論
完形心理學
自我效能（self-efficacy）
心理學家 Albert Bandura 於1977年提出的
自我效能，簡單的講，就是：一個人能否運用自身的能力，相信自己可以做到某些事情、達成目標的程度。 （跟自信程度很像，但卻用一個更廣範的概念來包含「自信」）。
自我效能可透過下列幾種方式來提高（自我效能的來源）：
親身經歷成功的經驗（知識、技巧、自信）。
觀察別人成功的啟發（知識、技巧、移植的經驗）。
受到別人的激勵說服（動機）。
保持自我身心的健康（心理上的意志力、生理上的持續力）。
自我效能高的人，完成任務、達成目標的機會高，自我效能低的人，任務完成機率低，做不了什麼事情。
一般所謂的菁英份子，大都有高度的自我效能，但不見得做出對的事情。 這跟自己設定的目標有關。對這些人來講，定義出好的待解問題，設定正確的目標，是最根本的問題。
正向心理學
圖片出處：https://www.tainanoutlook.com/blog/wu-tiao-gang-li-shi-yan-ge
遊學內容：
中國商聖-陶朱公的古墓被發現了，但是，千百年來各路人馬關注的「經商致富秘笈」居然消失了！！！
傳說任何人只要看過一次，就能掌握商業運營的奧秘，成為富甲一方的商業大亨！
經過福爾摩斯詳細的古墓檢查後，才發現這個古墓曾經被盜過！原來，明末清初的大海盜-鄭芝龍早就把它給偷走了，雖然他很細心地隱藏盜跡，但可能是在鑽出盜洞時，不小心把他的匕首給落在墓中了！
隨後，在施琅收台的戰役中，有一位鄭氏老將，寧死不降，偷走了這本秘笈，隱姓埋名在台南的五條港經商致富，成為三郊之首。
據說他就把這本秘笈藏在五條港之中，並且設下層層機關保護。
此刻，全球的007都奔赴台南，所以我們需要能人志士搶先他們之前找出它！以便運用其中的經商密訣，讓我國的GPD加二個零，藉以擺平川普的經濟侵略！
整裝出發吧！
五條港文史情報（網路資料）
今日所謂的五條港指新港墘港、佛頭港、南勢港、南河港、安海港等五條港街，今日已不見蹤影，成為地下之排水溝。今日所謂的五條港區，小範圍即指東至西門路兩旁，西至金華路，北至成功路，南至民生路之範圍，簡單說即是舊台南城以西之地。
1624年荷蘭人佔據安平時，安平前後除了七島之外，海岸線大約在今日赤崁樓以西、安平與赤崁樓之間為台江內海口，1661年鄭成功軍隊登陸台灣時，禾寮港（今正義街）已出現。因此可推知五條港之陸浮，大約在禾寮港出現以後，陸浮過了一段時間才有民眾居住，時間約在清代以後，由此區廟宇之設立可證明，如普濟殿設立於康熙25年(1686)、水仙宮則設於康熙42年（1703）。設立資料取自台南州寺台帳，如果設立時間之記載是正確的話，至少可證明普濟殿附近已於1686年以前即有陸地，有民眾居住，水仙宮也是1703年以前即陸浮，先有土地，後有民眾居住，然後設廟。
然後是南安的郭姓工人於康熙57年（1718）設西羅殿、藥王廟則設於乾隆10年（1745），附近民眾大約都是蔡姓，南沙宮設於乾隆11年（1746）。這三廟的設立雖晚了20～40年，但可以證明五條港地區漸漸由今日之西門路往西到金華路地區陸浮漸多，民眾居住，又有安平至城內五條港之存在，需要人工愈多，移民就越多，五條港區已形成，除上述了兩姓外，尚有黃、張、盧、施等姓先後移入五條港。
至於五條港的興盛期，可由三郊之設立時間，北郊乾隆28年（1763）、南郊乾隆37年（1772）、糖郊乾隆45年（1780），由三郊設立可知，因為商業鼎盛，而有三郊之成立。
五條港的沒落，與1860年台灣開港有關，安平開港後，洋行設立，洋人引進西方之跨國貿易，五條港區光輝漸退，1895年日人統治台灣，帶來日本的國內資本及政治牽制，五條港區競爭力遂弱，雖廟宇林立、房舍依舊、民眾雲集，但一切已趨於寧靜。輕鐵的設立、台南運河的開鑿、1941年三郊的解散，為五條港區的繁榮劃下句點。
採集五條港課程的心理韌性與學科素養元素
台灣島的形成與瀉湖的滄海桑田。
台灣的瘟疫盛行的生物與地理因子。
大航海時代，台灣島/台南成為兵家必爭之地的地理因素。
機械能時代，台灣島/台南成為兵家必爭之地的地理與物產因素。
內化先民追求更美好的生活而打拼的精神 （心理韌性）
唐山土地無法承載過多的人口生存，先民勇於渡海來台打拚謀生。
由接官亭/接棺亭了解當時來台的危險困難。
由水仙官、集福宮了解對於渡海和貿易的危險困難。
由藥王廟，以及普濟殿、南沙宮的王爺信仰，了解當時台灣的瘟疫盛行生存不易。
由西羅殿了解當時宗族、地區人民的合作共生與借助神威的精神寄托。
開發台灣島上的土地與資源，透過進出口貿易讓生活更好，因此形成五條通的三郊商業聚落。
由水仙宮了解三郊當時的發展盛況。
面對大航海時代全球貿易的競爭，積極的發揮轉口貿易的優勢，成為台灣島的經濟開發火車頭○（一府二鹿三艋舺）。
由看西教會了解當時列強利用（剝削）與殖民台灣的意圖。
雖然因為潟湖淤塞沒落，透過文化和歷史的價值，從文創經濟中浴火新生，成為國內外的休閒觀光勝地。
由神農街、信義街的文創改造，見證轉型升級的韌性。
（將依學員的學習情況機動調整）
辦理日期：2026年2月N日（星期N）
辦理時間：08：30（台南火車站）～16：50（五條港）
招收名額：國小以上的同學，10個家庭。（家長得一同參加）
第一優先：十全國小「有」參加過團體動力課程的同學
第二優先：十全國小「沒有」參加過團體動力課程的同學，但是家長有參加過。
第三優先：中華正向心理發展學會終生會員
第四優先：中華正向心理發展學會會員
其它好朋友。
遊學費用：5,000元/每家庭。
優惠方式
第一優先：十全國小「有」參加過團體動力課程的同學
每家庭折扣4, 500元
第二優先：十全國小「沒有」參加過團體動力課程的同學，但是家長有參加過。
每家庭折扣4, 500元
第三優先：中華正向心理發展學會終生會員
每家庭折扣4, 500元
第四優先：中華正向心理發展學會會員
每家庭折扣2, 500元
自備個人用品：
背包、水壺、遮陽帽或傘、健保卡、一卡通、汗濕更替服裝、擦汗毛巾。會四處趴趴走，請著運動服裝與運動鞋
請勿帶貴重物品（例如ipad耳機），不必要的現金，避免遺失時會很難過。
備註：
採家庭為單位報名與收費，不是以個人方式收費。
每個學員都必需有至少一位家長陪同一起。可以多位家長一塊來（父母、祖父母、外祖父母、成年子女都歡迎。）
課程內容是以 國小一～六 的程度來設計，若國中以上的學員不排斥的話，也歡迎參加。
每家庭可以有一個以上的孩子一同報名。但是得以家為單位活動。
若家庭中有低於小一的孩子是可以一併帶來，但各家得自己照顧好。
因為是團體行動，沒法臨時進出與加人，請參與的家庭自行安排好報到交通。我們將在台南火車站集合，預計在台南市五條港-四聯境老古石集福宮廣場結束。
使用「優惠」的朋友，請於報名時勾選對應選項。並且自理"交通、餐飲、保險"等費用。
本案純屬學科素養與心理韌性鍛練的遊學課程，並無心理治療與輔導的內容，若有這類需求的家長，請洽精神科或專業心理師提供服務為宜。
全程都在市區戶外活動，這類的孩子很容易發生危險，且又無相關專業人士照顧，真心建議家長安排其它的專業服務。
若於進行中發現家長仍將這類的孩子安排進來，將中止參與的權利，並且無法退還繳交之費用。
宗教、政治不是講師的專業 ，無法教學或協助辨證，請在家自行教育。本遊學僅能用心理學的專業來協助學生建構學科知識，若無法接受，請勿參加。
【報名去】
『速讀久記心理學』遊學設計與執行
師資培訓
師培目標：
讓心理系一年級的同學可以有個實操的教案，輔導他們能在畢業前將此案上手成市場產品，成為自己未來就業的可能領域之一。
培訓課程
拆解「台南五條港遊學課程」的企畫思路，了解如何與學科素養和心理韌性的對接方式。
解析「台南五條港遊學課程」的帶領與引導技巧。
師培對象
114年班的心理系同學
十全國小的家長
中華正向心理發展學會終生會員
中華正向心理發展學會會員（有交年度會費者）
師培日期：2026年2月N+2日（星期N～N+2）
師培費用
每人50, 000元。
費用優惠與獎勵金
114年班的心理系同學
每人優惠48, 000元
全程參與並完成教案筆記後，相儀教授將依筆記的整理情況再給予獎金，最高1, 500元/人。
十全國小的家長
每人優惠48, 000元
全程參與並完成教案筆記後，相儀教授將依筆記的整理情況再給予獎金，最高1, 500元/人。
中華正向心理發展學會終生會員
每人優惠40,000元。
中華正向心理發展學會會員（有交年度會費者）
每人優惠15,000元。
備註：
師培對象得參與2026年2月N日（星期N）的遊學，隨團見習。每人見習費用500元/人。
師培對象請先研讀遊學內容背後的主要的核心心理學相關理論，將有助於學習與吸收。
為延緩師培教材與教案內容的外流，引發同業惡性競爭，將不提供簡報或書面資料。也就是請自行抄筆記，拍下重點。
為提供114年班的心理系同學就業的產品與代表作，本案的設計與執行內容將無償授予他們使用至2036年。2036年後，再由該班群同學決定如何商轉與版權註冊事宜。非該班群的學員使用本教案前，請先徵得他們的同意，2036年後，再依他們的商轉計劃付費授權。
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