Breve panoramica dell'argomento:

Questo modulo mira a fornire una chiara definizione di STEAM come approccio educativo; a focalizzarsi sull'utilizzo di approcci e metodologie STEAM nel contesto della classe primaria; a descrivere i collegamenti con la cultura maker; e ad esplorare l'impatto positivo delle attività STEAM in termini di inclusione su differenti gruppi.

[Per saperne di più sugli approcci STEAM leggi il nostro documento: STEAM-H Competence Map].

Durata del modulo: 2 ore

Risultati dell'apprendimento

I partecipanti saranno in grado di:

• identificare le aree associate ai termini STEM e STEAM.

• comprendere e utilizzare un approccio STEAM in classe come parte del sistema educativo formale.

• comprendere il legame tra attività STEAM, cultura maker e apprendimento non formale.

Panoramica dell'attività suggerita e degli step per implementarla:

Questo modulo mira a fornire le conoscenze di base sull'utilizzo degli approcci STEAM. Un gruppo di 8/10 partecipanti riflette sui vantaggi e sulle sfide dell'implementazione di un approccio STEAM attraverso l'integrazione delle materie STEM con quelle umanistiche e artistiche.

Step 1: Introduzione all'argomento (30 m)

Step 2: Definizione di STEAM (1 ora)

Il formatore fornisce ai partecipanti una definizione di STEM e STEAM nel contesto dell'educazione scolastica, utilizzando i seguenti documenti “Definition of STEM and STEAM” e “STEAM in the Primary Classroom”, dando loro un po' di tempo per leggere. Poi, il formatore inizia una discussione con i partecipanti sulle loro precedenti esperienze di insegnamento nelle aree STEM o STEAM. Il formatore può anche usare i video disponibili nella sezione "Risorse extra" per mostrare alcuni esempi di attività STEAM.

Poi, i partecipanti parlano in piccoli gruppi di come queste attività potrebbero essere implementate nelle loro aree disciplinari e in lezioni specifiche.

I partecipanti possono dare un feedback in un forum (virtuale) e presentare le loro idee sui vantaggi e sulle sfide dell'utilizzo delle attività STEAM in classe.

Step 3: Attività extracurriculari STEAM (30 m)

Il formatore spiega il legame tra l'approccio STEAM, la cultura maker e l'apprendimento informale utilizzando i seguenti documenti: “The influence of the Maker culture” e “STEAM extracurricular activities”.