3.11.2020

Guten Morgen! Guten Tag!

Heute ist Dienstag, der dritte November 2020 J.

Thema: Womit kommst du zur Schule?

Na dzisiejszej lekcji poznacie nazwy środków transportu (Verkehrsmittel) i określenia służące do wyrażenia wad i zalet śr. transportu.

Główne czasowniki związane z transportem już znacie. Są to:

fahren mit - jechać fliegen mit - lecieć

Zwróćcie uwagę, że czasowniki te obowiązkowo łączą się z przyimkiem "mit", po którym rzeczownik zawsze jest w Dativie (celowniku). I stąd: mit dem Bus, mit der U-Bahn. Odmieniając rzeczownik w Dativie trzeba oczywiście zmienić rodzajnik i tu zmieniają się już wszystkie rodzajniki. Przypomnienie:

r. m. r. ż. r. n. l. mn.

N. der die das die

ein eine ein -

D. dem der dem den i rzeczownik na końcu dostaje literkę -n

einem einer einem -

Oczywiście trzeba to paucken ;)

A teraz główne środki transportu:

was? womit? (czym?)

das Fahrrad/das Rad mit dem Fahrrad/Rad

das Motorrad mit dem Motorrad

das Auto mit dem Auto

der Bus mit dem Bus

der Zug mit dem Zug

die Straβenbahn mit der Straβenbahn

die U-Bahn mit der U-Bahn

das Flugzeug mit dem Flugzeug

das Schiff mit dem Schiff

Zadanie dla Was - po przepisaniu tych środków transportu - przetłumaczyć je. I poćwiczcie z umieszczonymi niżej filmikami :)

Oprócz tych słówek nauczcie się również ze słowniczka tych kilku określeń służących do wyrażania zalet i wad środków transportu (str. 23).

09.11.2020

Guten Tag!

Heute ist Montag, der neunte November 2020 J.

Thema: Womit und mit wem?

Dzisiaj poćwiczymy użycie przyimka "mit" - będziemy formułować zarówno pytania, jak i odpowiedzi.

Dwa czasowniki, które łączą się z tym przyimkiem przypomnieliśmy na poprzedniej lekcji. Oprócz nich dzisiaj będziemy używać m.in. czasowników:

schreiben mit sich treffen mit

Wspólnie wykonamy ćw. 5, 6, 7, 8, 9/18 - 19 (ćwiczeniówka).

Bis morgen!

10.11.2020

Guten Morgen! Guten Tag!

Heute ist Dienstag, der zehnte November 2020 J.

Thema: Die Schwebebahn.

Die Schwebebahn - to nazwa kolejki w Wuppertalu, jest to kolejka podwieszana :) Jakie są jej wady (Nachteile) i zalety (Vorteile)? Dowiecie się tego z krótkiego tekstu (str. 17 - podręcznik), który macie za zadanie samodzielnie przeczytać i zrozumieć.

Zadania do wykonania i wysłania:

1. Połącz w pary i zapisz niemieckie i polskie znaczenie słów:

in Staus stehen głośny

überfüllt wygodny

gesund drogi

teuer zdrowy

bequem stać w korkach

laut przepełniony

2. üb. 1/17 - podręcznik

3. üb. 2A/17

Vorteile (+):

Nachteile (-):

4. Wybierz jeden środek transportu i wypisz jego wady i zalety:

Vorteile (+):

Nachteile (-):

pomocnicze słownictwo: zu teuer, zu langsam, billg, teuer, praktisch, gesund/ungesund, pünktlich/unpünktlich, überfüllt,

Ich finde..., Ich glaube ...,

Zdjęcia wykonanych zadań wysyłacie we wtorek - 10.11.2020.

Auf Wiedersehen!

16.11.2020

Guten Tag!

Heute ist Montag, der sechzehnte November 2020 J.

Thema: Wie komme ich zur Schule?

Na dzisiejszej lekcji z leksyki dochodzi słownictwo związane z miejscami w mieście. Proszę się nauczyć - str. 23 (podręcznik).

I małe przypomnienie - przyimek "zu" (do) podobnie jak "mit" łączy się z Dativem.

Ważne słownictwo, pomocne we wskazywaniu drogi:

rechts gehen - iść na prawo links - lewo

geradeaus - prosto die Kreuzung - skrzyżowanie

Wie komme ich zum/ zur ...? Jak dojdę do...?

Geh ... Idź... geradeaus - prosto nach links - na lewo nach rechts - na prawo

Gehen Sie ... Niech pan/pani idzie... die Straβe entlang - wzdłuż ulicy bis zum/zur ...- do ...

durch den Park - przez park über die Brücke/den Platz/die Straβe - przez most/plac/ulicę

am Bahnhof vorbei - obok dworca

Wspólnie wykonamy ćwiczenia z podręcznika - str. 18.

Auf Wiedersehen.

17.11.2020

Guten Morgen! Guten Tag!

Heute ist Dienstag, der siebzehnte November 2020J.

Thema: Gehen Sie geradeaus.

Na tej lekcji macie za zadanie utrwalić słownictwo z poprzedniej lekcji i konstrukcję gramatyczną z przyimkiem "zu" (przy okazji kto jeszcze nie umie, uczy się odmiany rzeczownika).

Za zadanie macie wykonać ćwiczenia z ćwiczeniówki (1 - 9/22 - 23). W razie problemów, pytań itp. piszecie do mnie na Messengerze.

sondern - lecz (jeśli ktoś nie pamięta).

Oczywiście odsyłacie zdjęcia przez tims lub messengera (wszyscy).

Viel Erfolg!

Auf Wiedersehen!

23.11.2020

Guten Tag!

Heute ist Montag, der dreiundzwanzigste November 2020 J.

Thema: Wohin gehen wir nach der Schule?

Dzisiaj będziemy czytać o tym, co robią młodzi ludzie po szkole, dokąd chodzą, jak odpoczywają. Lekcję przerobimy razem na spotkaniu online.

Na początek odpowiecie na pytania:

1. Gehst du gern ins Theater/ ins Kino/ in die Bibliothek/ ins Fitnesstudio?

2. Wohin gehst du gern am Nachmittag?

Aufgabe 1/19 - czytamy ze zrozumieniem teksty i dopasowujemy do nich zdjęcia.

sich entspannen - wypoczywać

erfahren - dowiadywać się, doświadczać

kennen lernen - poznawać

Aufgabe 2/19

W języku niemieckim, obok przyimków z dopełniaczem, celownikiem czy biernikiem, występują także takie, które łączą się albo z celownikiem (Dativ), albo z biernikiem (Akkusativ). Istnieją jasne reguły wyjaśniające nam sposób użycia poszczególnych przypadków. Celownika używamy mianowicie wtedy, gdy okolicznik w zdaniu odpowiada na pytanie wo? – gdzie? i gdy określa on stan, położenie czegoś (bezruch). Biernik natomiast występuje wtedy, gdy okolicznik odpowiada na pytanie wohin? – dokąd? i gdy wyraża on ruch w określonym kierunku.

Podsumowując: bezruch=celownik (Dativ), ruch=biernik (Akkusativ).

in – w, do

• Peter ist in der Wohnung. (Dativ) – Peter jest w mieszkaniu. (celownik)

• Peter geht in die Wohnung. (Akkusativ) – Peter idzie do mieszkania. (biernik)

Aufgabe 4/19

Das ist alles.

Auf Wiedersehen!

24.11.2020

Guten Tag!

Heute ist Dienstag, der vierundzwanzigste November 2020 J.

Thema: Nach der Schule entspannt er sich im Fitnesstudio.

Ta lekcja jest do samodzielnego przerobienia i wysłania mi zdjęć zrobionych ćwiczeń (24.11.2020)

Utrwalicie dzisiaj nazwy miejsc w mieście oraz użycie przyimka "in" z Akkusativem (gdy jest ruch - wtedy pytanie "wohin?") i z Dativem (nie ma ruchu - wtedy pytanie "wo?").

Do wykonania są ćwiczenia z ćwiczeniówki: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7/24 - 25

Viel Erfolg!

Auf Wiedersehen!

30.11.2020

Guten Tag!

Heute ist Montag, der dreiβigste November 2020 J.

Thema: Mein Wohnort.

Na dzisiejszej lekcji poznacie określenia związane z miejscem zamieszkania.

Podstawowe słownictwo znajduje się w słowniczku na str. 23. Przy jego pomocy przeczytamy ze zrozumieniem teksty (str. 20) i wykonamy ćw. 1 oraz 2.

Oprócz tego przypominamy czasownik: "möchte" - chciałbym, chciałabym

Pamiętamy odmianę:

ich möchte wir möchten

du möchtest ihr möchtet

er/sie/es möchte sie/Sie möchten

Pamiętamy również, że czasownik ten występuje najczęściej z drugim czasownikiem w bezokoliczniku. Ten czasownik w bezokoliczniku jest na końcu zdania.

Ich möchte am Abend ins Kino gehen.

Auf Wiedersehen!

01.12.2020

Guten Morgen! Guten Tag! Guten Abend!

Heute ist Dienstag, der erste Dezember 2020 J.

Thema: Ich wohne auf dem Land. Mieszkam na wsi.

Dzisiaj sami ćwiczycie i utrwalacie słownictwo związane z miejscem zamieszkania.

W słowniczku nie ma następujących słów (przepiszcie):

der Stadtrand - obrzeża miasta

der Neubau - nowe budownictwo

Do zrobienia i odesłania - ćwiczenia 1 - 6/26 (ćwiczeniówka). Odsyłamy do godz. 20.00, 02.12.2020

Viel Erfolg!

Auf Wiedersehen!

07.12.2020

Guten Tag!

Heute ist Montag, der siebte Dezember 2020 J.

Thema: Die Landschaft. Krajobraz.

Na dzisiejszej lekcji zajmiemy się opisem krajobrazu. To słówko proszę zapamiętać! die Landschaft

Rozgrzewka językowa:

Uzupełnij zdania czasownikami w odpowiedniej formie:

1. Er .... Sprachen. (lernen)

2. Sie ... das Buch. (lesen w l.poj.)

3. Wir ... Sport. (treiben)

4. Du ... Filme. (sehen)

I część główna.

Najpierw przypomnienie słownictwa:

der Fluss - rzeka

der See - jezioro

der Wald - las

der Baum - drzewo

die Wiese - łąka

str. 21

Przyglądnijcie się fotografiom. Jakie tytuły pasują?

1. Leben in einer GroBstadt. 2. Leben in einer Kleinstadt.

3. Landhaus an einem kleinen Weg. 4. Landhaus im Gebirge.

5. Leben am Fluss.

Po tym wstępie przejdziemy do wykonania ćw. 1,2,3/21

08.12.2020

Guten Morgen! Guten Tag!

Heute ist Dienstag, der achte Dezember 2020 J.

VIEL ERFOLG BEI DER PRUFUNG!

14.12.2020

Guten Tag!

Heute ist Montag, der vierzehnte Dezember 2020 J.

Thema: Stadt- und Landleben.

Na dzisiejszej lekcji poćwiczymy użycie przyimków zmiennych, czyli tych, po których rzeczownik jest w Akkusativie (jeżeli w zdaniu jest ruch) lub w Dativie (ruchu nie ma). Są to: an, auf, neben, über, unter, vor, hinter, zwischen, in.

Mam nadzieję, że pracę domową wykonaliście solidnie i znacie dobrze znaczenie tych przyimków.

Wspólnie wykonamy ćw. 6, 7, 8/29 (ćwiczeniówka).

Auf Wiedersehen!

15.12.2020

Guten Morgen! Guten Tag! Guten Abend!

Heute ist Dienstag, der fünfzehnte Dezember 2020 J.

Thema: Wir wiederholen.

Skończył się drugi rozdział. Trzeba wszystko powtórzyć, utrwalić i zapamiętać na zawsze.

Najważniejsze zagadnienia z rozdziału:

1. Nazwy środków transportu (w liczbie poj. i mnogiej) i określenia je opisujące.

2. Nazwy miejsc w mieście i określenia związane z miejscem zamieszkania.

3. Wyrażenia służące do wskazywania drogi.

Słownictwo powtórzcie przy pomocy strony 23 i 24 (podręcznik)

4. Przyimki zmienne.

5. Pytania: "wohin, wo, womit, mit wem".

6. Odmiana rzeczownika (!) w Dativie i Akkusativie.

Samodzielnie proszę wykonać str. 30 z ćwiczeniówki.

Odsyłacie do środy do godz. 20.00

Auf Wiedersehen!

22.12.2020

Guten Morgen! Guten Tag!

Heute ist Dienstag, der zweiundzwanzigste Dezember 2020 J.

Thema: Weihnachten - Święta Bożego Narodzenia.

Zapraszam na lekcję świąteczną.

18.01.2021

Guten Tag!

Heute ist Montag, der achtzehnte Januar 2021 J.

Thema: Wir essen gemeinsam. Jemy wspólnie.

Rozpoczynamy nowy rozdział, w którym poznacie nazwy podstawowych artykułów spożywczych i potraw oraz określenia miar i wag, określenia smaku, wyrażenia związane ze zdrowym odżywianiem się i z przygotowaniem potraw.

Zaczynamy od artykułów spożywczych.

Wspólnie prześledzimy ilustrację ze str. 26 (ćw. 1a i 1b) i odpowiecie na pytania z ćw. 5.

Wykonamy wspólnie ćwiczenia z ćwiczeniówki (5, 7, 8, 9, 10) - Ich hoffe.

Podstawowe słownictwo:

die Mahlzeit, -en - potrawa

essen - jeść (pamiętamy, że czasownik ten odmienia się nieregularnie w 2 i 3 os. l. poj.)

ich esse wir essen

du isst ihr esst

er/sie/es isst sie/Sie essen

trinken - pić

nehmen - brać (czasownik odmienia się podobnie, jak essen)

ich nehme

du nimmst

er/sie/es nimmt

vorbereiten - przygotowywać (czasownik rozdzielnie złożony)

Ich bereite heute Schinkenbrot vor.

Zwróćcie również uwagę, jak tworzy się wyraz kanapka w j. niemieckim. Łączymy słowo Brot z rzeczownikiem oznaczającym główny składnik kanapki, czyli np.

Schinkenbrot - kanapka z szynką

Quarkbrot - kanapka z twarogiem

Honigbrot - kanapka z miodem

ein belegtes Brot lub Butterbrot - to po prostu kanapka

Podobnie tworzymy soki:

der Orangensaft - sok pomarańczowy

der Apfelsaft - sok jabłkowy

Bis morgen!

19.01.2021

Guten Morgen! Guten Tag!

Heute ist Dienstag, der neunzehnte Januar 2021 J.

Thema: Das esse ich gern! To jem chętnie.

Dzisiaj samodzielnie utrwalacie nazwy artykułów spożywczych. W poniedziałek będę pytać z tego słownictwa lub będzie kartkóweczka. Pouczcie się więc słownictwa (słowniczek na końcu rozdziału + to co na poprzedniej lekcji + to co dzisiaj)

Zadania do wykonania:

1. Wypisz po minimum 5 artykułów spożywczych do następnych kategorii (w zeszycie). Możecie korzystać z podręcznika oraz ze słowników. Pamiętajcie, żeby słowa te również zapamiętać, więc nie szukajcie jakiś wymyślnych, tylko podstawowe:

• Brotwaren (pieczywo) - tu możecie 3

• Milchprodukte (nabiał)

• Gemüse (warzywa)

• Obst (owoce)

• Fleisch und Fisch (mięso i ryby)

• Getränke (napoje)

• Süβigkeiten (słodycze)

2. Wykonaj z ćwiczeniówki ćw. 1,2,3/32.

Zdjęcia wykonanych prac odsyłacie do mnie do piątku (22.01.2021).

Poniższy link pomoże Wam w nauczeniu się i utrwaleniu słownictwa.

Auf Wiedersehen!

25.01.2021

Guten Tag!

Heute ist Montag, der fünfundzwanzigste Januar 2021 J.

Thema: Was darf's denn sein? Określanie miary i wagi.

Dzisiaj poznacie określenia miar i wag oraz opakowań.

Na początek krótkie ćwiczenie - co do siebie pasuje?

ein Pfund 1/2 kg Mehl (mąka)

200 Gramm 1 kg Tomaten

eine Packung szklanka/słoik Joghurt

drei Stück 200 g Marmelade

eine Flasche opakowanie Cola

fünf Scheiben puszka Schinken

eine Dose trzy kawałki Nudeln

ein Glas kubek Milch

ein Becher butelka Torte

ein Kilo pięć plastrów Käse

Następnie zrobimy ćw. 4/27 (podręcznik) i ćw. 1, 2/34 oraz 7/35 z ćwiczeniówki.

Bis morgen!

26.01.2021

Guten Morgen! Guten Tag!

Heute ist Dienstag, der sechsundzwanzigste Januar 2021 J.

Thema: Ich nehme ein Kilo Tomaten. Wezmę kilogram pomidorów.

Nauczcie się określeń miar i wag (str. 33).

Wykonajcie ćwiczenia: 3, 4, 5, 6, 8, 9/34 - 35 (ćwiczeniówka)

Odsyłacie do piątku 29.01.2021.

Auf Wiedersehen!

02.02.2021

Heute ist Dienstag, der zweite Februar 2021 J.

Thema: Was ist gesund?

Na tej lekcji wykonajcie ćw. 1/36 z ćwiczeniówki, a następnie uzupełnijcie regułę dotyczącą stopniowania przymiotników i przysłówków - ćw. 2/37.

Teraz zajmijcie się ćw. 8 i 9/37. Oprócz uzupełnienia trzeba rozumieć również treść.

Zdjęcia wykonanych ćwiczeń odsyłacie do piątku 05.02.2021.

Auf Wiedersehen!

09.02.2021

Guten Tag!

Heute ist Dienstag, der neunte Februar 2021 J.

Thema: Was schmeckt dir am besten? Co ci smakuje najbardziej?

Dzisiaj lekcja leksykalna, czyli poznajecie i utrwalacie nowe słownictwo. Jak można się domyślić z tematu będą to smaki.

Jak to smakuje? – Wie schmeckt das?

O gustach się nie rozmawia, ale warto umieć wyrazić swoje zdanie (eigene Meinung) dotyczące smaku (der Geschmack) i upodobania (die Vorliebe).

• Was schmeckt dir (nicht)? – Co tobie (nie) smakuje?

• Was schmeckt dir am besten? – Co smakuje ci najbardziej?

• Was ist dein Lieblingsessen? – Co jest twoim ulubionym jedzeniem?

• Wie schmeckt dir das? – Jak ci to smakuje?

• Das ist lecker. - To jest smaczne.

• Das schmeckt mir nicht. - To mi nie smakuje.

• Was schmeckt dir (nicht)? – Co tobie (nie) smakuje?

• Schmeckt dir das? – Czy ci to smakuje?

• Was magst du? – Co lubisz?

• Was magst du nicht? – Czego nie lubisz?
  To możliwe do zadania w tej kwestii pytania.

A teraz najważniejsze określenia:

• ausgezeichnet – wspaniały

• besonders – szczególnie

• bitter – gorzki

• Das schmeckt! – To smakuje!

• ein bisschen – trochę

• fade – mdły

• fett – tłusty

• fettarm – niskotłuszczowy

• frisch – świeży

• gut – dobry

• igitt – fuj

• lecker – pyszny

• mein Lieblingsessen – moje ulubione jedzenie

• mein Lieblingsgetränk – mój ulubiony napój

• nicht so … – nie tak...

• prima (super) – świetny

• salzig – słony

• sauer – kwaśny

• scharf – ostry

• schrecklich – okropny

• sehr – bardzo

• süß – słodki

• total – kompletnie, totalnie

• überhaupt nicht – wcale, w ogóle nie

• ungern – niechętnie

• viel zu süß – dużo za słodkie

• zu scharf – za ostre
  

Waszym zadaniem jest przepisać słownictwo do zeszytu i zapamiętać je. Zdjęcia stron z zeszytu przesyłacie do piątku 12.02 (na zaliczenie obecności)

I do poćwiczenia słownictwa - quizlet

15.02.2021

Guten Tag!

Heute ist Montag, der fünfzehnte Februar 2021 J.

Thema: Wie schmeckt Schokolade?

Na dzisiejszej lekcji utrwalamy nazwy produktów spożywczych oraz określenia smaków.

Z nowości - zaimki osobowe w Dativie, czyli celowniku:

Zaimek osobowy (das Personalpronomen) – co to jest?

Zaimek osobowy (das Personalpronomen) zastępuje, jak sama nazwa na to wskazuje głównie osoby (die Person), w 3 osobie liczby pojedynczej (Singular) również przedmioty. Odmienia się przez przypadki.

Zaimek osobowy w mianowniku (der Nominativ)

• odpowiada na pytania: wer? was? – kto? co?

ich ja

du ty

er / sie / es on / ona / ono

wir my

ihr wy

sie / Sie oni, one / Pan, Pani, Państwo

• Das ist der Lehrer. Er heißt Stefan.

• In der Ecke steht das Sofa. Es ist bequem.

Zaimek osobowy w celowniku (der Dativ)

• odpowiada na pytania: wem? – komu? czemu?

mir mi

dir tobie

ihm / ihr / ihm jemu / jej / jemu

uns nam

euch wam

ihnen / Ihnen im / Panu, Pani, Państwu

• Wem gibst du das Buch? – Ihm.

• Ich chatte oft mit Marika. – Mit wem? – Mit ihr.

Zaimek osobowy w bierniku (der Akkusativ)

• odpowiada na pytania: wen? was? – kogo? co?

mich mnie

dich ciebie

ihn / sie / es jego / ją / je

uns nas

euch was

sie /Sie ich / Pana, Panią, Państwo

• Besuchst du Markus heute? – Ja, ich besuche ihn heute Abend.

• Siehst du die Kinder? – Nein, ich sehe sie nicht.

• Ich kaufe die Blumen für Laura. – Für wen? – Für sie.

Achtung 1!

Forma zaimka osobowego (das Personalpronomen) w bierniku (Akkusativ)

sie (ona)

es (ono)

sie (oni) oraz

Sie (Pan, Pani, Państwo)

jest TAKA SAMA jak w mianowniku (Nominativ).

Celownik (Dativ) i biernik (Akkusativ) dwóch zaimków wir (my) i ihr (wy), są TAKIE SAME:

wir – uns

ihr – euch

Achtung 2!

W zdaniu dopełnienie w postaci zaimka osobowego ma zawsze pierwszeństwo przed dopełnieniem w postaci rzeczownika.

Jeśli w zdaniu występują dwa zaimki jako dopełnienie, to zaimek w bierniku ma pierwszeństwo przed zaimkiem osobowym w celowniku.

Er gibt dem Kind das Geschenk.

Er gibt ihm das Geschenk.

Er gibt es dem Kind.

Er gibt es ihnen.

Wspólnie wykonamy ćw. 1,2a,2b, 3a, 3b/29 (podręcznik).

Auf Wiedersehen

16.02.2021

Guten Morgen! Guten Tag!

Heute ist Dienstag, der sechzehnte Februar 2021 J.

Thema: Wie ist der Apfel?

Utrwalacie słownictwo i gramatykę.

Do wykonania są: ćw. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7/38 - 39 (ćwiczeniówka).

Proszę nauczyć się form zaimka osobowego (patrz poprzednia lekcja) oraz określeń potraw - możliwa kartkówka w przyszłym tygodniu.

Zdjęcia odsyłacie oczywiście do piątku - 19.02.2021

Zalecam również obejrzeć lekcję o zaimkach osobowych.

Auf Wiedersehen!

22.02.2021

Guten Tag!

Heute ist Montag, der zweiundzwanzigste Februar 2021 J.

Thema: Ich koche selbst, weil Kochen SpaB macht. Gotuję sam, ponieważ gotowanie sprawia przyjemność.

Na dzisiejszej lekcji trochę gramatyki. Formułować będziemy zdania ze spójnikiem "weil".

Zdania okolicznikowe przyczyny wyjaśniają powód lub przyczynę działania i odpowiadają na pytania:

Warum? / Weshalb? / Weswegen? – Dlaczego?

Aus welchem Grund? – Z jakiego powodu?

Zdanie okolicznikowe przyczyny rozpoczynamy od spójników denn (ponieważ, bo) lub weil (ponieważ, dlatego że). Obydwa spójniki mogą być używane zamiennie, trzeba jednak pamiętać, że każdy z nich wprowadza inny szyk wyrazów w zdaniu.

Warum gehst du schon nach Hause?

• Ich gehe schon nach Hause, denn ich bin müde.

• Ich gehe schon nach Hause, weil ich müde bin.

Weshalb bleibt Monika zu Hause?

• Monika bleibt im Bett, denn sie ist krank.

• Monika bleibt im Bett, weil sie krank ist.

Zdanie okolicznikowe przyczyny ze spójnikiem weil (ponieważ, dlatego że) to zdanie podrzędnie złożone, w którym występuje szyk zdania pobocznego (tzw. szyk końcowy).

Zdanie w szyku zdania pobocznego, zwanego końcowym, to zdanie, w którym podmiot występuje po spójniku, a czasownik w formie osobowej, czyli odmienionej do osoby/podmiotu stoi zawsze NA KOŃCU zdania.

spójnik + podmiot + pozostałe części zdania + orzeczenie

• Ich mag Deutsch, weil es einfach ist.

• Die Suppe schmeckt nicht, weil sie zu scharf ist.

• Wir gehen nicht in die Disko, weil es schon zu spät ist.

• Der Junge spart Geld, weil er in Deutschland studieren will.

W j. niemieckim jest kilka spójników, po których jest szyk końcowy. Wy znacie już: dass (że), ob (czy).

Poćwiczymy to zagadnienie wspólnie na lekcji.

Bis morgen!

23.02.2021

Guten Morgen! Guten Tag!

Heute ist Dienstag, der dreiundzwanzigste Februar 2021 J.

Thema: Die Mahlzeiten. Posiłki.

Na początek dwie krótkie lekcje do poćwiczenia leksyki. Słuchajcie, powtarzajcie, uczcie się.

A teraz praca własna. Na str. 30 są trzy krótkie teksty o ulubionych potrawach. Zadaniem Waszym jest umieć je czytać i tłumaczyć.

Wszystkie nieznane słówka są w słowniczku na końcu rozdziału lub na końcu książki.

Pracy tej nie odsyłacie. Na lekcji będziecie odpowiadać.

Auf Wiedersehen!

01.03.2021

Guten Tag!

Heute ist Montag, der erste März 2021 J.

Thema: Warum kochst du selbst? Dlaczego gotujesz sam?

Dzisiaj utrwalamy konstrukcję z "weil" oraz słownictwo dotyczące jedzenia i picia.

Na początku Wasze zadanie domowe, czyli czytacie i tłumaczycie teksty.

Teraz krótkie powtórzenie - rozgrzewka językowa. Kończycie zdania:

1. Die Schokolade schmeckt ...

2. Die Zitrone schmeckt ...

3. Die Salzstangen schmecken ...

4. Der Tee ohne Zucker schmeckt ...

Wykonacie teraz w zeszycie ćw. 5/30 (czas 5 min., praca w grupach)

Bis morgen!

02.03.2021

Guten Morgen! Guten Tag!

Heute ist Dienstag, der zweite März 2021 J.

Thema: Ein Kochrezept. Przepis kulinarny.

Dzisiaj wykonujecie ćwiczenia z ćwiczeniówki (ale samodzielnie) - od 1 - 8/40 - 41

Pamiętajcie:

backen - piec braten - smażyć mischen - mieszać kochen - gotować

W ćw. 2 przetłumaczcie nazwy potraw, które powstały.

der Teig - surowe ciasto

Przesyłacie jak zwykle do piątku - 05.03.2021

Auf Wiedersehen!

08.03.2021

Guten Tag!

Heute ist Montag, der achte März 2021 J.

Thema: Die Speisekarte, bitte.

W tym tygodniu ostatnie tematy z rozdziału.

Pozostało nam nauczyć się zamawiać dania w restauracji i rozumieć kelnera, który do nas podejdzie.

Podstawowe słownictwo:

Möchten Sie schon bestellen? Chciałby pan/pani już zamówić?

Was könne Sie mir empfehlen? Co może mi pan/pani polecić?

Ich nehme Wezmę

die Vorspeise - przystawka das Hauptgericht - danie główne das Dessert/der Nachtisch - deser

die Tagessuppe - zupa dnia

Oprócz krótkiego filmu wykonamy ćw. 2/31, czyli słuchanie ze zrozumieniem.

I praca w grupach - stworzyć własne menu - die Speisekarte.

Bis morgen!

23.03.2021

Guten Tag!

Heute ist Dienstag, der dreiundzwanzigste März 2021 J.

Thema: Wir schreiben einen Test.

https://www.testportal.pl/test.html?t=E9pPn6yGkwEM

Auf Wiedersehen!

30.03.2021

Guten Tag!

Heute ist Dienstag, der dreiBigste März 2021 J.

Thema: Ostern.

Jak po niemiecku nazwać główne symbole wielkanocne?

Co robi wielkanocny zajączek?

Słuchajcie i powtarzajcie.

FROHE OSTERN!

20.04.2021

Guten Morgen! Guten Tag!

Heute ist Dienstag, der zwanzigste April 2021 J.

Thema: Die Medikamente. Lekarstwa.

Na dzisiejszej lekcji poznacie ogólne nazwy lekarstw w j. niemieckim.

Jeśli chodzi o główne rodzaje lekarstw to mamy: tabletki, syropy, maści i krople, czyli po niemiecku:

die Tablette - tabletka

der Sirup - syrop

die Salbe - maść

die Tropfen - krople

I teraz jeśli chcemy powiedzieć, że przyjmujemy tabletki na gorączkę - Ich nehme die Tabletten gegen Fieber ein. (Fiebertabletten - też można użyć rzeczownika złożonego).

Zasada ta dotyczy wszystkich innych lekarstw, czyli używamy słówka: "gegen" lub robimy rzeczownik złożony;

Tropfen gegen Schnupfen = Schnupfentropfen

der Sirup gegen Husten = Hustensirup

oczywiście - einnehmen - przyjmować (czasownik rozdzielnie złożony)

Kolejna sprawa - Jak często powinienem przyjmować lekarstwa? Wie oft soll ich die Medikamente einnehmen?

Możliwe odpowiedzi to m. in.: einmal/ zweimal/ dreimal/... täglich (dziennie)/pro Tag

nach dem Essen - po jedzeniu lub "vor" - przed

mit dem Wasser - z wodą

I całkiem przyjemny filmik po niemiecku, gdzie jest cały asortyment słownictwa związany z chorobą, wizytą u lekarza, wizytą w aptece i w szpitalu. A wiecie, co to jest Durchfall? Spytam na spotkaniu ;)

Obejrzyjcie uważnie. Fajnie byłoby kilka razy, powtarzając. Oczywiście nie tylko w ciągu jednego dnia. Wracajcie w następne dni też.

26.04.2021

Guten Tag!

Heute ist Montag, der sechsundzwanzigste April 2021 J.

Thema: Gesund leben. Żyć zdrowo.

Dzisiaj porozmawiamy o zdrowym trybie życia. Poćwiczymy przy tym czytanie ze zrozumieniem.

Na początek rozgrzewka językowa, czyli kończycie za mną wyrażenia i zdania:

eine Salbe gegen... Tabletten gegen... Tropfen gegen... ein Sirup gegen...

Wenn ich Husten habe, ... Wenn ich Schnupfen habe, ... Wenn ich Bauchschmerzen habe, ...

Przejdźmy do ćw. 1/39 (podręcznik). Przeczytajcie poszczególne czynności i zaznaczcie, które dla Was łączą się ze zdrowym trybem życia. Napiszcie je w zeszycie i w razie potrzeby przetłumaczcie.

Przeczytajcie teraz po cichu krótkie teksty (1 - 50) ze str. 39 z podręcznika. Pamiętajcie, że nie wszystkie słówka musicie znać, znaczenia niektórych można się domyślić z kontekstu.

Dopasujcie teraz do nich tytuły, czyli ćw. 2A.

Szukamy następnie w tych tekstach porad dotyczących zdrowego stylu życia. Zauważyliście, że występuje tu forma czasownika modalnego "sollen" (powinno się coś zrobić, mieć obowiązek) - sollte (taka forma jest zarówno w czasie przeszłym prostym - Prateritum, jak i w trybie przypuszczającym). Czyli tu zdanie: Du solltest beim Lernen oft kleine Pausen machen. - przetłumaczymy - Ty powinieneś/powinnaś przy nauce robić często małe przerwy. Aktualne;) Ta forma sollte odmienia się tak jak modalny w czasie teraźniejszym, czyli 1 i 3 os. lp. nie mają końcówki i są takie same:

ich sollte wir sollten

du solltest ihr solltet

er/sie/es sollte sie/Sie sollten

Spróbujmy teraz udzielić rad osobom z ćw. 1/39, które prowadzą oj,oj bardzo niezdrowy tryb życia. I podobne ćwiczenia z ćwiczeniówki - 5/52 oraz 7 i 9/53

Nie zapomnijcie o kartkówce ze słówek!

Auf Wiedersehen!

10.05.2021

Guten Morgen! Guten Tag!

Heute ist Montag, der zehnte Mai 2021 J.

Thema: Behindert.

Was bedeutet das Thema? Suche dieses Wort im Wörterbuch und ergänze die Tabelle.

Deutsch Englisch Polnisch

behindert disabled ???

Mam nadzieję, że zrozumieliście i wiecie już, co znaczy po polsku "behindert". O tym będzie dzisiejsza lekcja. Trochę poczytamy, potłumaczymy, a także spróbujecie powiedzieć, jakie ograniczenia mają osoby niepełnosprawne, ale też, jak sobie z nimi radzą.

Na lekcję koniecznie przeczytajcie ze zrozumieniem tekst (str. 41). Zrobimy do niego ćw. 1 i 2/41 (podręcznik). W zrozumieniu pomoże Wam słowniczek na końcu rozdziału (str. 43) lub ten na końcu podręcznika. Dla lekkiej pomocy:

brechen - łamać holen - przynosić, zdobywać gewinnen - wygrywać tragen - nosić (czasownik z przegłosem w 2 i 3 os. l.poj.)

Bis morgen!

11.05.2021

Heute ist Dienstag, der elfte Mai 2021 J.

Thema: Behindertensportler.

Dzisiaj utrwalacie słownictwo związane z niepełnosprawnością oraz czas przeszły prosty Präteritum.

Nauczcie się słownictwa związanego z niepełnosprawnością (podręcznik str. 43).

I czas na ćwiczenia - ćw. 1, 2, 3, 4/56

Odsyłacie oczywiście zdjęcia 11.05.2021

Auf Wiedersehen!

Guten Morgen! Guten Tag!

Heute ist Dienstag, der zwölfte Mai 2020 J.

Thema: Nach Berlin. Do Berlina.

Zaczynamy nowy rozdział, a w nim zapoznacie się z wyrażeniami związanymi z przygotowaniami do podróży, poznacie nazwy środków transportu oraz mówić będziecie o różnych możliwych aktywnościach podczas wakacji, Natomiast gramatyka - to przede wszystkim czas przeszły Perfekt.

Dzisiaj zaczniemy omawiać Perfekt. Wprowadzanie tego czasu podzieliłam na trzy części.

Oprócz tego dzisiaj trochę o stolicy Niemiec. Na początek mały quiz:

1. Was ist die Hauptstadt der Bundesrepublik Deutschland?

a) Potsdam b) Berlin c) Schwerin

2. Welches Tier ziert das Berliner Wappen?

a) ein Löwe b) ein Bär c) ein Tieger

3. Wie heiβt das berühmteste Berliner Kaufhaus?

a) KDW b) KPD c) KFC

4. Was ist das Autokennzeichen Berlins?

a) BER b) B c) BEL

I to zadanie dla Was. Rozwiążcie quiz i zapiszcie odpowiedzi - sprawdzimy na lekcji online.

Co należy zrobić przed podróżą? Wyjaśnijcie słownictwo z ćw. 1/46 (podręcznik). Następnie przeczytajcie maila i zaznaczcie, które zdanie jest prawdziwe, a które fałszywe (ćw. 2/46).

Przejdźmy teraz do podstaw Perfektu.

Czas przeszły Perfekt tworzymy za pomocą czasownika posiłkowego (haben lub sein) w formie osobowej oraz imiesłowu czasu przeszłego (Partizip Perfekt).

• Czasownik posiłkowy w zdaniach oznajmujących i pytaniach ze słówkiem pytającym zajmuje zawsze drugie miejsce w zdaniu, a w pytaniach rozstrzygających, wymagających odpowiedzi „tak” lub „nie” – pierwsze miejsce.

• Imiesłów czasu przeszłego (Partizip Perfekt) znajduje się zawsze na końcu zdania.

Wir haben bei deutschen Gastfamilien gewohnt.

Was hast du gemacht?

Hat es stark geregnet?

• Formę Partizip Perfekt od czasowników regularnych tworzymy, dodając do tematu przedrostek ge- oraz przyrostek -t lub -et:
  hören ➝ gehört
  machen ➝ gemacht
  schmecken ➝ geschmeckt
  spielen ➝ gespielt
  tanzen ➝ getanzt
  wohnen ➝ gewohnt
  arbeiten ➝ gearbeitet
  baden ➝ gebadet
  regnen ➝ geregnet

• Niektóre imiesłowy Partizip Perfekt tworzy się bez przedrostka ge-. Są to:
  
  czasowniki kończące się na -ieren, np.:
  fotografieren ➝ fotografiert
  programmieren ➝ programmiert
  studieren ➝ studiert
  
  czasowniki zaczynające się m.in. od be-, er-, ver-, zer-, miss-, ge-, ent-, emp- np.:
  besichtigen ➝ besichtigt
  erzählen ➝ erzählt
  verkaufen ➝ verkauft

• W imiesłowach utworzonych od czasowników rozdzielnie złożonych cząstka -ge- znajduje się pomiędzy przedrostkiem a czasownikiem, np.:
  einkaufen ➝ eingekauft
  aufmachen ➝ aufgemacht
  zuhören ➝ zugehört

Sporo, ale spokojnie przeczytajcie, ze zrozumieniem. Ja oczywiście też to jeszcze raz Wam wytłumaczę. I uczyni to też mój ulubiony nauczyciel :)

Guten Morgen! Guten Tag!

Heute ist Montag, der achtzehnte Mai 2020 J.

Thema: Bei der Gastfamilie.

Dzisiaj poćwiczymy tworzenie oraz rozumienie Perfektu.

Na tej lekcji wykonamy ćwiczenia z ćwiczeniówki, które nie zdążyliśmy na naszej lekcji online, czyli 8,9 i 10/61. Będziemy je też tłumaczyć, szczególnie e-mail.

Koniecznie przed lekcją online przeczytajcie jeszcze raz, jak się tworzy Partizip II i obejrzyjcie film o Perfekcie!

Bis morgen!

Guten Morgen! Guten Tag!

Heute ist Dienstag, der neunzehnte Mai 2020 J.

Thema: Leon ist in Berlin gelandet. Leon wylądował w Berlinie.

Dzisiaj ciąg dalszy o Leonie, który, jak pamiętacie z pierwszej lekcji tego rozdziału, szykował się do wyjazdu do Berlina w ramach wymiany uczniowskiej.

Wylądował i co dalej? Patrzymy na fotografię w podręczniku (str. 47) i wykorzystując słownictwo z ćw. 1 spróbujemy opowiedzieć, co przedstawia (konieczne jest rozumienie tego słownictwa!)

Następnie wykonamy słuchankę (ćw. 2/47) i poćwiczymy tworzenie formy Partizip II (ćw. 3A) znając dobrze zasady z poprzednich lekcji.

Ważne:

warten auf + Akk czekać na sich freuen auf + Akk - cieszyć się na sich freuen über + Akk - cieszyć się z

sich freuen to czasownik zwrotny, czyli musimy też odmienić zaimek zwrotny "sich". Jeśli ktoś zapomniał to odsyłam do podręcznika (str. 62)

Guten Morgen! Guten Tag!

Heute ist Dienstag, der sechsundzwanzigste Mai 2020 J.

Thema: Ich bin nach Frankreich gefahren. Pojechałem/-łam do Francji.

Dzisiaj w dalszym ciągu mówimy o czynnościach wykonywanych podczas urlopu, ale w czasie przeszłym Perfekt.

Na początek ciąg dalszy do tworzenia Perfektu.

Czas przeszły Perfekt z czasownikiem posiłkowym sein tworzą:

• czasowniki oznaczające ruch, np. aufstehen (wstawać), fahren (jeździć), fliegen (latać), gehen (chodzić), kommen (przychodzić), laufen (biegać), wandern (wędrować)

• czasowniki oznaczające zmianę stanu, np. einschlafen (zasypiać)

• czasowniki: bleiben (zostawać), werden (stawać się), sein (być)

Die Drohne ist geflogen.

Wir sind schlafen gegangen.

• Wiele czasowników w języku niemieckim, podobnie jak w języku angielskim, tworzy formy imiesłowu Partizip Perfekt nieregularnie, np. finden ➝ gefunden, verlieren ➝ verloren, kommen ➝ gekommen. Trzeba się ich nauczyć na pamięć a są podręczniku na str. 77.

I przejdziemy do ćwiczeniówki. Razem wykonamy ćw. 3, 7, 8, 10, 11/64 - 65

Na lekcji online umówimy się na kartkówkę z Perfektu ;)

ALLES GUTE ZUM KINDERTAG!

Guten Morgen! Guten Tag!

Heute ist Dienstag, der zweite Juni 2020 J.

Thema: In vier Tagen wird die Sommerferien! Za 4 tygodnie będą wakacje!

Dzisiaj poćwiczymy trochę słownictwo związane z czasem. Nie mówię tu o godzinach, ale też powtórzymy (ostatnio na lekcji online załamałam się z tego powodu).

Podstawowe określenia czasowe - powtórzenie:

die Sekunde die Minute die Stunde der Tag die Woche (das Wochenende - weekend)

der Monat das Jahr das Jahrhundert

Myślę, że wszystkie rozumiecie :)

Często używamy z nimi przyimki, np.:

seit einem Monat - od miesiąca (po seit jest Dativ)

nach einem Monat - po miesiącu/za miesiąc (po nach jest Dativ)

in einem Monat - tu przetłumaczymy w ciągu miesiąca

für einen Monat - na miesiąc (Akkusativ)

Przejdziemy do ćwiczeń. Zrobimy (mam nadzieję) razem ćw. 4,5,6,10 i 11/66 - 67

A teraz przeczytamy wypowiedzi i odgadniemy, o jakim środku transportu jest mowa (ćw. 2/50).

I ćw. 5/50, czyli odpowiadamy na pytania, czyli wyrażamy swoją opinię na temat różnych sposobów podróżowania. I tu przyda się przypomnienie przymiotników:

bequem unbequem

schnell langsam

billig teuer

pünktlich verspätet

sicher gefährlich

I pamiętamy, że stopień wyższy tworzymy przez dodanie końcówki -er, a najwyższy przyimka "am" przed przymiotnikiem i końcówki -sten.

Ćwiczenia z ćwiczeniówki: 6,8 i 9/68 - 69

Bis dann!

Guten Morgen! Guten Tag!

Heute ist Dienstag, der neunte Juni 2020 J.

Thema: Meine Ferienpläne. Moje wakacyjne plany.

Dzisiaj przypomnienie liczebników porządkowych. Kto nie pamięta - niech sobie przypomni przed lekcją (podręcznik str. 66).

Na początek zrobimy słuchanie ze zrozumieniem, czyli ćw. 2/51 z podręcznika.

Potem z ćwiczeniówki: ćw. 4, 5 i 6/70 - 71.

Auf wiedersehen!

VIEL ERFOLG BEI DER PRUFUNG!

Guten Morgen! Guten Tag!

Heute ist Montag, der fünfzehnte Juni 2020 J.

Thema: Wir wiederholen. Powtarzamy.

I skończył się ostatni rozdział w tym roku a zarazem w Szkole Podstawowej.

Co w nim było, czyli co powinniście umieć:

1. Zwroty i wyrażenia przydatne w podróży.

2. Nazwy środków transportu i czasowniki z nimi związane.

3. Opowiadanie o wakacjach i czynnościach podczas nich wykonywanych.

4. Czas przeszły Perfekt.

5. Powtórzenie czasowników zwrotnych, odmiany rzeczownika w Dativie oraz liczebników porządkowych.

A dla chcących się sprawdzić i rozwijać pod względem umiejętności językowych 4 ćwiczonka interaktywne.

Pozdrawiam i życzę jeszcze raz powodzenia na egzaminie :)

Guten Morgen! Guten Tag!

Heute ist Montag, der zweiundzwanzigste Juni 2020 J.

Heute ist Dienstag, der dreiundzwanzigste Juni 2020 J.

Thema: Deutschspiele.

Na koniec roku szkolnego, na ostatni tydzień proponuję Wam kilka ćwiczeń - zabaw z językiem niemieckim.

Dziękuję za wspólnie spędzone dwa lata. Mam nadzieję, że trochę się niemieckiego nauczyliście
i da Wam to podstawy do podnoszenia kompetencji językowych.

Jesteście wspaniałymi młodymi ludźmi i również wspaniałą przyszłość przed Wami widzę
(a jestem czarownicą ze świętokrzyskiego).

P O W O D Z E N I A