"Технологія планування та проведення уроку критичного мислення предмету основи здоров'я "

"Академічна доброчесність- як її пояснити учням?"

"Формування цифрової компетентності практичних психологів. Візуалізація тексту за допомогою сервісу WordArt"

"Психолого-педагогічні основи формування комунікативної компетентності здобувачів освіти"

"Інтерактивне відео на уроках основ християнської етики як засіб формування життєвих компетентностей учнів"

"Створення ефективної системи військово-патріотичного виховання в умовах ЗЗСО"

"Формування позитивної мотивації до навчання"

"Перспективи розвитку предмета "Фізична культура" в умовах компетентнісного навчання"

"Інформаційно-цифрова компетентність вчителя як умова забезпечення компетентнісно орієнтованого уроку"

"Самооцінювання як ресурс удосконалення управлінської та освітньої діяльності у закладі освіти"

«Розбудова внутрішньої системи забезпечення якості освіти у позашкільному закладі»

Інноваційна технологія сторітелінгу в контексті дошкільної освіти

Академічна доброчесність– як її пояснити учням і створити систему   в закладі загальної середньої освіти

З досвіду організації науково дослідницької діяльності здобувачів освіти на уроках  біології хімії природознавства

Оцінювання у компетентнісному навчанні. Оцінювання рівня і прогресу навчальних досягнень учнів

Сучасні методичні прийоми візуалізації навчального матеріалу для розвитку креативності

Самооцінювання сиcтеми оцінювання здобувачів освіти

Інтерактивні онлайн-інструменти для розвитку творчих здібностей учнів на уроках зар.літ. Створення квест-кімнати

Інтерактивні онлайн-інструменти для розвитку творчих здібностей учнів на уроках англійської мови. Створення квест-кімнати

Інтерактивні онлайн-інструменти для розвитку творчих здібностей учнів на уроках укр..мови та літ.Створення квест-кімнати

Розвиток ключових компетен.НУШ  зд.освіти середніх класів під час виконання досл. проєктів з біології та хімії

Теоретичні основи використання та практичне застосування дидактичного контенту

Методичні і практичні аспекти формувального оцінювання в інноваційній діяльності вч.поч. кл

"Використання цифрових інструментів для організації та управління групової взаємодії"

"Основи медіаграмотності. Медіаграмотність, як комплекс навичок і знань, необхідних вчителю в сучасному інформаційному суспільстві"

"Використання  цифрових  ресурсів  на  етапі  цілереалізації при змішаному навчанні"

"Шкільна медіація як засіб формування безпечного освітнього середовища"

"Розвиток ключових компетентностей здобувачів освіти 10-11 класів під час виконання дослідницьких проєктів з біології та хімії"

"Використання  цифрових  ресурсів  на  рефлексійно-оцінювальному етапі  компетентнісного уроку"

"Цифрові інструменти для формувального оцінювання"

"Основні аспекти  організації та проведення І етапу гри «Сокіл»Джура"

"Самооцінювання професійної діяльності педагогічних працівників"

"Використання сучасних методичних прийомів візуалізації навчального матеріалу на уроках   літератури"

"Використання технології розвитку критичного мислення на уроках"

"Шкільна медіація як засіб формування безпечного освітнього середовища"

"Створення цифрових книг з картинками на платформі OurBoox"

"Роль зворотного зв’язку у форм. оцінюванні. Способи відстеження індивідуальних досягнень учня"

"Підготовка закладів дошкільної освіти до здійснення комплексної самооцінки"

"Шкільні правила як ресурс формування комфортного,  безпечного та дружнього, академічно доброчесного освітнього середовища"

"Самооцінювання освітнього середовища"

"Формування позитивної мотивації до навчання"

"Шкільна медіація як засіб формування безпечного освітнього середовища"

"Самооцінювання управлінських процесів"

"Роль зворотного зв'язку у формувальному оцінюванні. Рефлексія"

«Секрети успішної комунікації дітей та педагогів під час дистанційного навчання» 

"Онлайн-інструменти для  оцінювання учнів. Використання карток для самооцінювання під час очного та дистанційного навчання" (проведено 7 жовтня)

"Нові форми, методи, стратегії залучення учнів до активної діяльності в ПНЗ"

"Шкільні правила у сучасній школі як ресурс формування культури закладу та створення безпечного освітнього середовища"

"Ігрові практики налаштування дитини на навчальний процес та включеність в роботу" 

«Онлайн-інструменти для оцінювання учнів. Використання карток для самооцінювання під час очного та дистанційного навчання»,(проведено 13 жовтня)

«Показники компетентності дитини дошкільного віку відповідно до вимог Базового компоненту дошкільної освіти» 

"Онлайн-інстументи для оцінювання учнів.  Використання карток для самооцінювання під час очного та дистанійного навчання" (проведено 20 жовтня)

«Становлення компетентностей дитини під час здобуття дошкільної освіти» 

«Освітнє середовище ЗДО: алгоритм проведення самооцінювання»  

"Розвиток пізнавальних процесів як профілактика шкільної  неуспішності школяра"

"Сучасні підходи до логіко-математичного розвитку дошкільників"

«Педагогічні технології формування природничо-екологічної  компетентності дітей дошкільного віку»

«Технологічний підхід до  формування мистецько- творчої компетентності дітей дошкільного віку» 

Конференція партнерів як формат ефективної комунікації  та прийняття колегіальних рішень усіма учасниками освітнього процесу

"Формування ключових компетентностей відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти. Математична компетентність на уроках природничо -математичного циклу" 

"Розвиток пізнавальної діяльності учнів. Формування мотивації учнів до навчання"

"Формування ключових компетентностей відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти. Математична компетентність на уроках гуманітарного циклу"

"Формування інформаційно-цифрової компетентності дітей старшого дошкільного віку" 

«Чи є булінг в нашій школі і що з ним робити? Визначення і доведення випадків булінгу»

"Освітнє середовище ЗДО: алгоритм проведення самооцінювання" 

"Формування ключових компетентностей: вільне володіння державною мовою в освітніх галузях відповідно до державного стандарту базової середньої освіти"

«Сучасні тенденції розвитку початкової та дошкільної освіти в контексті НУШ» 

"Техніки відновлення ресурсів педагога"

«Google Forms як ефективний засіб для проведення онлайн – опитування. Як створити опитування в Google Forms? Використання інтерактивної дошки Google Jamboard  для ефективної командної роботи». 

"Наступність ключових компетентностей дошкільника та молодшого школяра"

"Алгоритм проведення самооцінювання з напряму "Освітнє середовище"

"Ефективне спілкування та раціональна поведінка в конфлікті"

"Стресові ситуації та управління ними"

«Формування ключових компетентностей: вільне  володіння державною мовою в освітніх галузях відповідно  до державного стандарту базової середньої освіти» 

"Кожна дитина геній. Дозвольте дитині стати успішними"

"Професійний стандарт вихователя закладу дошкільної освіти"

«Формування ключових  компетентностей відповідно до державного стандарту базової середньої освіти. Компетентність в галузі природничих наук та технологій»

«Дитяча агресія: як спілкуватися з агресивними дітьми?» 

«Дитяча агресія: як розпізнати та подолати?» 

"Інструменти формування ключових компетентностей НУШ" 

«Формування здоров’язбережувальної компетентності дошкільнят» 

"Формування ключових компетентностей відповідно до Державного стандарту початкової освіти. Розвиток математичної компетентності на уроках української мови"

«Формування ключових компетентностей відповідно до державного стандарту базової середньої освіти. Екологічна компетентність» 

"Підліткова агресія: причини виникнення, шляхи подолання"

"Дитяча агресія: як розпізнати та подолати"

«Google Forms як ефективний засіб для проведення онлайн – опитування. Як створити опитування в Google Forms»

«Медіаграмотність на уроках фізики. Чи потрібна медіаграмотність сьогодні?»

«Практична медіаосвіта: творчі завдання для роботи з візуальними та аудіовізуальними медіапродуктами на  уроках історії»

«Формування ключових компетентностей відповідно до державного стандарту базової середньої освіти. Екологічна компетентність» 

“Прийоми візуалізації навчання на уроках літератури у 5-6 класах. Лепбук – нова форма організації для розвитку пізнавальної активності учнів та формування інноваційної компетентності” 

«Мультимедійні заняття в інноваційному форматі SCORM»

«Розвиваємо в дітей комунікативні навички: три прийоми» 

«Створюємо мультимедійні дидактичні ігри за допомогою макросів Drag-and-Drop» 

"Формування мовно-комунікативної компетентності - мотиваційний лист для вступу до ВНЗ. Як правильно його писати?"

«Вступ до когнітивно-поведінкової терапії» 

"Емоційне вигорання педагога"

«Організація освітньо-оздоровчої роботи в літній період»

"Емоційний інтелект в умовах війни: ресурси для дітей та педагогів" 

«Реалізація наскрізних вмінь відповідно до державного стандарту базової середньої освіти на уроках природничо-математичного циклу»

Оцінювання та оформлення свідоцтва досягнень у 5 -6 класах закладів загальної середньої освіти за Державним стандартом базової середньої освіти в умовах реалізації концепції «Нова українська школа»

Оцінювання  у Новій українській школі як спосіб реалізації Державного стандарту базової середньої освіти

Основи християнської етики в освітньому процесі та  система виховання на цінностях НУШ

Адаптація дитини-дошкільника до вступу в ЗДО  в умовах воєнного стану

Адаптація п'ятикласників до навчання в основній школі в умовах воєнного стану

Оцінювання для навчання. Засоби формувального  оцінювання

Критерії оцінювання наскрізних вмінь відповідно до  Державного стандарту. Ведення щоденника спостережень.  Оцінювання та оформлення свідоцтва досягнень у 5 -6 класах  закладів загальної середньої освіти за Державним стандартом  базової середньої освіти в умовах реалізації концепції «Нова  українська школа 

Щоденник спостереження вчителя  Нової української школи

Уроки цифрової грамотності

Оцінювання для навчання. Засоби формувального  оцінювання

Адаптація першокласників в умовах війни

Оцінювання дошкільного освітнього середовища  за міжнародною методикою ECERS

Позашкільна освіта: сучасний стан та стратегія розвитку. Інновації в закладах позашкільної освіти

Нетрадиційні форми роботи з батьками в закладах дошкільної освіти

Як вчителям залишатись в ресурсному стані під час війни

Створення динамічних та інтерактивних презентацій на уроках природничо-математичного циклу

Дотримання професійного стандарту вчителя: запорука успішної атестації.  Як його використовувати вчителю у школі?

Провідні види діяльності, методи, прийоми  та засоби формування мовленнєвої  компетентності дошкільника

Техніки відновлення ресурсів педагога

Як вихователям залишатись в ресурсному стані під час війни

Будьмо знайомі. Професійний стандарт  керівника закладу освіти

Музичне виховання дошкільнят  за системою Карла Орфа

«Особливості впровадження інклюзивного навчання в ЗДО та реалізація педагогічної підтримки дітей з ООП»

«Профстандарт та індивідуальна траєкторія професійного розвитку педагогічних працівників»

“Дотримання професійного стандарту вчителя: запорука успішної атестації.  Як його використовувати вчителю у школі?"

"План професійного розвитку як інструмент до досягнення цілі"

Як створити інноваційне розвивальне  предметне середовище

Використання симуляторів на уроках природничо-математичного циклу

Психологічні особливості виникнення дисграфії.  Методи корекції

Прийоми візуалізації навчання - нова форма організації для розвитку пізнавальної активності учнів та формування інноваційної компетентності"

Критерії, правила і процедури оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників

Індивідуальний план професійного розвитку

Створення інтерактивних карт в Padlet та засобами конструктора Felt

Психологічні хвилинки як засіб емоційної стабілізації учнів. Техніки емоційного налаштування на урок 

Впровадження психологічних хвилинок  у навчальний процес

Створення 3D-анімації  засобами  Power Point

Ти ж психолог

Кейс - метод як спосіб формування предметних  компетентностей. Доцільність використання технології  на уроках 

Чи є булінг в нашій школі і що з ним робити?

Бібліотека – інформаційний ресурс закладу

Виховання в інтересах дитини у закладах позашкільної освіти

Словник НУШ. Оцінювання в початковій школі

«Нестандартні форми роботи з батьками з музичного виховання»

Сервіс Genial.ly в роботі активного педагога : створення інтерактивних ігор, вікторин та веб-квестів з використанням таймеру

Сервіс Genial.ly у роботі активного педагога : створення інфографіки, пазлів та інтерактвної презентації

Формування позитивної мотивації до навчання в умовах війни

Електронний журнал та електронні  документи закладу освіти

Використання веб-сервісу Flippity  для створення інтерактивних завдань   та гейміфікації навчання

Гіперактивні діти. Практичні кейси для педагогів

Кейс-уроки: навчаємось легко, швидко та із задоволенням:  кейс-технології як спосіб формування життєвих  компетентностей. Доцільність використання технології на  уроках

«Самооцінювання освітнього середовища закладу дошкільної освіти»

Національно-патріотичне виховання  дошкільників під час війни

Викладання та навчання іноземної мови у важкі часи

Професійне вигорання - це не про мене

Організація співпраці з батьками

Прості способи створення інтерактивних вправ.  Використання онлайн-інструментів

Професійне вигорання - це не про мене

Кінезіологія – ефективний психолого-педагогічний ресурс  сучасного вчителя в умовах Нової української школи

Комунікативний розвиток дошкільників

Рефлексія як складова сучасного уроку української мови та  літератури

Патріотичне виховання та християнські цінності у  контексті формування життєвих компетенцій учнів на  уроках християнської етики

Культура усного ділового мовлення

Створення інтерактивних робочих аркушів  за допомогою сервісу Wizer.me

Рефлексія – особливий тип мислення молодших  школярів

Самооцінювання системи оцінювання освітньої діяльності учнів

Уроки цифрової грамотності

Успішне та креативне завершення навчального року

Психологічна підтримка та допомога під час війни:  техніки самовідновлення та самодопомоги

Рефлексія як складова сучасного уроку

Заповнення свідоцтва досягнень 5 клас НУШ. Критерії оцінювання  наскрізних вмінь відповідно до Державного стандарту

Казкотерапія як метод психологічної допомоги дітям в кризових станах

“Інструменти візуалізації. Створення візуального контенту за допомогою сервісу Canva”

«Навчаємо вчитися: практичні поради для вчителів початкових класів»

Ігрові методики та вправи в роботі вчителя початкових класів»,

«Робота з електронним журналом “НОВІ ЗНАННЯ”

«Адаптація дитини-дошкільника до вступу в ЗДО в умовах війни»

Оцінювання професійних компетентностей вчителя відповідно до професійного стандарту: мовно-комунікативна, предметно- методична, інформаційно-цифрова компетентності

«Виховання художньо-естетичних засад дитячої особистості через відкриття їй світу мистецтва, зокрема музичного»

“Використання функціоналу онлайн тестів платформи “НА УРОК” в освітньому процесі з природничих дисциплін»

“Оцінювання професійних компетентностей вчителя відповідно  до професійного стандарту: мовно-комунікативна, предметно- методична, інформаційно-цифрова компетентності»

«Інструментарій оцінювання готовності старших дошкільників до навчання в умовах реформування української школи»

«Адаптація п ’ ятикласників до навчання в основній школі в умовах війни»,

«Адаптація першокласників в умовах війни»

"Перша психологічна допомога"

«Самооцінювання якості освітньої діяльності за  напрямом «Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення  всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття  нею життєвого соціального досвіду»

«Організація інклюзивного навчання та роботи асистента  вчителя»

«Забезпечення безперервності навчання та розвитку  дітей дошкільного віку в умовах кризи в Україні»

Розвиток емоційного інтелекту у молодших школярів

Розвиток емоційного інтелекту дітей дошкільного віку

«Емоційний інтелект педагога»,

«Професійний стандарт і компетентності вчителя НУШ»

«Ефективні методи навчання дітей правильної звуковимови з використанням логопедичних вправ»

М’які навички як основа формування соціальної  компетентності 

«Особливості правильного сенсорного розвитку дітей  віком 2-3 років»

«Як формувати безпечну поведінку в небезпечні часи»

“Інструменти візуалізації. Створення візуального контенту за допомогою сервісу Canva”

Відновлення ресурсності та способи стабілізації  емоційного стану педагогів під час війни

Оцінювання професійних компетентностей  вихователя відповідно до Професійного стандарту:  прогностична, організаційна, оцінювально-аналітична  та предметно-методична компетентності»

“Оцінювання професійних  компетентностей вчителя відповідно  до професійного стандарту: педагогічне партнерство,  проєктувальна, прогностична компетентності”

«Впровадження програми з питань протидії торгівлі людьми «Особиста гідність. Безпека життя. Громадянська позиція» для учнів 1-4 класів у виховну роботу класного керівника молодших класів та практичного психолога»,

«Сертифікація вчителів – ключ до успіху у професійній діяльності. Особливості професійного зростання вчителя»

“Оцінювання професійних  компетентностей вчителя відповідно до  професійного стандарту: предметно-методична, організаційна, оцінювально-аналітична компетентності”,

“Оцінювання професійних  компетентностей вчителя відповідно до професійного стандарту: предметно-методична, прогностична, проєктувальна  компетентності”

«Оцінювання професійних компетентностей  вихователя відповідно до Професійного стандарту:  здоров’язбережувальна та проєктувальна  компетентності»,

“Інноваційні здоров'язберігаючі технології на уроках  природничої освітньої галузі»,

«Стратегія розвитку закладу освіти»

"Оцінювання професійних  компетентностей вчителя відповідно до  професійного стандарту: мовно-комунікативна, організаційна, оцінювально-аналітична компетентності”,

«Формуємо безпечне та здорове освітнє середовище»

«Самодопомога плюс або важливі навички у періоди стресу»,

«Розвиток навичок безпечної поведінки щодо попередження сексуального насильства над дітьми дошкільного віку»

  Цікаві ідеї НУШ: урок як фабрика креативності»

«Безпека в інтернеті для молодших школярів»

«Оцінювання професійних компетентностей вихователя  відповідно до Професійного стандарту: психоемоційна, педагогічне партнерство та морально-етична компетентності»

«Стратегія розвитку закладу освіти»

" Інноваційні здоров'язберігаючі технології на уроках  інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека та добробут»

«Оцінювання професійних компетентностей  вихователя відповідно до Професійного стандарту:  здатність до навчання впродовж життя та  інформаційно-комунікаційна компетентність»

«Пленерні уроки як шлях подолання освітніх втрат  з предметів природничої галузі освіти»

«Основи  репортажної зйомки  для педагогічних працівників»

Оцінювання професійних компетентностей вчителя  відповідно до професійного стандарту: психологічна, емоційно-етична, інноваційна, рефлексивна компетентності»

«Використання інструментів формувального оцінювання, самооцінювання та рефлексії на уроках української мови та літератури»

«Стресові ситуації та управління ними»

Арттерапія, як спосіб відновлення власних ресурсів

Ресурсність педагога – запорука психічного здоров’я

Психосексуальний розвиток дошкільнят: що варто знати батькам та педагогам

"Технології ефективного спілкування та  раціональної поведінки в конфліктах

"«Використання штучного інтелекту у роботі працівника психологічної служби»

"«Звіт за результатами самооцінювання якості освітньої діяльності за напрямом «Фахова діяльність педагогічних працівників закладу дошкільної освіти»

"«Арттерапія, як спосіб відновлення власних ресурсів»,

«Складання наочних задач. Подивись, опиши, склади» 

«Шляхи вирішення актуальних питань в діяльності асистента вчителя в інклюзивному класі» 

«Оцінювання професійних компетентностей вчителя  відповідно до професійного стандарту: інформаційно-цифрова,  інноваційна компетентності»

« Виклики, стратегії та інструменти  вчителя початкових класів»

"Вивчати граючи: гейміфіковане навчання в початковій школі

Листопад  2021