Embedded Files
Програми курсів підвищення кваліфікації відповідно договору з ЛОІППО
Програми підвищення кваліфікації у формі семінарів, вебінарів, майстер класів.
Квітень 2021 р.
«Самооцінювання системи оцінювання здобувачів освіти»
«Розбудова внутрішньої системи забезпечення якості освіти у позашкільному закладі»
«Самооцінювання як ресурс удосконалення управлінської та освітньої діяльності у закладі освіти»
«Психолого-педагогічні основи формування комунікативної компетентності здобувачів освіти»
«Академічна доброчесність-як її пояснити учням і створити систему в школі?»
«Оцінювання у компетентнісному навчанні. Оцінювання рівня і прогресу навчальних досягнень учнів»
«Компетентнісний підхід у навчанні школярів: суть, проблеми, перспективи»
«Сучасні методичні прийоми візуалізації навчального матеріалу для розвитку креативності»
«Теоретичні основи та практичне застосування дидактичного контенту на уроках»
«Формування позитивної мотивації до навчання»
«Формування психологічної компетентності як ключової компетентності сучасного педагога»
«Перспективи розвитку предмета “Фізична культура”»
«Розкриття підприємницького потенціалу школярів на уроках трудового навчання»
«Cтворення ефективної системи військово-патріотичного виховання в умовах ЗЗСО»
«Використання цифрових ресурсів на етапі цілереалізації»
«Використання цифрових технологій на етапі мотивації»
«Технологія планування і проведення уроку «критичного» мислення предмету основи здоров’я»
«Інноваційна технологія сторітелінгу в контексті дошкільної освіти»
Травень 2021 р.
«Інноваційна технологія сторітелінгу в контексті дошкільної освіти»
"Використання технології розвитку критичного мислення на уроках"
"Використання цифрових інструментів для організації та управління групової взаємодії"
"Використання цифрових ресурсів для виконання домашніх завдань"
"Використання цифрових ресурсів на етапі цілереалізації при змішаному навчанні"
"Використання цифрових ресурсів на рефлексійно-оцінювальному етапі уроку"
"Аналіз результатів самооцінювання. Формування звіту за результатами самооцінювання»
"Самооцінювання освітнього середовища"
"Самооцінювання професійної діяльності педагогів"
"Самооцінювання управлінських процесів у закладі освіти"
"Засоби візуалізації інформації на уроках літератури"
"Застосування іннноваційних технологій у фізичному виховання дітей"
"Основні аспекти її організації та проведення І етапу гри «Сокіл»Джура»
"Підготовка закладів дошкільної освіти до здійснення комплексної самооцінки"
"Роль зворотного зв’язку у формувальному оцінюванні"
"Роль зворотного зв'язку у формувальному оцінюванні. Рефлексія"
"Створення цифрових книг з картинками на платформі OurBoox"
"Технології ефективного спілкування та раціональної поведінки в конфліктах"
"Формування позитивної мотивації до навчання"
"Цифрові інструменти для формувального оцінювання"
"Шкільна медіація як засіб формування безпечного освітнього середовища"
Жовтень 2021 р.
«Освітнє середовище ЗДО: алгоритм проведення самооцінювання»
«Становлення компетентностей дитини під час здобуття дошкільної освіти»
«Сучасні підходи до логіко-математичного розвитку дошкільників»
"Ігрові практики налаштування дитини на навчальний процес та включеність в роботу"
"Оцінювання у компетентнісному навчанні"
"Оцінювання якості знань та системи оцінювання здобувачів освіти"
«Нові форми, методи залучення учнів до активної діяльності в ПНЗ»
"Розвиток пізнавальних процесів як профілактика шкільної неуспішності школяра"
"Секрети-успішної-комунікації-дітей-та-педагогів-під-час-дистанційного-навчання"
Листопад 2021 р.
«Педагогічні технології формування природничо-екологічної компетентності дітей дошкільного віку»
«Технологічний підхід до формування мистецько-творчої компетентності дітей дошкільного віку»
“Інструменти формування ключових компетентностей НУШ”
“Розвиток пізнавальної діяльності учнів. Формування мотивації учнів до навчання”
«Формування інформаційно-цифрової компетентності дітей старшого дошкільного віку»
«Оцінювання здобувачів освіти в НУШ. Самоаналіз діючої системи оцінювання у закладах освіти”
«Сучасні тенденції розвитку початкової та дошкільної освіти в контексті НУШ»
"Техніки відновлення ресурсів педагога".
"Чи є булінг в нашій школі і що з ним робити? Визначення і доведення випадків булінгу"
Грудень 2021 р.
"Професійний стандарт вихователя закладу дошкільної освіти"
«Наступність ключових компетентностей дошкільника та молодшого школяра»
«Алгоритм проведення самооцінювання з напряму «Освітнє середовище»
«Технології ефективного спілкування та раціональної поведінки в конфліктах»
Травень 2022 р.
«Створюємо мультимедійні дидактичні ігри за допомогою макросів Drag-and-Drop»
«Розвиваємо в дітей комунікативні навички: три прийоми»
«Організація освітньо-оздоровчої роботи в літній період»
«Вступ до когнітивно - поведінкової психології»
«Емоційний інтелект в умовах війни: ресурси для дітей та вчителів»
Листопад 2022 р
Будьмо знайомі. Професійний стандарт керівника закладу освіти
«Нетрадиційні форми роботи з батьками в закладах дошкільної освіти»
Музичне виховання дошкільнят за системою Карла Орфа
Нетрадиційні форми роботи з батьками в закладах дошкільної освіти
Психологічні хвилинки як засіб емоційної стабілізації учнів. Техніки емоційного налаштування на урок
Як вихователю залишатись в ресурсному стані під час війни
Як вчителям залишатись в ресурсному стані під час війни
Створення динамічних та інтерактивних презентацій на уроках природничо-математичного циклу
Техніки відновлення ресурсів для педагогічних працівників
Січень 2023 р
Як створити інноваційне розвивальне предметне середовище
Використання симуляторів на уроках природничо-математичного циклу
Психологічні особливості виникнення дисграфії. Методи корекції
Створення 3D –анімацій та інтерактивної карти в Power Point
Створення інтерактивних карт в Padlet та засобами конструктора Felt
Жовтень 2022 р
Адаптація дитини-дошкільника до вступу в ЗДО в умовах воєнного стану
Адаптація п'ятикласників до навчання в основній школі
Адаптація першокласників в умовах війни
Критерії оцінювання та оформлення свідоцтва відповідно до Державного стандарту
Основи християнської етики в освітньому процесі та система виховання на цінностях НУШ
План професійного розвитку як інструмент до досягнення цілі
Щоденник спостереження вчителя Нової української школи
Психологічні аспекти організації освітнього процесу в умовах воєнного стану
Позашкільна освіта: сучасний стан та стратегія розвитку. Інновації в закладах позашкільної освіти
Оцінювання для навчання. Засоби формувального оцінювання
Оцінювання дошкільного освітнього середовища за міжнародною методикою ECERS
Лютий 2023 р
Виховання в інтересах дитини у закладах позашкільної освіти
Нестандартні форми роботи з батьками з музичного виховання
Самооцінювання освітнього середовища закладу дошкільної освіти
Формування позитивної мотивації до навчання в умовах війни
Чи є булінг у нашій школі і що з ним робити
Бібліотека - інформаційний ресурс закладу освіти
Електронний журнал та електронні документи закладу освіти
Березень 2023 р
Використання веб-сервісу Flippity для створення інтерактивних завдань та гейміфікації навчання
Гіперактивні діти. Практичні кейси для педагогів
Національно-патріотичне виховання дошкільників під час війни
Прості способи створення інтерактивних вправ. Використання онлайн - інструментів
Цифрові інструменти в роботі вчителя
Викладання та навчання іноземної мови у важкі часи
«Організація співпраці з батьками» для керівників ЗО
«Організація співпраці з батьками» для педагогів
Професійне вигорання – це не про мене
Квітень 2023 р
Рефлексія як складова сучасного уроку української мови та літератури
Комунікативний розвиток дошкільників
Культура усного ділового мовлення
«Створення інтерактивних робочих аркушів за допомогою сервісу Wizer.me
Рефлексія – особливий тип мислення молодших школярів
Професійне вигорання – це не про мене
«Самооцінювання системи оцінювання освітньої діяльності учнів»
"Національно-патріотичне виховання школярів"
Травень 2023 р
Рефлексія як складова сучасного уроку
Інструменти візуалізації. Створення візуального контенту за допомогою сервісу Canva
Казкотерапія як метод психологічної допомоги дітям в кризових станах
Успішно та креативно завершуємо навчальний рік
Психологічна підтримка та допомога під час війни: техніки самовідновлення та самодопомоги
Професійне вигорання – це не про мене
Жовтень 2023 р
«Робота з електронним журналом “НОВІ ЗНАННЯ”
«Налаштування конфіденційності електронної пошти та особистих даних”
«Навчаємо вчитися: практичні поради для вчителів початкових класів»
«Ігрові методики та вправи в роботі вчителя початкових класів»
«Адаптація п'ятикласників до навчання в основній школі в умовах війни»
«Адаптація першокласників в умовах війни»
«Адаптація дитини-дошкільника до вступу в ЗДО в умовах війни»
«Організація інклюзивного навчання та роботи асистента вчителя»
«Командна робота як складова успіху нової української школи»
Листопад 2023 р
Грудень 2023 р
“Створення навчального контенту за допомогою нейромереж та штучного інтелекту”
“М’які навички як основа формування соціальної компетентності ”
«Як формувати безпечну поведінку в небезпечні часи»
«Особливості правильного сенсорного розвитку дітей віком 2-3 років»
Стратегія розвитку закладу освіти
«Відновлення ресурсності та способи стабілізації емоційного стану педагогів під час війни».
“Інструменти візуалізації. Створення візуального контенту за допомогою сервісу Canva”
Березень 2024 р
“Основи репортажної зйомки для педагогічних працівників”
«Пленерні уроки як шлях подолання освітніх втрат з предметів природничої галузі освіти»
«Психосексуальний розвиток дошкільнят: що варто знати батькам та педагогам».
«Ресурсність педагога – запорука психічного здоров’я дітей».
Травень 2024 р
«Технології ефективного спілкування та раціональної поведінки в конфліктах»
«Використання штучного інтелекту у роботі працівника психологічної служби»
«Виклики, стратегії та інструменти вчителя початкових класів».
«Складання наочних задач. Подивись, опиши, склади»
«Використання штучного інтелекту у роботі працівника психологічної служби»
«Шляхи вирішення актуальних питань в діяльності асистента вчителя в інклюзивному класі»
«Вивчати граючи: гейміфіковане навчання в початковій школі»
Жовтень 2024
«Адаптація першокласників в умовах війни»
«Формування мотивації учнів початкових класів»
«Адаптація п'ятикласників до навчання в основній школі в умовах війни»
«Підтримка психічного здоров’я особистості як одна з умов її благополуччя»
«Адаптація дитини в закладі дошкільної освіти»
«Ідеї для гри на перерві або в укритті для підтримки ментального здоров’я учнів початкових класів»
«Роль батьків у формуванні готовності дитини до початку шкільного навчання» (спільно з КУ «ІРЦ»)
Листопад 2024
«Використання асоціативних карток в освітній роботі з дітьми дошкільного віку»
«Батьківство без гендерних стереотипів»
«Стратегічне планування — шлях до розвитку закладу освіти»
«Техніки емоційного налаштування на урок в новій українській школі»
«Формування навичок 21 століття : креативність, критичне мислення, співпраця, комунікація»
Грудень 2024
"Родзинки" педагогічного дизайна сучасного уроку"
«Інноваційна XR-виставка «EDAR: За лаштунками реальності»
“Де брати енергію, коли немає сил?”
«Вивчаємо новий професійний стандарт вчителя»
«Дидактичні матеріали для розвитку дитини за системою М.Монтессорі»
"Від очікувань до результатів: роль рефлексії в освітньому процесі"
"Формування позитивної мотивації до навчання в умовах війни"
СІЧЕНЬ 2025
«Розвиток медіаграмотності та критичного мислення в дітей дошкільного віку»
«Відновлення власних ресурсів педагога»
«Вивчаємо новий професійний стандарт «Учитель закладу загальної середньої освіти»
»Вивчаємо новий професійний стандарт вчителя ЗЗСО»
«Підтримка психічного здоров’я особистості як одна з умов її благополуччя»
“Новий професійний стандарт вчителя: основні зміни. Як його використовувати вчителю у школі?”
Лютий 2025
«Вивчаємо новий професійний стандарт вчителя ЗЗСО»
«Рефлексія як природний компонент в становленні самосвідомості учнівства»
«Артмайстерня. Збереження ментального здоров’я педагога»
«Особливості планування занять з дошкільниками в різновіковій групі»
«Canva- нові можливості в роботі вчителя початкових класів»
«Оцінювання результатів навчання здобувачів освіти відповідно до Державного стандарту».
«Взаємодія вчителя, асистента вчителя в умовах інклюзивного простору»
Березень 2025
«Посадова інструкція вчителя за новим стандартом»
«Розвиток соціально-емоційних навичок дошкільників за допомогою ранкових зустрічей»
«Інтелектуальні карти в роботі вчителя початкових класів»
«Використання елементів ранкових зустрічей в освітньому процесі 5-7 класів»
«Новий професійний стандарт вчителя - 2024: аналізуємо зміни»
«Профорієнтаційна робота в закладі освіти»
«Формування читацької компетентності: шлях до успішного навчання та розвитку»
«Впровадження елементів STEAM-освіти в освітній процес природничих дисциплін»
Квітень 2025
"Ефективні способи зменшення стресу та покращення психічного стану"
«Психологічна підтримка дітей дошкільного віку»
«Підготовка до НТН з хімії: орієнтири на успіх»
«Психосоціальна підтримка та перша психологічна допомога на робочому місці»
«Професійний стандарт бібліотекаря. Як його використовувати?»
«Метод інтелектуальних карт в освітній роботі з дошкільниками»
Травень 2025
«Арттерапевтичні методи зменшення стресу та покращення психічного стану»
«Психологічна підтримка дітей дошкільного віку: емпатія та зміцнення зв'язків з іншими людьми»
«Гейміфікація на уроках в початкових класах: перетворюємо нудне на цікаве»
«Ігрова онлайн-взаємодія для дошкільнят»
«Нові методичні рекомендації з формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти в ЗДО»
«Оцінюємо вміння орієнтуватися в історичному часі і просторі»
«Ціннісні орієнтири сучасної української школи»
«Ідеї для позакласних заходів та сімейного дозвілля»
«Процедура та вимоги підвищення кваліфікації педагогічних працівників»
Жовтень 2025
«Використання методу арт-терапії на уроках мистецтва».
«Граємо та вчимося: застосунки для дошкільнят»
«Оцінювання результатів навчання з української мови загрупою результатів «Дослідження мовлення »
«Оцінювання результатів навчання з української мови за групою результатів «Письмова взаємодія».
«Компетентнісний підхід у навчанні історії: методика застосування активних форм роботи»
«Активні методи навчання як шлях до підвищення мотивації пізнавальної діяльності учнів НУШ.»
Google Sites
Report abuse