"Довго сам учись, якщо хочеш навчати інших. 

У всіх науках і художествах плодом є правильна практика."

Григорій Сковорода 

 "Їм вручено чудова посаду, вище за яку нічого не може бути під цим сонцем. Вічним законом нехай буде: вчити і вчитися всьому через приклади, повчання і застосування на ділі".

Ян Амос Коменський 

Науково-методична робота у Спеціальному навчально-виховному комплексі  «Мрія» забезпечує розв’язання наступних завдань:

• вивчення педагогами державних і нормативних документів про загальну і спеціальну освіту в Україні, інструктивно-методичних документів органів освіти;

• ознайомлення з теоретичними і практичними досягненнями загальної педагогіки іі психології;

• надання педагогам інформації про результати наукових досліджень і передовий педагогічний досвід у галузі навчання і виховання дітей, які потребують корекції психофізичного розвитку;

• вивчення вчителями і вихователями чинних удосконалених навчальних планів і програм, підручників і посібників, що поглиблюють зміст методичної роботи;

• ознайомлення з новими педагогічними технологіями загальної та спеціальної освіти;

• ознайомлення із застосуванням варіативних методів навчально–корекційної  та корекційно–виховної роботи;

• регулярний аналіз корекційного навчально-виховного процесу в конкретному закладі з метою систематичності науково-методичної роботи, вивчення її змісту та постійного удосконалення;

• надання дієвої допомоги педагогам в удосконаленні їх професійної підготовки відповідно до фахового рівня.

Методична робота в СНВК "Мрія" - засіб зростання теоретичного та практичного професійного рівня педагогів, вивчення та впровадження передового педагогічного досвіду,  інноваційних технологій в навчально-виховний процес. 

Семінари–практикуми, тижні педагогічної майстерності, майстри-класи, засідання творчих груп спонукають педагогів до пошуку нових форм та методів роботи щодо формування ключових компетентностей учнів початкових класів. Засідання  роботи МО  учителів початкових класів та педагогічної ради були сплановані на поєднанні практичного досвіду педагогів та опануванні теоретичного матеріалу періодичних видань, передового  педагогічного досвіду.