ЗМІСТ
РОЗДІЛ І. Аналіз діяльності закладу дошкільної освіти «Сонечко»
за 2022/2023 навчальний рік та завдання на 2023/2024 навчальний рік
РОЗДІЛ ІІ. Діяльність структур колегіального управління
2.1. Загальні збори колективу
2.2. Виробничі наради
РОЗДІЛ ІІІ. Методична робота з кадрами
3.1. Підвищення професійної компетентності
3.2. Самоосвіта
3.3. Моніторинг якості освіти
РОЗДІЛ IV. Діяльність методичного кабінету
РОЗДІЛ V. Адміністративно-господарська діяльність
5.1. Забезпечення матеріально-технічних та навчально-методичних умов
5.2. Інструктажі з охорони праці, безпеки життєдіяльності
5.3. Санітарно-просвітницька робота з усіма учасниками освітнього
процесу (гігієнічне навчання/виховання)
РОЗДІЛ VІ. Організаційно-педагогічна діяльність
6.1. Взаємодія з батьками
6.2. Співпраця із закладами загальної середньої освіти,
іншими установами та організаціями
6.3. Проведення спільних заходів з фізкультурно-оздоровчого,
художньо-естетичного циклів
РОЗДІЛ VІІ. Внутрішня система оцінювання якості освітньої діяльності
7.1. Вивчення стану організації освітнього процесу
7.2. Вивчення процесів функціонування закладу дошкільної освіти
ДОДАТКИ
1. План роботи Скориківського ЗДО на літньо-оздоровчий період 2023-2024 н.р.
2. Робочий навчальний план на 2023-2024 н.р.
3. Свята та розваги
РОЗДІЛ І.
1. Аналіз діяльності Скориківського закладу дошкільної освіти за 2022/2023 навчальний рік. Завдання на 2023/2024 навчальний рік
Характеристика діяльності закладу у 2022-2023 навчальному році.
Упродовж 2022-2023 навчального року робота педагогічного колективу закладу дошкільної освіти здійснювалась відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Базового компонента дошкільної освіти, Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді, інших нормативно-правових актів. Зміст освітнього процесу реалізовувався відповідно до вимог Програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» та чинних парціальних програм, а також враховуючи перспективи розвитку дошкільної освіти, педагогічний колектив виконував такі пріоритетні завдання:
- Формування у дітей дошкільного віку навичок здорового і безпечного способу життя шляхом здійснення комплексного підходу до організації безпечного освітнього середовища.
- Сучасні підходи до розвитку творчих здібностей дошкільників.
- Впровадження інноваційних технологій в освітній процес.
Педагогічний колектив закладу постійно працював над створенням єдиного методичного простору з інноваційною діяльністю. Результатом є те, що вихователі використовують технології розвивального навчання, інтерактивні методики.
Важливим аспектом в оновленні освітнього процесу в ДНЗ є застосування в роботі з дошкільниками «Палички Кьюїзенера для формування логічного-математичного мислення».
Педагоги дошкільного закладу продовжили роботу над створенням розвивального середовища відповідно до Базового компоненту та програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля». Вихователь дошкільного закладу дбав про те, щоб діти вільно орієнтувалися у створеному середовищі, мали вільний доступ до всіх осередків, уміли самостійно діяти в них, дотримуючись норм і правил користування матеріалами і обладнанням, для забезпечення рухової та пізнавальної активності.
Через всю освітню діяльність проходив принцип інтеграції, комплексності, який підпорядковував завдання всіх розділів програм, єдиній меті - цілісному розвитку особистості. З дітьми проводились різні види занять: інтегровані, комплексні, тематичні, підсумкові, групові, індивідуальні. Освітню діяльність вихователь зорієнтовував на загальний розвиток дітей відповідно до їх можливостей, дотримуючись послідовності подачі навчального матеріалу, враховуючи індивідуальні можливості дітей, засобами гри, сприяючи розвитку психічних процесів, забезпечують диференційний підхід до розвитку інтелекту, здібностей та індивідуальних особливостей.
Вся освітня діяльність була спрямована відповідно закону України «Про дошкільну освіту» та Положення про дошкільний навчальний заклад, відображала естетичний та фізкультурно-оздоровчий напрямок. Провідним засобом виховання і навчання дошкільнят була гра.
Збереження психічного і фізичного здоров'я дошкільнят було одним із головних завдань педагогічного колективу протягом навчального року. Фізкультурно-оздоровча робота здійснювалась на принципах безперервності процесу, широкого використання різноманітних засобів і форм фізичного удосконалення. Виконання вимог програми «Українське дошкілля».
Підводячи підсумки діяльності закладу дошкільної освіти за 2022-2023 навчальний рік, можна зробити висновки щодо сильних сторін і недоліків діяльності закладу. Так, серед сильних сторін можна назвати ефективну організацію управлінської діяльності, упровадження нових форм і методів освітньої діяльності, підвищення фахової майстерності педагогів.
Результативним можна вважати й процес упровадження в роботу з кадрами й освітню діяльність з дітьми інноваційніх методик і технологій щодо розвитку творчих здібностей дошкільників. Разом з тим, що стосується інформаційно-комунікативних технологій, то існує потреба удосконалення ІКТ-компетентності, підвищення цифрової грамотності педагогів, оволодіння ними функціональними можливостями різних інтернет-сервісів. Гарантією успіху, стабільного, ефективного функціонування, запорукою успішного розвитку сучасного закладу дошкільної освіти, оновлення стилю та активних комунікацій з громадськістю є популяризація результатів його діяльності та здобутків. Однак, поряд з успіхами та надбаннями маємо й ряд суттєвих недоліків, а саме:
1. Відмічено недостатньо сформовані показники деяких видів компетентностей дітей дошкільного віку за освітніми лініями: «Мовлення дитини», «Дитина в соціумі». «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі». Однією з причин такого зниження можна назвати недостатнє використання педагогом освітнього потенціалу діяльності, що сприяє формування сенсорно-пізнавальних, логіко-математичних і дослідницьких навичок дитини дошкільного віку.
2. Вимагає продовження робота щодо удосконалення форм і методів становлення мовленнєвої особистості дошкільника.
3. Потребують удосконалення навички, орієнтовані на формування здоров’язбережувальної компетентності дітей дошкільного віку.
2. Завдання на 2022/2023 навчальний рік
Керуючись Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», оновленим Базовим компонентом дошкільної освіти (Державним стандартом дошкільної освіти, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 12.01.2021 №33), Положенням про дошкільний навчальний заклад (затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 20.03.2003 № 305), рядом чинних нормативно-правових документів, що регулюють організацію освітньої роботи з дітьми дошкільного віку та враховуючи Програму розвитку закладу й виявлені за 2022/2023 навчальний рік проблеми й потреби, педагогічний колектив визначає такі пріоритетні завдання діяльності закладу дошкільної освіти на 2023/2024 навчальний рік:
1. Удосконалення форм, змісту і методів розвитку формування у дітей дошкільного віку навичок здорового і безпечного способу життя шляхом здійснення комплексного підходу до організації безпечного освітнього середовища з використанням національно-патріотичного виховання.
2. Формування мовленнєвої й комунікативної компетентностей як провідної умови становлення особистості дошкільника.
3. Впровадження інноваційних технологій в освітній процес.
РОЗДІЛ ІІ. Діяльність структур колегіального управління
2.1. Загальні збори колективу
№
Тема/зміст заходів
Термін проведення
Відповідальний
При-мітка
1.
Реалізація пріоритетних завдань діяльності закладу дошкільної освіти в 2023/2024 н.р.
1.1. Про стан готовності закладу до роботи в новому 2023/2024 навчальному році.
1.2. Завдання та напрями роботи закладу дошкільної освіти на 2023/2024 навчальний рік
1.3. Організація взаємодії закладу дошкільної освіти й сім’ї в процесі всебічного розвитку дитини-дошкільника.
до 20.09.
завідувач
2.
Про підсумки роботи закладу дошкільної освіти за 2023/2024 навчальний рік та перспективи розвитку закладу в 2024/2025 роках.
2.1. Звіт керівника про діяльність закладу за 2023/2024 навчальний рік.
2.2. Про організацію проведення літнього періоду 2024 року.
2.3. Визначення перспектив розвитку закладу в 2024/2025 роках.
до 31.05.
завідувач
2.2. Виробничі наради
№
Тема/зміст заходів
Термін проведення
Відповідальний
При-мітка
1
3.1. Дотримання норм техніки безпеки, охорони праці, пожежної безпеки працівниками закладу.
3.2. Про стан роботи щодо профілактики дитячого травматизму в дошкільному закладі.
до 29.12.
завідувач
2
4.1. Виконання вимог Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів. Санітарний стан, стан приміщень. Дотримання температурного режиму та режиму провітрювання в групах.
4.2. Про стан захворюваності дітей. Заходи оздоровчо-профілактичної роботи в закладі на 2024 рік.
до 18.03.
завідувач
РОЗДІЛ ІІІ. Методична робота з кадрами
3.1. Підвищення професійної компетентності
Консультації
№
Тема/зміст заходів
Термін проведення
Відповідальний
При-мітка
1.
Моральна компетентність педагога як провідна умова емоційного благополуччя вихованців закладу.
вересень
завідувач
2.
Створення освітнього середовища, вільного від будь-яких форм насиль-ства й дискримінації та формування в педагогів толерантного ставлення до інклюзивної освіти.
листопад
завідувач
3.
Шляхи формування мовленнєвої компетентності дітей згідно вимог оновленого Базового компонента.
січень
4.
Використання паличок Кюїзенера для формування логічного розвитку дітей дошкільного віку.
березень
вихователь
5.
Запрошуємо до столу, або як виховати культуру харчування.
травень
вихователь
3. 2. Самоосвіта
№
Тема/зміст заходів
Термін проведення
Відповідальний
При-мітка
1.
Здійснювати контроль за самоосві-тою педагогів, веденням щоденників самоосвіти та підвищення професійного рівня педагогів.
Протягом року
завідувач
2.
Забезпечити участь педагогів у методичних заходах закладу з метою організації обміну досвідом, підвищення рівня самоосвіти.
Протягом року
завідувач
3.
Забезпечити участь педагогів закладу в сертифікованих вебінарах, різноманітних онлайн-курсах, конкурсах, тренінгах, педагогічних засіданнях (онлайн і офлайн) професійних спільнот вихователів і спеціалістів, які організовуються Центром професійного розвитку педагогічних працівників ТОКІППО, іншими освітніми закладами й установами.
Протягом року
завідувач
3.5. Моніторинг якості освіти
№
Тема/зміст діяльності
Термін проведення
Відповідальний
При-мітка
1.
Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку (моніторинг рівня виконання державних стандартів дошкільної освіти відповідно до Базового компонента та чинних програм)
Вересень
Квітень
вихователь
2.
Моніторинг стану роботи закладу щодо профілактики булінгу (цькуванню) та насилля над дітьми.
Вересень
Травень
практичний психолог
РОЗДІЛ ІV. Діяльність методичного кабінету
№
Тема/зміст діяльності
Термін проведення
Відповідальний
При-мітка
1.
Поповнювати кабінетний фонд новою науковою, спеціальною літе-ратурою, матеріалами з вітчизняного та зарубіжного досвіду роботи, роз-робками з досвіду роботи педагогів закладу дошкільної освіти й міста.
Протягом року
завідувач
2.
Оновити інформацію на стендах ме-тодичної роботи кабінету, циклогра-ми діяльності закладу дошкільної освіти на новий навчальний рік.
до
01.09.
вихователь
3.
Проводити індивідуально-консуль-тативну роботу з вихователем, з питань складання навчальних програм, планів роботи, конспектів занять.
упродовж року
завідувач
4.
Укласти добірку наочно-інформаційних матеріалів для педагогів «Профілактика булінгу (цькування) й насилля в закладі дошкільної освіти».
грудень
Завідувач, вихователь
5.
Організувати методичний супровід і узагальнити матеріали проведення тематичних тижнів, акцій:
- тиждень знань з основ безпеки життєдіяльності дитини;
- тиждень сім’ї;
- тиждень безпеки;
- «Сонечко веселкове» (проведення кольорових днів);
упродовж року
Завідувач, вихователь
РОЗДІЛ V. Адміністративно-господарська діяльність
Забезпечення матеріально-технічних та навчально-методичних умов
№
Тема/зміст діяльності
Термін проведення
Відповідальний
При-мітка
1.
Підготувати дошкільний заклад до опалювального сезону 2023/2024
-
до 20.09.
Завідувач
2.
Здійснювати контроль за своєчасним внесенням батьківської плати за утримання дітей у ЗДО.
1 раз на місяць до 10 числа
Завідувач
3.
Здійснювати оновлення матеріально-технічної бази закладу відповідно до виділеного фінансування.
Протягом року
Завідувач
4.
Залучати спонсорські кошти на створення безпечного розвивального середовища.
Протягом року
Завідувач
5.
Організувати підготовку групових приміщень, ігрових та спортивного майданчиків до проведення літньої кампанії 2024 року.
до 25.05.
Завідувач
6.
Забезпечити своєчасне проходження медичного огляду працівниками закладу дошкільної освіти.
Протягом року
Завідувач
Інструктажі з охорони праці, безпеки життєдіяльності
№
Тема/зміст діяльності
Термін проведення
Відповідальний
При-мітка
1.
Проводити з робітниками інструктажі щодо дотримання правил техніки безпеки, пожежної безпеки, санітарно-гігієнічного режиму.
Протягом року
Завідувач
2.
Проводити інструктажі з охорони праці:
- повторний інструктаж для педагогічних працівників;
- повторний інструктаж для обслуговуючого персоналу;
- повторний інструктаж для працівників, які працюють з підвищеною небезпекою.
-надавати методичні рекомендації щодо здійснення заходів захисту вихованців під час освітнього процесу в умовах воєнного стану та надзвичайних ситуацій.
Протягом року
Завідувач
3.
Проводити інструктажі з пожежної безпеки:
- повторний інструктаж, цільовий для педагогічних працівників і обслуговуючого персоналу;
- повторний інструктаж для педагогічних працівників і обслуговуючого персоналу;
Протягом року
Завідувач
Санітарно-просвітницька робота з усіма учасниками освітнього
процесу (гігієнічне навчання)
№
Тема/зміст діяльності
Термін проведення
Відповідальний
При-мітка
1.
Провести співбесіду з педагогічним персоналом щодо виконання вимог Санітарного регламенту для ДНЗ, інструкцій з організації харчування дітей в ДНЗ.
Вересень
Завідувач
2.
Проводити з дітьми різних вікових груп заняття, бесіди, дидактичні ігри валеологічного спрямування на тему дотримання особистої гігієни, вправляння культурно-гігієнічних навичок, формування навичок здорового способу життя.
Протягом року
Вихователь
3.
Проводити практичні заняття з обслуговуючим персоналом на теми:
- санітарно-гігієнічний режим групи;
- маркування, заміна й зберігання постільної білизни;
- дотримання персоналом особистої гігієни;
- генеральне прибирання в групах, правила миття посуду, збереження, маркування, застосування за призначенням інвентарю.
Протягом року
Завідувач
4.
Проводити заняття-тренінги з працівником харчоблоку на теми:
- санітарно-гігієнічний режим на харчоблоці, забезпечення реалізації вимог системи НАССР;
- дотримання особистої гігієни працівниками, правила миття посуду й інвентарю;
- значення вітамінів і їх збереження під час приготування їжі;
- дотримання технології приготування страв;
- профілактика кишкових інфекцій і харчових отруєнь.
Протягом року
Завідувач
5.
Ознайомлювати батьків з правилами відвідування закладу дошкільної освіти, що стосуються питань особистої гігієни й зовнішнього вигляду дитини.
Батьківські збори
завідувач
РОЗДІЛ VІ. Організаційно-педагогічна діяльність
6.1. Взаємодія з батьками
№
Тема/зміст діяльності
Проведення
Відповідальний
При-мітка
Загальні заходи взаємодії
1
Вивчити соціальний статус родин вихованців закладу, оновити банк даних дітей пільгових категорій і сімей, які опинились у складних життєвих обставинах.
Вересень
Завідувач
2
Сприяти підвищенню психологічної та педагогічної компетентності батьків щодо виховання й розвитку дітей в умовах сімейного виховання.
Протягом року
Вихователь
3
Інформувати батьківські спільноти про основні напрями роботи, умови перебування дітей у закладі через: сайт закладу, соцмережі, соціальні групи Viber, месенджер, інформаційні стенди закладу, групові куточки для батьків.
Протягом року
Вихователь
4
Залучати батьків до участі в заходах груп і закладу дошкільної освіти:
- загальних та групових батьківських зборах, просвітницьких заходах;
- виставках, конкурсах, проєктах;
- тематичних тижнях, днях;
- екскурсіях, святах та розвагах;
- трудових десантів з благоустрою території, підготовці до осінньо-зимового періоду, літнього оздоровлення дітей.
Протягом року
Завідувач,
вихователь
Загальні батьківські збори
1
Взаємодія закладу й сім’ї в процесі становлення компетентностей дитини під час здобуття дошкільної освіти.
1. Приорітетні напрями діяльності закладу дошкільної освіти в новому 2023/2024 н.р.
2. Про основні напрями взаємодії між родиною й ЗДО.
3. Рекомендації щодо забезпечення якості дошкільної освіти в умовах війни.
4. Про організацію харчування і обслуговування дітей у закладі.
5. Вибори батьківського комітету закладу дошкільної освіти.
Вересень
завідувач
2
Про підсумки навчального року. Підготовка дітей до школи – спільна турбота закладу й сім’ї.
1. Про результати освітньо-виховної роботи педагогічного колективу в 2023/2024 н.р.
2. Результати обстеження вікової зрілості дітей шестирічного віку до навчання в школі.
3. Організація загартування, охорона життя й здоров’я, безпека життєдіяльності дітей у літній період.
Травень
завідувач
Просвітницько-консультативна взаємодія з батьками
№
Форма заходу
Тема/зміст діяльності
Проведення
Відповідальний
При-мітка
1
Школа молодих батьків
Інформація
1. Нормативні документи з питань дошкільної освіти про права й обов’язки батьків
2.Важливість національно-патріотичного виховання в сім’ї.
Вересень
Педаго
гічні
праців
ники
2
Інформація
Ділова
гра
1. Адаптація дитини до умов закладу дошкільної освіти.
2. Створення освітнього середовища, вільного від будь-якого насильства й дискримінації.
Жовтень
Педаго
гічні
праців
ники
3
Поради
Тренінг
1. Як зберегти психіку дитини під час воєнних дій.
2. Як впоратися з влас-ними страхами та страха-ми дітей під час війни.
Листопад
Педаго
гічні
праців
ники
4
Обмін досвідом
1. Як зберегти й зміцнити здоров’я дитини взимку.
2. Загартування дитини в родині.
Грудень
Педаго
гічні
праців
ники
5
Круглий стіл
Презента-ція
1. Приклад батьків – кращий взірець поведінки дитини.
2. Знайомимо дітей з традиціями та обрядами Українського народу
Січень
Педагогічні праців
ники
6
Онлайн-навчання
1. Розвиваємо мовлення дитини.
2. Сформоване мовлення – залог успішного навчання в школі.
Лютий
Педаго
гічні
праців
ники
7
Майстер-клас
1. Ігри на розвиток звукової культури мовлення.
2. Розвиток комунікатив-ного мовлення дітей.
Березень
Вихователь
8
Інформація
Дискусія
1. Харчування дитини в садку і родині.
2. Правила здорового харчування дошкільнят.
Квітень
Пед
праців
ники
9
Тренінг
Нотатник для батьків
1. Допоможемо дитині успішно адаптуватися до шкільного життя.
2. Поради батькам майбутніх першокласників.
Травень
Педаго
гічні
праців
ники
РОЗДІЛ VІІ. Внутрішня система оцінювання якості освітньої діяльності
7.1. Вивчення стану організації освітнього процесу
№
Форма вивчення
Тема/зміст
Термін проведення
Відповідальний
При-мітка
1.
Комплексна перевірка
Організація життя й діяльності та стан освітньо-виховної роботи в групі дітей старшого дошкільного віку
Листопад
Завідувач
2.
Тематична
перевірка
Створення умов для ефективної адаптації новоприбулих дітей
Вересень
Завідувач
3.
Тематична
перевірка
Організація й результа-тивність роботи з фор-мування здоров’язбере-жувальної компетентності дітей дошкільного віку.
Жовтень
Завідувач
4.
Оператив-ний контроль
Стан готовності закладу дошкільної освіти до нового навчального року.
Вересень
Завідувач
5.
Поперед-жувальний контроль
Планування освітньо-виховного процесу.
до 28 числа кожного місяця
Завідувач
6.
Оператив-ний
контроль
Стан організації й проведення музичних і фізкультурних свят, розваг з дітьми .
Протягом року
Педагогічні працівники
7.
Поперед-жувальний контроль
Стан роботи з профілактики дитячого травматизму.
Протягом року
Завідувач
8.
Вибірковий
контроль
Виконання пропозицій попередніх перевірок.
Протягом року
Завідувач
9.
Вибірковий
контроль
Дотримання рухового режиму впродовж дня.
Протягом року
Завідувач
10.
Оперативно-оглядовий
контроль
Підготовка до занять, підбір наочно-дидактич-ного матеріалу.
Постійно упродовж року
Завідувач
11.
Попереджу-вальний
контроль
Стан ведення ділової документації вихователем
Протягом року
Завідувач
7.2. Вивчення процесів функціонування закладу дошкільної освіти
№
Форма вивчення
Тема/зміст
Термін проведення
Відповідальний
При-мітка
Безпека життєдіяльності, охорона праці
1.
Попереджу-вальний
контроль
Контроль за безпекою ігрового й технологічного обладнання, приладів, навчально-наочних посібників, відповідно до чинних типових переліків і норм.
до 20 числа кожного місяця
Завідувач
2.
Попереджу-вальний
контроль
Стан роботи щодо дотри-мання працівниками закладу вимог законів та інших нормативно-правових актів з охорони праці, інструкцій з охорони праці.
до 20 числа кожного місяця
3.
Попереджу-вальний
контроль
Стан роботи щодо попе-редження нещасних випадків з працівниками й дiтьми.
до 20 числа кожного місяця
4.
Попереджу-вальний
контроль
Стан загального тexнiчного огляду будинку й споруд закладу.
Листопад лютий, травень
5.
Вибірковий контроль
Стан організації роботи з дітьми з формування навичок безпеки життє-діяльності.
Жовтень
Січень
травень
Організація харчування
1.
Попереджу-вальний
контроль
Вивчення санітарно-гігієнічного стану харчо-блоку.
до 20 числа місяця
Завідувач
2.
Попереджу-вальний
контроль
Стан транспортування продуктів харчування, умови й терміни придат-ності, відповідність по-свідчень якості продуктів.
до 20 числа кожного місяця
3.
Попереджу-вальний
контроль
Контроль за технологією приготування страв,
їхнім виходом, наявністю відібраних добових проб кожної страви.
до 20 числа кожного місяця
4.
Попереджу-вальний
контроль
Стан роботи щодо дотримання належних умов повноцінного збалансованого харчування дітей.
до 20 числа кожного місяця
5.
Оперативний контроль
Забезпечення оптимального питного режиму дітей.
Жовтень
Лютий
Квітень
6.
Оперативний контроль
Відповідність режиму харчування та умов прийому їжі віковим та гігієнічним вимогам.
Листопад
Лютий травень
Завідувач
7.
Оперативний контроль
Стан організації харчу-вання дітей на групах.
до 20 числа
кожного місяця
8.
Вибірковий контроль
Стан роботи щодо вихо-вання культурно-гігієні-чних навичок у дітей під час приймання їжі.
Цивільний захист, пожежна безпека
1.
Попереджу-вальний
контроль
Стан готовності сил і засобів евакуації в без-печні райони вихованців і працівників закладу в разі виникнення надзвичайної ситуації.
Листопад
Квітень
Завідувач,
Вихователь
2.
Тематичний
контроль
Стан організації роботи з цивільного захисту в закладі.
Січень
Травень
3.
Оперативний контроль
Стан пожежної безпеки групових, підсобних та інших приміщень.
до 20 числа кожного місяця
4.
Попереджу-вальний
контроль
Стан евакуаційних шля-хів групових, підсобних та інших приміщень.
Жовтень квітень
5.
Попереджу-вальний
контроль
Стан вентиляційних каналів на харчоблоці закладу.
Протягом року
Додаток №1
до річного плану роботи
у Скориківському ДНЗ НА 2023-2024 н. р.
План роботи Скориківського ЗДО
на літньо-оздоровчий період 2023-2024 н.р.
№ п\п
Зміст роботи
Термін
Виконавці
Прим.
1. Організаційно-педагогічна робота
1.1
1.2
1.3
1.4
Перевести дошкільний заклад на літньо-оздоровчий режим роботи.
Провести огляд груп та території закладу щодо готовності до роботи влітку.
Ознайомити педагогів з планом заходів на літній оздоровчий період.
Спланувати та затвердити літній режим роботи груп і занять на відкритому повітрі.
Червень, 2024 р.
Травень
Травень
Червень
Завідувач
Завідувач
Завідувач
Завідувач
2. Методична роботи з кадрами
2.1
2.2
Провести консультації щодо організації оздоровлення й відпочинку дітей.
Провести серію консультацій щодо безпеки життєдіяльності дітей:
- «Сонце: корисно та шкідливо. Про час перебування на сонці»;
- «Ігрові ситуації, спрямовані на навчання правил поведінки поблизу водойм та на воді»;
- «Поняття про здорову їжу. Національна кухня»;
- «Рослини навколо тебе. Зелена аптека.
- «Зебра», пішохідний перехід, світлофор – твої найкращі друзі».
- « Здоров’я дитини - найвища цінність»;
- «Режим дня»;
- «Загартування природними факторами»;
- «Раціональне харчування»;
- «Профілактика інфекційних захворювань, харчових отруєнь".
Червень
Протягом літа
Завідувач
Завідувач,
Вихователь
3. Робота з батьками
3.1
3.2
Постійно інформувати батьків про стан здоров’я дітей. Звертати увагу батьків на фактори, що можуть загрожувати життю й здоров’ю дітей.
Зобов’язати батьків упорядкувати літню форму дітей головними уборами, одягом і взуттям зручним для прогулянок та екскурсій.
Протягом літа
Протягом літа
Вихователь
Вихователь
4. Адміністративно-господарська робота
4.1
4.2
4.3
4.4
Завжди підтримувати санітарно-гігієнічний стан приміщень та територію ЗДО.
Забезпечити групи необхідною кількістю миючих і дезинфікуючих засобів.
Проводити адміністративні обходи груп і територій закладу з питань ОБЖД.
Завезти пісок для пісочниці на ігровому майданчику.
Протягом літа
Протягом літа
Протягом літа
Червеь
Завідувач
Завідувач
Завідувач
Завідувач
Додаток №2
до річного плану роботи
у Скориківському ДНЗ НА 2023-2024 н. р.
РОБОЧИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН
Скориківського дошкільного навчального закладу на 2023 – 2024 н.р.
Скориківський дошкільний навчальний заклад здійснює навчально-виховний
процес відповідно до Закону України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Базового компоненту дошкільної освіти, Концепції Національно-патріотичного виховання дітей та молоді, інших нормативно правових актів.
Організація навчально-виховного процесу в Скориківському ДНЗ здійснюється за таким пріоритетним напрямком: гуманітарний.
У 2023-2024 навчальному році організація навчально-виховного процесу в Скориківському ДНЗ відбуватиметься за Базовою програмою розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля».
Навчальний рік починається 01 вересня 2023 року, закінчується 31 травня 2024 року, оздоровчий період триває з 01 червня по 31 серпня 2024 року.
Канікули орієнтовно : - з 30 жовтня по 03 листопада 2023р.(5 календ. дні)
- з 25 грудня по 07 січня 2024р.( 14 календ. днів)
- з 25 березня по 31 березня 2024р.( 5 календ. днів)
У період канікул з дітьми проводиться фізкультурно-оздоровча та художньо-естетична робота.
У дошкільному навчальному закладі встановлено 5-денний навчальний тиждень. Тривалість занять становить від 10 до 25 хвилин. У середині та наприкінці занять, що потребують високого інтелектуального напруження чи статичної пози дітей, проводяться фізкультурні хвилинки. Тривалість перерв між заняттями не менше 10 хвилин. Не дозволено вимагати від дітей виконання домашніх завдань. Після денного сну діти можуть відвідувати гуртки. Тривалість проведення гурткової роботи 15 – 25 хвилин залежно від віку дітей.
Фізичне виховання складаєтьсяз: ранкова гімнастика,заняття з фізичної культури, рухливі ігри, ігри спортивного характеру ,загартування, фізкультурні хвилинки, фізкультурні паузи між заняттями, фізкультурні комплекси під час денної прогулянки.
Тривалість занять : для дітей 3-4 років – 20-25 хв; для дітей 5-6(7) років – 25-30 хв.
У навчально-виховному процесі використовуються такі форми організації діяльності дітей: інтегровані,комбіновані, комплексні, групові та міні-заняття.
Гурткова робота здійснюватиметься за гуманітарним напрямом
РОЗПОДІЛ ЗАНЯТЬ НА ТИЖДЕНЬ
Ознайомлення із соціумом – 3;
Ознайомлення з природнім довкіллям – 2;
Художньо-продуктивна діяльність
( музична, образотворча, театральна тощо) – 5;
Логіко-математичний розвиток – 2;
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування – 3;
Загальна кількість занять на тиждень 15.
Додаткові освітні послуги 5.
Максимально допустиме навчальне навантаження на тиждень на дитину 8,3 год.
Додаток №3
до річного плану роботи
у Скориківському ДНЗ НА 2023-2024 н. р.
Додаток №3
до річного плану роботи
у Скориківському ДНЗ НА 2023-2024 н. р
ЗАТВЕРДЖЕНО
Завідувач Скориківського ЗДО
Скориківської сільської ради
Уляна ЗБРИК
31 серпня 2023 р.
ОСВІТНЯ ПРОГРАМА
Скориківського закладу дошкільної освіти
на 2023-2024 н.р.
СХВАЛЕНО
зборами трудового колективу
Скориківського ЗДО Протокол № 1
від 31 серпня 2023 р
ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ
Мета програми: створення інтегрованої освіти, що реалізує право кожної дитини на якісну і доступну освіту, яка забезпечує організацію життєдіяльності в межах вікової компетентності дітей від 1 до 6(7) років із поступовим ускладненням змістовної наповнюваності на кожному віковому періоді.
Основні завдання програми:
- створення належних умов для функціонування освітнього закладу, який забезпечує розвиток, виховання і навчання дитини, реалізацію інтелектуальних, культурних, творчих можливостей дошкільників;
- удосконалення освітнього процесу за пріоритетним народознавчим напрямом роботи.
- підвищення ефективності фізкультурно-оздоровчої роботи;
- забезпечення безпечних умов навчання і виховання дошкільників;
- здійснення особистісно-орієнтованого підходу у становленні цілісної особистості дошкільника шляхом використання освітніх технологій та методик;
- удосконалення професійної компетентності педагогів як в умовах дошкільного закладу, так і в системі підвищення кваліфікації;
- підвищення якості, доступності та ефективності освітнього процесу завдяки використання в освітньому процесі ІКТ;
- оптимізація роботи з батьківською громадськістю;
- модернізація матеріально-технічної бази дошкільного закладу.
Структура програми –інформаційні відомості; основні освітні завдання; загальний обсяг навантаження та очікувані результати навчання здобувачів освіти; перелік, зміст і взаємозв’язок освітніх ліній, логічна послідовність їх вивчення; форми організації освітнього процесу; опис та інструменти системи внутрішнього забезпечення якості освіти; інші освітні компоненти (за рішенням закладу дошкільної освіти).
Перспективи виконання програми: сформованість мінімально достатнього та необхідного рівня освітніх компетенцій дитини перших 6(7) років життя, що забезпечує її повноцінний психофізичний та особистісний розвиток і психологічну готовність до навчання у школі. Визначені Базовим компонентом дошкільної освіти вимоги до обсягу необхідної інформації, життєво важливих умінь і навичок, системи ціннісних ставлень до світу та самої себе відображені у програмі є обов’язковими для виконання всіма учасниками освітнього процесу.
Очікувані результати:
Для вихованців і батьків:
– кожному вихованцюбудуть створені умови для повноцінного особистісного росту;
– міцний стан здоров’я дітей буде сприяти підвищенню якості їх освіти;
– забезпечення індивідуального психолого-педагогічного супроводу кожної дитини;
– кожна сім’я отримує консультативну допомогу у вихованні і розвитку дітей, право участі і контролю освітньої діяльності ДНЗ;
– якість сформованості ключових компетенцій буде сприяти успішному навчанню дитини в школі;
– система додаткової освіти доступна і якісна.
Для педагогів:
- кожному педагогу буде надана можливість для підвищення професійної майстерності;
- кваліфікація педагогів дозволить забезпечити сформованість ключових компетенцій дошкільника;
- буде подальший розвиток умов для успішного освоєння педагогічних технологій;
- підтримка інноваційної діяльності.
Розділ І. Особливості організації освітнього процесу
Скориківський дошкільний навчальний заклад Скориківської сільської ради, комунальний заклад, який забезпечує догляд, розвиток, виховання та навчання дітей віком від 3 до 6(7) років.
Нормативно-правове забезпечення освітньої діяльності закладу дошкільної освіти
Освітня діяльність в дошкільному навчальному закладі здійснюється відповідно до Законів України:
«Про освіту», «Про дошкільну освіту», Базового компоненту дошкільної освіти, Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді (затверджено наказом МОН України від 16.06.2015 № 641 у редакції наказу Міністерстваосвіти і науки України від 29.07.2019 № 1038)
Положення про дошкільний навчальний заклад (затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 12.03.2003 № 305), Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів (затверджено Наказом Міністерства охорони здоров’я України від 24.03.2016 № 234). Гранично допустимого навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності (затверджено Наказом МОН України від 20.04.2015 № 446)
Листи Міністерства освіти і науки:
Лист МОН від 20.06.2023 1/8820-23 "Про організацію безпечного освітнього простору в закладах дошкільної освіти та обладнання укриттів"
Лист МОН від 17.05.2023 4/6990-23 "Про підготовку закладів освіти до нового навчального року та проходження осінньо-зимового періоду 2023/24 року"
Власного Статуту та інших нормативно-правових документів в сфері освіти.
Мова навчання – українська.
Навчальний рік у закладі починається 01 вересня і закінчується 31 травня наступного року, літній оздоровчий період – з 01 червня по 31 серпня.
літні – 92 календарних днів з 01 червня по 31 серпня,
осінні – 5 календарних днів з 30 жовтня по 05 листопада,
зимові – 15 календарних днів з 01 січня по 15 січня,
весняні – 5 календарних днів з 25 березня по 31 березня.
У період канікул з дітьми проводиться фізкультурно-оздоровча і художньо-продуктивна діяльність.
У дошкільному навчальному закладі встановлено 5-денний робочий тиждень. Заклад працює з 8.00 до 17.00. Режим роботи чергової групи – 8.00 – 17.00.
Мережа закладу становить 1 різновікову групу
Розподіл занять на тиждень проводиться відповідно до Наказу МОН № 446 від 20.04.15 року «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності».
Тривалість занять становить:
- у молодшій групі - не більше 15 хвилин;
- у середній групі – 20 хвилин;
- у старшій групі– 25 хвилин.
Тривалість перерв між заняттями становить не менше 10 хвилин.
Значному скороченню організованих форм навчальної діяльності (занять) сприяє блочно-тематична організація освітнього процесу на засадах інтеграції, яка істотно знижує навчальне навантаження на дітей. Тривалість інтегрованого заняття може дещо збільшуватись за рахунок постійної зміни різних видів дитячої діяльності (на 5, 10, 15 хвилин відповідно в молодшій, середній, старшій групах), проте інтегроване заняття може замінити всі інші, крім занять з фізичної культури й музичного виховання. Тобто щодня можна проводити одне інтегроване заняття, закріплюючи набуті дітьми знання і вміння в різних видах дитячої діяльності протягом дня. При цьому тривалість статичного навантаження у положенні сидячи на одне заняття не повинна перевищувати для дітей молодших груп — 15 хвилин, середніх — 20 хвилин, старших — 25 хвилин. Не дозволено вимагати від дітей виконання домашніх завдань.
Орієнтовний тижневий розподіл організованої освітньої діяльності в ДНЗ на 2023-2024 н.р. розроблений відповідно до Наказу МОН України від 20.04.2015 № 446 про Гранично допустиме навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності.
Надання додаткових освітніх послуг (гурткова робота) в Скориківському ДНЗ в 2023-2024 н.р.- гурток «Маленькі мислителі» - керівник Габрилецька О. М.;
Розділ ІІ. Пріоритетні завдання на навчальний рік, інноваційна, експериментальна діяльність
Пріоритетні завдання на 2023 – 2024 н.р.:
1. Організація фронтальної групової та індивідуальної роботи з дітьми в процесі ігрової діяльності.
2. Створення умов для фізичного виховання.
3. Продовжити роботу по забезпеченню наступності у роботі дошкільного закладу та початкової школи в умовах використання основних засад концепції «Нова українська школа».
Шляхи реалізації завдань:
- Особистісно-орієнтований підхід до кожного вихованця.
- Забезпечення наступності дошкільної та початкової ланок освіти.
- Блочно-тематичне планування.
- Організація розвивального середовища.
- Інтеграція різних видів діяльності.
- Використання освітніх технологій.
- Співпраця з родинами вихованців на засадах партнерства.
Завдання педагогічного колективу на літньо-оздоровчий період 2024 року:
1. Оздоровчі завдання:
– створення оптимальних умов для зміцнення здоров’я вихованців, збереження їх життя та подальшого формування життєвої компетенції шляхом упровадження сучасних здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних освітніх технологій;
– дотримання розпорядку дня з урахуванням чергування фізичних, психічних навантажень та відпочинку дітей, забезпечення максимального перебування їх на свіжому повітрі, відповідності тривалості сну віку дітей;
– оптимізація рухового режиму та самостійної ігрової діяльності дітей протягом дня як важливої складової фізичного розвитку дошкільників;
– забезпечення умов для загартування дитячого організму;
2. Освітні завдання:
– спрямування освітньої роботи на інтеграцію різних видів діяльності, реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до дітей;
– розвиток пізнавальних здібностей дошкільнят засобами ознайомлення дітей з природою влітку, використання епізодичних та довготривалих спостережень, дослідницько-пошукової роботи з дошкільниками, художньої літератури;
– збагачення практичного досвіду дітей через залучення до різних специфічних видів дитячої діяльності;
– планування життєдіяльності дітей за блочно-тематичним принципом.
Розділ ІІІ. Програмно-методичне забезпечення освітньої діяльності
Програми, які забезпечують реалізацію інваріантної та варіативної складової змісту дошкільної освіти:
1. "Українське дошкілля" є першою державною програмою нового типу, в якій відображено вимоги до оновленого змісту освіти дитини від народження до шести (семи) років життя.
2. Інваріантна частина містить такі освітні лінії: «Особистість дитини», «Дитина в соціумі», «Дитина у природному довкіллі», «Дитина у світі культури», «Гра дитини», «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі», «Мовлення дитини». Варіантна частина презентує освітні лінії «Комп’ютерна грамота», «Хореографія».
Парціальні програми:
1. Парціальна програма "Україна – моя Батьківщина" розроблена на виконання Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 16.06.2015 № 641 і Плану заходів Міністерства освіти і науки України щодо її реалізації. Зміст програми відповідає вимогам Базового компонента дошкільної освіти, чинних програм розвитку, виховання і навчання дітей дошкільного віку. У посібнику розкрито особливості національно-патріотичного виховання, основні напрями, завдання та зміст роботи з педагогами, поради батькам.Для педагогічних працівників дошкільних навчальних закладів, студентів, батьків вихованців.
Програми гуртків:
–гурток «Маленькі мислителі» - затверджений.
Розділ ІV. Інструменти забезпечення якості освіти
У дошкільний заклад забезпечений такими кадрами. Освітній процес забезпечують 2 педагогів: 1 – директор, 1 вихователь, помічник вихователя – 1, кухар - 1. Згідно штатного розпису працює 4 працівників персоналу.
Матеріально-технічне забезпечення освітньої діяльності:
- музично-спортивна зала;
- 1 комп’ютера;
- 1 принтера;
Розділ V. Інструменти проведення внутрішнього моніторингу освітнього процесу
Внутрішній моніторинг результатів навчання та розвитку дітей:
- середній та старший дошкільний вік використовуючи моніторинг досягнень дітей дошкільного віку згідно з Базовим компонентом дошкільної освіти.
Розділ VІ. Основні показники реалізації освітньої діяльності
Основні показники, що характеризують найістотніші сторони розвитку дитини напередодні вступу до школи:
- сформовані основні фізичні якості, рухові уміння, культурно-гігієнічні, оздоровчі навички та навички безпеки життєдіяльності;
- сформований позитивний образ «Я», створена база особистісної культури дитини;
- сформовані базові якості особистості: довільність, самостійність і відповідальність, креативність, ініціативність, свобода поведінки і безпечність, самосвідомість, самоставлення, самооцінка;
- сформовані навички соціально визнаної поведінки, вміння орієнтуватись у світі людських взаємин, готовності співпереживати та співчувати іншим;
- сформований інтерес та вміння розуміти інших, бажання долучатися до спільної діяльності з однолітками та дорослими, вміння оцінювати власні можливості, поважати бажання та інтереси інших людей, узгоджувати свої інтереси, бажання, дії з іншими членами суспільства;
- сформовані уявлення про природу планети Земля та Всесвіт;
- розвинута емоційно-ціннісна відповідальність екологічного ставленнядоприродного довкілля, сформовані навички дотримання правил природокористування;
- сформована готовність включатись у практичну діяльність, що пов’язана з природою;
- сформоване почуття краси в її різних проявах, ціннісне ставлення до змісту предметного світу та світу мистецтва;
- розвинуті творчі здібності;
- сформовані елементарні трудові, технологічні та художньо-продуктивні навички, самостійність, культура та безпека праці;
- сформовані навички культури споживання;
- розвинуті творчі здібності, самостійність, ініціативність, організованість в ігровій діяльності та сформований стійкий інтерес до пізнання довкілля і реалізації себе в ньому;
- сформоване вміння будувати дружні, партнерські стосунки та ігрові об’єднання за інтересами;
- сформовані доступні уявлення, еталони, що відображають ознаки, властивості та відношення предметів і об’єктів навколишнього світу;
- сформована здатність застосовувати отримані знання у практичній діяльності, володіти способами пізнання дійсності;
- розвинуте наочно-дієве, наочно-образне, словесно-логічне мислення;
- сформований інтерес до пошуково-дослідницької діяльності;
- сформовані елементарні математичні уявлення, цілісна картина світу;
- сформована компетентна поведінка в різних життєвих ситуаціях;
- сформована культура мовлення та спілкування;
- засвоєні навички володіння елементарними правилами користування мовою у різних життєвих ситуаціях;
- сформовані загально-навчальні уміння: розуміє мету діяльності, планує і виконує необхідні дії, контролює та оцінює свої результати;
- сформовані організаційні вміння: уміє організовувати робоче місце, орієнтується в часі, виконує вказівки педагога, доводить роботу до кінця, вміє працювати з посібниками;
- спостерігається прагнення до утвердження у новій соціальній ролі – школяра.
VII. Права та обов'язки здобувачів освіти
Здобувачі освіти мають право на:
- розвиток, навчання та виховання;
- індивідуальну освітню траєкторію, що реалізується, зокрема, через вільний вибір видів, форм і темпу здобуття освіти, методів і засобів навчання;
- якісні освітні послуги;
- справедливе та об’єктивне оцінювання результатів розвитку;
- відзначення успіхів у своїй діяльності;
- безпечні та нешкідливі умови перебування в закладі;
- повагу людської гідності;
- захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти;
- участь у громадському самоврядуванні та управлінні закладом освіти;
- інші необхідні умови для здобуття освіти, у тому числі для осіб з особливими освітніми потребами та із соціально незахищених верств населення.
Здобувачі освіти зобов’язані:
- виконувати вимоги освітньої програми, дотримуючись принципу академічної доброчесності, та досягти результатів розвитку, передбачених стандартом освіти - Базовим компонентом дошкільної освіти України;
- поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;
- відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;
- дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку.
Здобувачі освіти мають також інші права та обов’язки, передбачені законодавством та установчими документами закладу освіти (Статут дошкільного навчального закладу).
Залучення здобувачів освіти під час освітнього процесу до виконання робіт чи до участі у заходах, не пов’язаних з реалізацією освітньої програми, забороняється, крім випадків, передбачених рішенням Кабінету Міністрів України.
№
Тема
Термін виконання
Відповідальні
1.
Завітала осінь золота
жовтень
Жовтень
Педагогічні працівники
2.
Святий Миколай всім допомагай
Грудень
Педагогічні працівники
3.
Новорічні вогники: Різдвяна радість
Грудень
Педагогічні працівники
4.
На Великдень
Квітень
Педагогічні працівники
5.
Матусине свято
Травень
Педагогічні працівники
6.
Віддамо земну кулю дітям
Червень
Педагогічні працівники
7.
Піжамна вечірка
Протягом року
Педагогічні працівники
Додаток №3
до річного плану роботи
у Скориківському ДНЗ НА 2023-2024 н. р.
СВЯТА ТА РОЗВАГИ