科目名稱：成人與代間學習在環境教育之應用
《以下內容為過去上課之大綱，每學期皆會有小幅度調整，實際內容依第一堂上課所給大鋼為準》
教學目標：
經由了解代間關係的社會學基礎，將其應用在社區與學校的環境教育推廣上。
教學內容與方法：
講述、討論、文獻回顧、參訪、教案活動設計
成績評量：
平時成績— 上課時文章討論與回家小作業分享，共70%
教案設計— 30%
參考書目 ：
無指定教課書，每週討論的主題文章會在至少一週之前影印給全班同學。
但建議參考以下書籍：
- 洪敏琬譯﹙民87﹚。成人學習規劃。Caffarello,R.S.著 "Planning programs for educators, trainers, and staff developers". 台北：五南。
- 李肅卿譯﹙民86﹚。成人學習者，成人教育與社區。Brookfield, S.著 "Adult learners, adult education, and the community". 台北：五南。
- 中華民國社區教育學會（民73）。社區老人教育。高雄：復文。
- 教育部社會教育司（民79）。成人教育。台北：台灣書店。
- 教育部社會教育司（民80）。成人基本教育。台北：台灣書店。
- 黃富順（民74）。成人的學習動機－成人參與教育動機取向之探討。高雄：復文。
- 黃富順 （民78）。成人心理與學習。台北︰師大書苑。
- Colin, G.(1983). Curriculum theory in adult and lifelong education. New York, NY:CroomHelm.
- Michael, L.(1988). Curriculum models in adult education. Malabar,FL: Kriegeer Publishing Company.
- Skager, R., & Dave, R.H.(1977). Curriculum evaluation lifelong education. New York , NY: Pergamon press.