Day 1 キックオフ:本物の英文記事を読む
課題の解説と、4〜5人のグループ分け。教材は Smits & Marusic “Wall-bounded turbulence”(Physics Today, 2013)
内容の理解を確かめる13の問い(最新の研究につながる難問も含みます)
Day 2 和訳スタート:文法は論理の道具
a と the の使い分けは、実は日本語にもある。どの言葉と対応している?
日本人・中国人が見落としやすい、英語の「区切り」のルールとは?
論文の基本構成と基礎文法。Overleaf で共同和訳し、数式は LaTeX で書く
背景解説「乱流のお話」:レイノルズ数、コルモゴロフスケール、エネルギーカスケード
Day 3 各自で和訳:背景を調べながら訳す
英文読解と論文背景の理解を各自のペースで(オンデマンド回)
グループでテーマを決め、英文アブストラクトのストーリーを作る
キーコンセプト:レイノルズ平均とレイノルズ応力、壁面摩擦応力、対数則、RANS・LES・DNS
Day 4 プレゼン準備:記事の「続きの章」を書く
2013年の記事から十数年。いまの進展を踏まえて、自分たちで1章を書き足す
Nature 式のタイトルとアブストラクトの書き方
NotebookLM や ChatGPT などを、読解と構成を考える相棒として使う
話題の例:スパコン(TOP500)と DNS で届くレイノルズ数、大型実験 CICLoPE・Superpipe、AI の新しい展開
Day 5 発表:英語で5分、伝える
In English: In the Sekimoto part of “Technical English” (Okayama University, Mathematical and Data Science course), students read Smits & Marusic’s Physics Today article on wall-bounded turbulence in groups, translate it collaboratively on Overleaf, learn the grammar and writing conventions that non-native writers often miss together with the physics behind the article, write a Nature-style abstract and a new “recent progress” chapter, and give a five-minute presentation in English.
関連:Research(乱流と AI の研究)・Lectures(担当講義の一覧)