3. ročník

dílčí ukázky

Na samorostu jsem se většinou věnovala asi sčítání a odčítání, nebo jsem si četla. Bylo pro mě docela těžké si plánovat samorost. Někdy je pro mě těžké pracovat v klidu. Při plánování jsem se naučila odhadovat čas. Během karantény jsem splnila výzvu něco upéct a naučila jsem se recept.

Za toto pololetí jsem se naučila hodně nových slov, hlavně z oblasti “dům (house)”. Zvládla jsem se občas domluvit anglicky, například že jdu na WC.

Na samorostu jsem se většinou věnovala matematice, protože mě začala bavit. Vymyslet si práci na samorost je pro mě trošku těžké, protože někdy nemám nápady. Při plánování jsem se naučila odhadovat čas. Během karantény jsem si vyzkoušela výzvu “vyper prádlo”, bylo to pro mě nové. Různé dovednosti: Překvapilo mě, že jsem se zlepšila ve čtení. Chci se rozvíjet v ježdění na kolečkových bruslích.

Během karantény jsem vyráběla domek ze dřeva! Naučila jsem se vrtat. Vyzkoušela jsem si hodně výzev, například připravit oběd a snídani, zavolat prarodičům, vyprat prádlo, zahrát si společenskou hru nebo si uklidit ve skříni. Různé dovednosti: Napsala jsem článek do Respektu (ale bohužel to nevyšlo!). Uklidňovalo mě, když jsem zjistila, kdy půjdu do školy. A naučila jsem se pracovat v Google Classroom.

Toto pololetí jsem se nejvíce věnoval prostředí hadi a pavučiny a sčítání pod sebou. Baví mě, že někdy jsou úlohy záludné a že můžu spolupracovat s ostatními. Cítil jsem se úspěšně, když jsem vypočítal nějaký příklad, který nezvládla vypočítat ani máma, například dětský park nebo pavučiny.

Nejvíc mě bavilo kreslení, kreslil jsem zvířata a patrové autobusy s různými atrakcemi. Překvapilo mě, že mě bavilo kreslit, protože dříve jsem to nenáviděl. Naučil jsem se samostatnosti - na začátku mi s učením hodně pomáhali rodiče, ale potom jsem to dělal víc sám. Zorientoval jsem se v Google Classroom.

Page updated

Google Sites

Report abuse