Хореографічне мистецтво є багатющим джерелом збагачення особистості. Завдяки систематичній хореографічній освіті та вихованню учні набувають не тільки професійні навички, а збагачуються розвитком цілого комплексу рис: почуттям колективізму, працьовитості, витримки, чуйності, милосердя, що дуже важливо на життєвому шляху.

  Основне завдання програми – задовольнити зацікавленість дітей у вибраному виді мистецтва, дати вихованцям початкову хореографічну підготовку, сприяти розвитку музикальності, почуттю ритму, формуванню основних рухових навичок, які дадуть змогу дитині визначитися в подальшому хореографічному навчанні.

Програма складається з основних розділів: основи музичного руху, елементи рухів екзерсису класичного та народно-сценічного танцю, танцювальні етюди та танці, а також відомості з народознавства.

     Пропонований обсяг змісту програми забезпечує набуття учнем основних знань і навичок із хореографічного мистецтва, які надалі можна застосовувати як у побуті, так і в сценічній діяльності.

   У практичній роботі доцільно навчальні години розподілити по семестрах, орієнтуючись на навчально-тематичний план.

В Україні вишивка з давніх часів була одним із найпоширеніших і доступних видів народної творчості. Це мистецтво краси, фантазії, естетичної  насолоди; мистецтво мудрого декоративного відтворення світу, природи, почуттів людини, її історичного минулого. Протягом віків це мистецтво передавалось із покоління в покоління. Не тільки передавалось, а й  удосконалювалось. Тому до нашого часу дійшли цікаві композиції, орнаменти та кольорова гама ниток. В Україні існує значна кількість етнографічних центрів вишивальних промислів — київські, чернігівські, полтавські, подільські, гуцульські буковинські та ін. Кожна з вишивок цих центрів вирізняється з-поміж інших притаманними лише їй особливостями. Усе це дає різноманітний і цікавий матеріал для занять у гуртку.

Основні завдання полягають у формуванні таких компетентностей:

1. Пізнавальної, що забезпечує ознайомлення з поняттями та знаннями, які стосуються художньої вишивки як одного з видів народної творчості.

2.Практичної, що сприяє оволодінню навичками виготовлення різноманітних вишитих виробів.

3. Творчої, що забезпечує формування творчих здібностей.

4. Соціальної, що сприяє вихованню дбайливого, шанобливого ставлення до народних традицій, національної свідомості, формування естетичного смаку; популяризації художньої вишивки.

Малювання є одним з найважливіших засобів розвитку творчих здібностей дітей, які мають важливе значення для всебічного, гармонійного розвитку особистості. У процесі малювання в дитини вдосконалюється спостережливість і естетичне сприйняття, художній смак і творчі здібності. Малюючи, дитина формує і розвиває у себе певні здібності: зорову оцінку форми, орієнтування у просторі, почуття кольору. Також розвиваються спеціальні вміння і навички: координація очей і руки, володіння кистю руки, дрібна моторика.

Мета програми - розвиток індивідуальних творчих здібностей дітей, збагаченні їх емоційно-естетичного досвіду шляхом художньої діяльності.

Основні завдання:

• надання знань про основи композиції, кольорознавство, властивості фарб, різновиди пензлів;

• оволодіння нетрадиційними техніками малювання; формування любові до рідного краю;

• розвиток художніх сенсорних здібностей;

• збагачення емоційно-почуттєвої сфери.

      На заняттях кожній дитині надається можливість проявити себе, відчути радість творчого творення.

Результатом навчання є виставки дитячих робіт для батьків, тематичні виставки, підсумкова виставка та залікове заняття.