4 класс

28, 30 апреля

Тема урока:

"Мастерство исполнителя.»

Здравствуйте, ребята!

О многих музыкальных произведениях говорят, что они «бессмертны», гениальны, современны в наши дни, хотя были написаны много веков назад. Это КЛАССИКА.

КЛАССИКОЙ называют такие произведения искусства, которые, независимо от того, когда они были написаны, являются лучшими, получили общее признание и продолжают волновать многие поколения детей, а так же имеют непреходящую ценность для национальной и мировой культуры.

Средства музыкальной выразительности, такие как лад, ритм, темп, тембр, динамика, интонация, гармония, фактура используются композитором в соответствии сообразным строем произведения, его стилевыми и жанровыми особенностями.

Прославленные на весь мир отечественные музыканты, исполняющие классические музыкальные произведения

Понятие бельканто — прекрасное пение, которое зародилось в Италии, которое отличается красотой голосов исполнителей. Это понятие связано с Тремя тенорами, международным трио исполнителей классических музыкальных произведений – Лучано Паворотти (Италия), Пласидо Доминго, Хосе Каррерас (Испания). Послушаем.

12-13 мая

Тема урока:

"В каждой интонации спрятан человек"

ИНТОНАЦИЯ (от лат."интоно" - "отчетливо, громко произношу") - воплощение художественного образа в музыкальных звуках. Её называют основой музыкального мышления и общения. На цветке все средства музыкальной выразительности, которые помогают отличить одно произведение от другого, различить образы, понимать их настроения. Интонация - зерно музыкального произведения.

Прослушаем музыкальный фрагмент и наша задача понять, с помощью интонации и других средств музыкальной выразительности, какой в интонации спрятан человек. Какой образ создаёт музыка? Помните, что мы говорим об образе человека.

Образ женский. Мелодия спокойная, печальная, в медленном темпе, динамика ровная, тембр струнных инструментов. Эту мелодию написал норвежский композитор Эдвард Григ, она звучала в спектакле "Пер Гюнт" - песня девушка, которая ждала Пер Гюнта из долгих странствий. Образ, созданный композитором учит нас добру, любви и преданности.

ЕЩЁ ОДНО МУЗЫКАЛЬНОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ.

В то время, как всем известный корабль "Титаник" (в 1912 году) начинал своё крушение под воду, великолепный оркестр, находящейся на Титанике, играл Симфонию №3 "Героическая" Бетховена. Послушайте фрагмент (первые 3 мин.) 1 части Симфонии "Героическая"

Какой же образ создает нам музыка? Какие переживания и чувства выражает? Боль, страх и в тоже время смелость. Оркестр в этой ситуации вёл себя очень достойно и мужественно, пытаясь утихомирить панику на тонущем корабле. Какой могучей силой должна обладать музыка, способная оказать людям поддержку в трагическую минуту жизни, помочь им сохранить душевное равновесие, человеческое достоинство… Изначально, эта симфония посвящена Наполеону, подарившему свободу французскому народу. В этом произведение создан образ героя, борца.

Мы увидели, что в каждом произведении, в каждой интонации спрятан человек.

19, 21 мая

Тема урока:

"Музыкальные инструменты. Музыкальный сказочник."

Николай Андреевич Римский-Корсаков –русский композитор, педагог, музыкальный деятель, композитор-сказочник: большая часть произведений написана на сказочный сюжет.

Опера – музыкальный спектакль, где действующие лица не говорят, а поют. Опера – былина «Садко», написана на основе русских былин. Послушаем.