1) 12,3 9,15 0,33 27,3 6,21
— Прочитайте числа.
— Каждое из этих чисел разделите на 0,03; 0,3; 3; 0,1; 0,01.
— Если вы догадались, как это сделать, то сформулируйте тему нашего урока.
Работа по теме урока
74,5 : 0,5 - 11,3 : 0,1 = ...(кг)
14,4 : 0.9 + 370 * 0,2 = ... (см)
0,123 : 0,3 + 0,09 =... (м)
— Если вы решите правильно эти примеры, то узнаете массу одного джекфрута в килограммах,
его длину в сантиметрах и диаметр в метрах.
— Чему же равна масса этого удивительного плода?
— Кто смог определить его длину?
— Назовите диаметр плода.
2) С. 222, № 1459 (в, г).
(z - 1,2) : 0,6 = 21,1
— Где находится неизвестное число?
— Как найти делимое?
— Что теперь неизвестно?
— Как найти уменьшаемое?
1. С. 222, № 1462.
— Что сказано о росте кенгуру?
— Что еще известно в задаче?
(Составление и запись условия задачи.)
кенгуру - ? в 2,4 раза ниже (жирафа)
жираф - ? выше на 2,52м (кенгуру)
— Кто же из животных ниже?
— Чей рост обозначим за х!
— Что такое 2,52 м? (Это разность.)
— Какое выражение надо составлять при решении? (Разность.)
— Решите задачу самостоятельно.
2. С. 223, № 1463.
— С какими величинами эта задача?
— Чему равно расстояние между пешеходами?
— Что еще известно в задаче?
— Что можно узнать, зная расстояние и время? (Скорость сближения.)
— Найдите эту скорость.
С. 225, № 1491; с. 226, № 1492 (б).