Embedded Files
Алгоритм дій при сигналі «Увага всім» та телефони гарячих ліній у разі загрози виникнення або виникнення надзвичайних ситуацій для врахування в роботі.
20 травня 2025р. фельдшер Володимир Лапчук провів міні-лекторій з елементами тренінгу для учнів 5-Б (класний керівник Романюк-Балан І.О.) та 7-А (класний керівник Антепа Т.В.) класів на тему "Надання першої домедичної допомоги при утопленні; укусах змій та кліщів; зупинка різних видів кровотеч".
15.05.2025 в гімназії відбулась зустріч-бесіда з співробітником СБУ з учнями 7-9 класів на тему "Легкі гроші - смертельні наслідки".
15.05.2025 в рамках тижня дорожнього руху інспектором СОБ Ольгою Токарюк проведено бесіду з учнями 4-Б класу щодо правил дорожнього руху для пішоходів.
08 травня 2025 року в рамках Тижня безпеки дорожнього руху у 6-Б класі (вчитель технологій Гордовий Сергій Анатолійович) проведено урок "Безпека на дорозі", на якому учні закріпили знання з правил дорожнього руху.
6 травня 2025 року в рамках Тижня безпеки дорожнього руху сестрою медичною Валерією БРАНЕЦЬ з учнями 8-х класів проведені практичні заняття з надання першої (долікарської) допомоги постраждалим у дорожньо-транспортних пригодах, а саме:
1.Огляд місця події та правила дотримання власної безпеки.
2. Правила виклику екстреної медичної допомоги.
3. Етапи надання долікарської допомоги та техніка проведення серцево-легеневої реанімації.
4. Долікарська допомога при масивній кровотечі.
4 квітня 2025 року у Міжнародний день просвіти з мінної безпеки у 1-4 класах гімназії проведено навчальні заняття з формування знань, вмінь і навичок щодо виявлення та поводження з вибухонебезпечними предметами. Захист власного здоров'я та життя - основа БЖД кожної дитини!
17 та 19 березня 2025 року з метою формування усвідомленого ставлення до проблеми ВІЛ/СНІДу та профілактики інфікування практичним психологом Анною Шостак з учнями 7-А, 8-Б та 9-го класу були проведені інтерактивні заняття з елементами тренінгу. Заняття були спрямовані на підвищення обізнаності учнів щодо шляхів передачі вірусу, методів захисту та важливості толерантного ставлення до людей, які живуть з ВІЛ. Учні активно брали участь у дискусіях, рольових іграх та виконували практичні завдання, що сприяло кращому засвоєнню інформації.
17.03.2025 року у Класі безпеки гімназії медичною сестрою Валерією БРАНЕЦЬ проведено навчально-практичне заняття з учнями 9 класу з формування умінь надання першої (долікарської) допомоги постраждалим від різних факторів. Відпрацьовані наступні дії: 1.Оглянути місце події та впевнитись у тому, що надання допомоги буде безпечним: забезпечити власну безпеку, а також безпеку потерпілого.
2.Оцінити стан постраждалого (свідомість, дихання, пульс).
3.За необхідності викликати бригаду екстреної (швидкої) медичної допомоги, а також інші екстрені служби (поліцію, аварійно-рятувальну службу, службу газу тощо).
4.Оцінити наявність критичних кровотеч та зупинити їх.
5.Забезпечити прохідність дихальних шляхів.
6.Якщо у постраждалого відсутні ознаки життя та немає критичної кровотечі (або ви вже її ліквідували) – розпочати серцево-легеневу реанімацію.
7.Перевести постраждалого у стабільне положення (на боці, обличчям до себе, рука під головою, нога зігнута в коліні), якщо не йдеться про підозру на травми хребта та кісток тазу і серцево-легенева реанімація була вдалою.
8.Не залишати постраждалого та контролювати стан його життєвих функцій до прибуття екстрених служб.
8. Перша (долікарська) допомога при удавленні. Ефективним при асфіксії є метод Хаймлиха - різке сильне здавлювання діафрагми потерпілого в положенні ззаду, обхопивши його двома зчепленими в замок руками спереду.
Непритомний пацієнт → викличте швидку допомогу, вкладіть пацієнта на спину, регулярно натискайте на середню частину грудини на глибину 4–5 см з частотою 100–120/хв. Після 30 натискань на грудину відхиліть голову пацієнта назад та перевірте, чи фрагмент їжі (стороннє тіло) знаходиться в ротовій порожнині або горлі.
13.03.25 практичним психологом Анною Шостак з 6-А класом було проведено навчальну гру з протидії насильству "КРОК" з метою профілактики явища булінгу. Учні навчилися розпізнавати насильство, розуміти, як діяти у таких ситуаціях, та усвідомили, що булінг може статися з кожним. Гра допомогла пережити стрес у безпечних умовах, навчитися керувати емоціями та знати, куди звертатися за допомогою.
11.03.2025 з учнями 6-А класу практичним психологом Анною Шостак проведено профілактичне заняття з елементами тренінгу на тему "Наркотичні речовини – фактор загрози для здоров'я". Метою заходу було підвищення обізнаності учнів про шкідливий вплив алкоголю, паління та наркотичних речовин на організм людини, формування негативного ставлення до їх вживання, та розвиток навичок здорового способу життя.
27.02.2025 в рамках Всеукраїнської програми ментального здоров'я "Ти як?"практичним психологом Анною Шостак із учнями 4-А класу з метою зміцнення ментального здоров'я було організовано тренінг. В ході заходу діти ознайомились з ефективними методами регулювання емоційного стану, а також втілили свої уявлення про "місця безпеки" у творчих малюнках. Отримані знання та практичні навички стануть надійним інструментом для подолання життєвих викликів та сприятимуть їхньому емоційному благополуччю.
19.02.2025 в рамках Всеукраїнської програми ментального здоров'я "Ти як?" практичним психологом Анною Шостак із учнями 4-Б класу відбувся тренінг, присвячений піклуванню про ментальне здоров'я. Учні дізналися про способи регулювання емоцій та створили малюнки своїх "безпечних місць", де вони відчувають себе спокійно та захищено. Отримані знання та навички стануть для дітей опорою у подоланні життєвих труднощів та сприятимуть їх емоційному благополуччю.
20 лютого 2025 року начальником сектору ювенальної превенції Чернівецького РУП Русланом Єнакі, старшими інспекторами сектору ювенальної превенції Дмитром Чикановським та Валентиною Спринь проведено профілактичну бесіду з учнями 7-8-х класів щодо попередження протиправних дій з боку учнів, відповідальність неповнолітніх за скоєння правопорушень, кримінальних злочинів, вживання заборонених речовин, а також про шкідливість паління електронних сигарет та вейпінгу.
З учнівськими колективами проведено бесіди щодо застереження учасників освітнього процесу від співпраці спецслужбами країни-агресора.
Ворог вербує для підпалу, мінування чи теракту?
Не ставай зрадником своєї країни! Пам’ятай: за подібні дії настає кримінальна відповідальність уже з 14 років!
Не пали автівку ЗСУ ! "Здавай" ворога в СБУ!
Якщо тобі пропонують співпрацювати зі спецслужбами країни-агресора – негайно повідом СБУ через чат-бот "Спали" ФСБешника" або за номером 0 800 501 482.
Збережи своє майбутнє – викривай ворожих агентів!
Алгоритм дій у разі нападу або ризику нападу на заклад освіти
Алгоритм дій у разі нападу або ризику нападу на заклад освіти
В Україні набрав чинності спільний наказ Міністерства внутрішніх справ України та Міністерства освіти і науки України, який затверджує Порядок раннього попередження та евакуації учасників освітнього процесу в разі нападу або ризику нападу на заклад освіти.
Наказом впроваджується Порядок дій щодо попередження випадків нападу на заклад освіти для засновників, керівників та працівників закладів освіти, команди реагування закладу освіти та поліцейських і рятувальників.
Також затверджений Порядок містить паспорт безпеки закладу освіти й алгоритм дій у разі нападу або ризику нападу на заклад освіти, а саме:
підстави для прийняття рішення про евакуацію;
використання спеціальних сигналів оповіщення;
дії керівника закладу освіти, команди реагування закладу освіти та працівників закладу освіти.
Загальні положення
Загальні положення
Цей Порядок визначає механізм реагування поліції, ДСНС, закладів освіти щодо раннього попередження та евакуації учасників освітнього процесу в разі нападу або ризику нападу на заклад освіти (далі - раннє попередження та евакуація).
У цьому Порядку терміни вживаються в таких значеннях:
команда реагування закладу освіти – працівники закладу освіти, перелік яких затверджений наказом його керівника, на яких покладається здійснення заходів щодо раннього попередження, евакуації та реагування в разі нападу, ризику нападу на заклад освіти;
напад на заклад освіти – застосування особою або групою осіб фізичного та/або психологічного насильства (із застосуванням (не застосуванням) різних видів зброї) у закладі освіти (будівлі, споруді, інших об’єктах користування) та прилеглій до нього території, що може загрожувати життю та здоров’ю учасників освітнього процесу;
працівник закладу освіти – особа, яка працює в закладі освіти на педагогічній посаді, інші особи, передбачені спеціальними законами та залучені до освітнього процесу в порядку, що встановлюється закладом освіти;
раннє попередження нападу на заклад освіти – заходи, які організовуються та проводяться в закладах освіти для створення безпечних умов перебування учасників освітнього процесу, проведення профілактичних та інформаційних заходів щодо попередження, алгоритму дій у разі нападу на заклад освіти;
технічні засоби охорони – технічні засоби (система, прилади та обладнання, ручна система тривожної (охоронної і охоронно-пожежної) сигналізації), що використовуються для виявлення, оповіщення і попередження про наявність небезпеки для життя та здоров’я людей, та/або майна, засоби контролю доступу;
уповноважений поліцейський – поліцейський, який відповідно до посадових обов’язків здійснює в закладі освіти заходи з раннього попередження та евакуації.
Інші терміни в цьому Порядку вживаються у значеннях, наведених у Кодексі цивільного захисту України, Законах України «Про освіту», «Про Національну поліцію», Положенні про організацію оповіщення про загрозу виникнення або виникнення надзвичайних ситуацій та організації зв’язку у сфері цивільного захисту, затвердженому постановою Кабінету Міністрів України від 27 вересня 2017 року № 733.
Метою організації та здійснення заходів щодо раннього попередження та евакуації є:
захист прав, інтересів і свобод, життя і здоров’я людини та громадянина, суспільства та держави від протиправних посягань під час освітнього процесу;
створення умов для організації безпечного освітнього середовища, зокрема в частині створення в закладі освіти умов, що унеможливлюють заподіяння учасникам освітнього процесу фізичного та/або психологічного насильства (далі – безпечне освітнє середовище).
Порядок дій щодо раннього попередження та евакуації
Порядок дій щодо раннього попередження та евакуації
Засновник закладу освіти або уповноважений ним орган (особа) (далі – засновник закладу освіти) з метою створення умов безпечного освітнього середовища для навчання здобувачів освіти та роботи працівників закладу освіти (за згодою засновника закладу освіти):
забезпечує впровадження інженерно-технічних заходів цивільного захисту закладу освіти;
уживає заходів щодо встановлення в закладі освіти автоматизованої системи оповіщення, а в разі необхідності - технічних засобів охорони.
Керівник закладу освіти з метою створення умов безпечного освітнього середовища для навчання здобувачів освіти та роботи працівників закладу освіти:
1) організовує, забезпечує та контролює виконання заходів, спрямованих на створення безпечних умов перебування учасників освітнього процесу в закладі освіти;
2) розробляє та затверджує план евакуації, порядок оповіщення учасників освітнього процесу та алгоритми їх дій у разі нападу або ризику нападу на заклад освіти;
3) створює команду реагування закладу освіти, затверджує її склад (не менше ніж три працівники закладу освіти) та розподіляє між ними обов’язки щодо вжиття заходів реагування в разі нападу або ризику нападу на заклад освіти, у тому числі проведення евакуації учасників освітнього процесу;
4) забезпечує надання команді реагування закладу освіти, уповноваженому поліцейському, працівнику ДСНС інформації, яка міститься в паспорті безпеки закладу освіти, за формою, наведеною в додатку до цього Порядку, та її вчасне оновлення;
5) уживає заходів щодо унеможливлення доступу на територію закладу освіти сторонніх осіб, крім учасників освітнього процесу;
6) вносить пропозиції засновнику закладу освіти щодо необхідності забезпечення закладу освіти технічними засобами охорони та фізичною охороною (за потреби);
7) забезпечує проведення комплексного обстеження не рідше ніж один раз на шість місяців стану об’єктів фонду захисних споруд цивільного захисту, маршруту руху до них, вказівників, надійності охорони закладу освіти (запірні пристрої на вікнах та дверях, наявність ґрат на вікнах, засобів та систем протипожежного захисту, комплексу тривожної сигналізації з передаванням тривожних сповіщень на пункти централізованого спостереження охорони);
8) забезпечує ознайомлення учасників освітнього процесу з планом евакуації та порядком оповіщення в разі нападу або ризику нападу на заклад освіти;
9) забезпечує належне функціонування об’єктової системи оповіщення (гучномовці, шкільні дзвінки, сирени), системи протипожежного захисту закладу освіти;
10) контролює відповідність стану будівель, приміщень, інженерно-технічних комунікацій, устаткування, обладнання в закладі освіти чинним стандартам, правилам, нормам, не рідше ніж один раз на шість місяців організовує перевірку таких приміщень та території закладу освіти постійно діючими технічними комісіями закладу освіти із складанням акта;
11) організовує проведення щороку заходів (навчання, тренування, тренінги) щодо дій учасників освітнього процесу в разі нападу або ризику нападу на заклад освіти не рідше ніж чотири рази впродовж навчального року.
Команда реагування закладу освіти:
розробляє та подає на затвердження керівнику закладу освіти алгоритм дій учасників освітнього процесу в разі нападу або ризику нападу на заклад освіти, а також плани евакуації учасників освітнього процесу;
складає та оновлює паспорт безпеки закладу освіти, копія якого надається уповноваженому поліцейському, працівнику ДСНС та (за потреби) представникам інших органів державної влади;
здійснює навчання (тренування, тренінги) учасників освітнього процесу згідно з алгоритмами дій у разі нападу або ризику нападу на заклад освіти, а також проведення їх евакуації;
у разі нападу або ризику нападу на заклад освіти діє згідно з алгоритмом дій, затвердженим керівником закладу освіти.
Працівник закладу освіти в разі нападу або ризику нападу на заклад освіти:
1) негайно повідомляє членів команди реагування закладу освіти та керівника закладу освіти про відомі обставини нападу або ризику нападу;
2) роз’яснює здобувачам освіти алгоритми дій;
3) вживає заходів щодо проведення евакуації безпечним шляхом, визначеним командою реагування закладу освіти, у разі неможливості евакуації вживає заходів щодо залишення здобувачів освіти в місці їх перебування в закладі освіти;
4) виконує вимоги поліцейських та/або працівників ДСНС, які прибули в заклад освіти для реагування на напад або ризик нападу, сприяє в межах компетенції їх діяльності та за можливості інформує про перебіг евакуації, місця перебування учасників освітнього процесу;
5) за наявності постраждалих осіб надає їм домедичну допомогу;
6) обстежує приміщення закладу освіти з метою виявлення учасників освітнього процесу, яких не евакуювали;
7) бере участь у навчаннях (тренуваннях, тренінгах) щодо виконання дій згідно з алгоритмами в разі нападу або ризику нападу на заклад освіти, а також проведення евакуації.
Підставою для прийняття рішення про евакуацію учасників освітнього процесу є:
перебування в закладі освіти або на його території чи безпосередньо поблизу них осіб, які скоїли напад, або наявні інші дані, що свідчать про намір скоєння нападу;
надходження повідомлень в усній або письмовій формі про напад або ризик нападу на заклад освіти.
Для оповіщення про напад або ризик нападу на заклад освіти використовуються такі сигнали:
перший сигнал – короткі, тривалістю 2-3 секунди, дзвінки, які повторюються п’ять разів із паузами, призначені для повідомлення учасникам освітнього процесу, що відбувається напад або є ризик нападу на заклад освіти;
другий сигнал – довгий, тривалістю 10-15 секунд, дзвінок, призначений для повідомлення учасників освітнього процесу про проведення евакуації.
Алгоритм дій у разі нападу або ризику нападу на заклад освіти
Алгоритм дій у разі нападу або ризику нападу на заклад освіти
1. Керівник закладу освіти координує та контролює дії членів команди реагування закладу освіти та працівників закладу освіти.
2. Команда реагування закладу освіти та/або працівник закладу освіти:
1) негайно викликають поліцію та (за необхідності) інші екстрені служби, вмикає систему оповіщення за першим сигналом та повідомляє керівнику закладу освіти про напад або ризик нападу на заклад освіти;
2) з’ясовує обставини нападу або виникнення ризику нападу (сутність загрози, кількість постраждалих від нападу, їх фізичний стан та місце перебування);
3) у разі неможливості евакуації, зокрема якщо проведення евакуації може бути небезпечним, уживає заходів щодо залишення учасників освітнього процесу в місці їх перебування в закладі освіти та блокування будь-яким способом дверей та вікон;
4) у разі проведення евакуації вмикає систему оповіщення за другим сигналом;
5) уживає заходів щодо проведення безпечної евакуації учасників освітнього процесу в безпечне місце;
6) організовує безпечне пересування учасників освітнього процесу до укриття або іншого безпечного місця;
7) перевіряє приміщення, будівлю закладу освіти на відсутність у них учасників освітнього процесу;
8) виконує вимоги поліцейських та/або працівників ДСНС, які прибули в заклад освіти для реагування на напад або ризик нападу, та сприяє в межах компетенції їх діяльності та за можливості інформує про перебіг евакуації, місця перебування учасників освітнього процесу;
9) у разі наявності постраждалих від нападу організовує надання їм домедичної допомоги, у тому числі із залученням екстрених служб;
10) за можливості оповіщає батьків, інших законних представників про переміщення здобувачів освіти в укриття;
11) погоджує повернення учасників освітнього процесу до навчання після завершення заходів, вжитих у разі нападу або ризику нападу на заклад освіти, а також перевіряє кількість здобувачів освіти.
Організація діяльності поліцейських, працівників ДСНС щодо раннього попередження та евакуації
Організація діяльності поліцейських, працівників ДСНС щодо раннього попередження та евакуації
1. Начальники територіальних (відокремлених) підрозділів головних управлінь Національної поліції в Автономній Республіці Крим та м. Севастополі, областях та м. Києві визначають за уповноваженим поліцейським заклад освіти та необхідну кількість нарядів поліції в зоні оперативного реагування.
2. Уповноважені поліцейські, працівники ДСНС у межах компетенції:
взаємодіють із закладами освіти щодо обстеження стану готовності, функціональності укриття та реагування в закладах освіти в разі нападу або ризику нападу на заклад освіти;
надають методичні рекомендації з питань удосконалення організації охорони закладів освіти та обладнання технічними засобами освіти;
беруть участь у навчаннях та практичних тренуваннях учасників освітнього процесу щодо дій у разі нападу або ризику нападу на заклад освіти та евакуації учасників освітнього процесу за відповідними планами навчального заходу;
за пропозицією закладу освіти беруть участь у складанні та оновленні паспорта безпеки закладу освіти до початку навчального року.
За матеріалами спільного наказу Міністерства внутрішніх справ України та Міністерства освіти і науки України.
18 грудня 2024 року учні 7-Б класу Чернівецької гімназії №20 разом із класним керівником Козуб Інною Іванівною та практичним психологом Шостак Анною Олександрівною відвідали інтерактивну виставку "Моменти стійкості щодень" за Всеукраїнською програмою ментального здоров'я "Ти як?".
Учні дізналися про інструменти щоденної турботи про себе, знайшли внутрішню рівновагу та зміцнили власну стійкість.
18 грудня 2024 року в рамках Всеукраїнської програми ментального здоров'я "Ти як?" із учнями 5-А класу відбулося заняття, присвячене розвитку емоційного інтелекту. Під час заходу учні зрозуміли, що ментальне здоров’я – це основа добробуту. Піклуючись про свої емоції, ми зміцнюємо не тільки наш внутрішній світ, а й загальне здоров’я.
29 листопада 2024 року з учнями 6-А класу було проведено захід в рамках Всеукраїнської програми ментального здоров'я "Ти як?", присвячене розвитку емоційної компетентності. За допомогою різноманітних вправ та дискусій було досягнуто значних результатів у формуванні у дітей навичок емоційної саморегуляції.
25 жовтня 2024 року в рамках Всеукраїнської програми ментального здоров'я "Ти як?" із учнями 8-Б класу відбулося заняття, присвячене розвитку емоційної саморегуляції. За допомогою цікавих вправ та дискусій програма допомагає дітям піклуватися про своє ментальне здоров'я та краще розуміти свої почуття.
27 вересня 2024 року в рамках Всеукраїнської програми ментального здоров'я "Ти як?" відбувся інтерактивний тренінг для учнів 5-А та 7-Б класів. Під час тренінгу за допомогою цікавих вправ та дискусій діти досліджували поняття ментального здоров'я. Заняття допомогло учням розвинути навички самопізнання та саморегуляції.
У рамках Всеукраїнської програми ментального здоров'я "Як ти?" практичним психологом Анною Шостак було проведено тренінг ментального здоров'я "Як ти?" з учнями 6-А класу. Учні визначали свій рівень стресу, а також вчилися як його здолати і підтримати рідних і друзів.
День цивільного захисту - 2024
Рекомендації щодо радіації разі виникнення радіаційної аварії на Запорізькій АЕС
http://surl.li/dxxbn http://surl.li/ijggf, http://surl.li/ijgfv, http://surl.li/ijggi
З метою вивчення правил пожежної, мінної безпеки та цивільного захисту, ознайомлення з алгоритмом дій у разі виникнення надзвичайних ситуацій, формування в учнів навичок надання домедичної допомоги у закладі створено клас (куточок) безпеки.
Page updated
Google Sites
Report abuse