ДОТРИМАННЯ ПРИНЦИПІВ ДОБРОЧЕСНОСТІ

30 квітня 2025 року в 5-Б класі (класний керівник Романюк-Балан Ірина Олександрівна) проведено заняття з теми «Навчимося чесності у школі». Урок пройшов у доброзичливій, пізнавальній атмосфері, мав чітко визначену виховну мету — формування поваги до чесності, самостійності та справедливості у навчанні.

З цікавістю учні сприйняли асоціативну гру «Чесно-нечесно». Школярі активно включалися в обговорення, ділилися прикладами зі свого шкільного життя, з інтересом сприймали поняття «плагіат», «списування», «відповідальність за свою роботу».

Вчителька застосувала доступні для віку 5-класників методи:

✅ роботу з картками-ситуаціями;

✅ «мозковий штурм» на тему “Що робити, якщо не встиг зробити домашнє завдання?”

Особливо ефективним було завершальне завдання — створення “Кодексу чесного п’ятикласника”, де діти самостійно сформулювали правила, яких прагнуть дотримуватись, що викликало позитивні емоції.

25 квітня 2025 року у 2-Б класі (вчителька Образцова Галина Михайлівна) проведено урок на тему «Академічна доброчесність». Метою заняття: ознайомити учнів з поняттям доброчесної поведінки в навчанні, сформувати уявлення про чесність, справедливість, відповідальність та важливість самостійного виконання завдань.

Під час уроку учні обговорювали ситуації, які виникають у школі, вчилися розпізнавати порушення доброчесності, розігрували сценки, брали участь у творчих завданнях та колективному обговоренні. Особлива увага приділялася таким поняттям, як «списування», «плагіат», «чесність» та «відповідальність».

17.03.2025 р. у 3-Б класі НУШ вчителькою Недбайло Наталією Карлівною проведено демонстраційний урок-роздум позакласного читання  на тему "Академічна доброчесність. В. Сухомлинський "Як Павлик списав у Зіни задачу". Школярі ознайомилися з поняттям академічної доброчесності; розмірковували, що таке чесність, гідність, справедливість; що слід розуміти під недоброчесною поведінкою у школі; як формувати повагу до інтелектуальної власності однокласників, друзів. 

12 березня 2025 року учні 7-Б класу з класним керівником Козуб Інною Іванівною провели бесіду-диспут про академічну доброчесність. Це поняття має відношення не тільки до університетів, але й до шкіл, адже проблеми з академічною доброчесністю також спостерігаються у школі.  Якою є відповідальність за академічно недоброчесну поведінку учня?

Академічна доброчесність починається з доброчесної поведінки кожного: учнів, батьків, вчителя, директора, працівників органів управління освітою.  Також в рамках теми "АКАДЕМІЧНА ДОБРОЧЕСНІСТЬ" розглянули, що таке Авторське право. Це наріжний камінь для кожного творця, незалежно від того, чи пишете він музику, розробляє програмне забезпечення, чи створює витвори мистецтва. Воно гарантує захист інтелектуальних надбань автора та надає йому виключні права на використання його творчості. Учні розглянули ключові аспекти авторського права в Україні: від визначення об’єктів авторського права до способів його захисту.

27 лютого 2025 року у 4-Б класі Чернівецької гімназії № 20 вчителькою Курочкіною Катериною Сергіївною проведено урок-тренінг з академічної доброчесності. Учні з цікавістю говорили про чесність, порядність, відповідальність, гідність. Вчителька окреслила принципи та стандарти, які регулюють поведінку учнів, вчителів, батьків та інших учасників освітнього процесу у контексті навчання та оцінювання.  Відтепер гасло 4-Б класу - списуванню НІ !!!!! 

Доброчесність – це про справжність, правду, довіру, відповідальність, повагу. 19 лютого 2025 року у 9  класі проведено бесіду-тренінг з використанням інтерактивних методів  щодо дотримання академічної доброчесності в освітньому процесі (класний керівник Мацко Наталія Василівна). Доброчесність - це  ПОЗИЦІЯ майбутніх випускників!