Уроки с ИКТ

При разработке ваших уроков обратите внимание на то, что:

мы можем назвать урок успешным при условии:

1) ИТ-инструменты не заменяют действия учителя, а работают самостоятельно

2) ИТ помогают учителю изменить роль: от «вещателя» к организатору деятельности

3) ИТ выводит учеников на самостоятельную поисковую деятельность

4) Развивающий потенциал ИТ.

Что дает ребенку использование ИТ-инструмента в смысле формирования тех самых метапредметных умений, ориентированных на формирование познавательной самостоятельности, критического мышления, способностей сопоставлять, сравнивать, обобщать, выделять главное, искать информацию, оценивать ее - и всяких других полезных интеллектуальных способностей.

5) Роль ИТ для решения предметных задач.

Как ИТ помогают сделать содержание понятнее, доступнее, нагляднее, живее, интереснее - или навыки какие-то чисто предметные формировать, закреплять.

6) Роль ИТ для решения организационных задач.

Как ИТ способствуют оптимальной организации урока или самостоятельной работы - в смысле обмена информацией между учениками, организации группового взаимодействия, обратной связи, контроля. М.б., они создают игровую интригу урока или поддерживают соревновательность. Короче - являются ли средством организации учебной деятельности или просто используются локально. И то, и другое хорошо - лишь бы осмысленно.

5) Стимулирующий потенциал использования ИТ. Насколько для детей привлекательна та деятельность, которую позволяет организовать использование ИТ, насколько она стимулирует их к продолжению активной познавательной или творческой деятельности.

Уроки наших учителей на семинаре "Блог в педагогической практике"

Ознакомьтесь, пожалуйста, со ссылками на уроки с ИКТ учителей других школ:

Сайт конструктора по критическому мышлению

Приемы развития познавательной деятельности