ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК ДІТЕЙ

МЕД ПЕД КОНТРОЛЬ.pdf

МЕДИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ КОНТРОЛЬ

ЗА ФІЗИЧНИМ ВИХОВАННЯМ ДІТЕЙ

У ДОШКІЛЬНОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ

Медико-педагогічний контроль за фізичним вихованням забезпечує комплексне здобуття відомостей про стан цієї роботи в дошкільному навчальному закладі спільними зусиллями медичних працівників та педагогів .

ЗМІСТОВІ НАПРЯМКИ МЕДИКО-ПЕДАГОГІЧНОГО КОНТРОЛЮ:

1. Контроль за станом здоров'я, нервово-психічного та фізичного розвитку дітей:

• медичні огляди з комплексним медичним обстеженням;

• розподіл дітей на медичні групи для фізкультурних занять і загартування; індивідуальні призначення обсягів, доз фізичних навантажень у руховому режимі та загартуванні;

• своєчасний перегляд питань про переведення дітей з однієї медичної групи в іншу та про зміну медичних призначень;

• визначення динаміки фізичного розвитку дітей і показників захворюваності (по кожній групі та закладу загалом).

2. Контроль за розвитком рухів і фізичних якостей у дітей (на початку та наприкінці навчального року):

• обстеження фізичної підготовленості дітей за середніми показниками розвитку рухів та фізичних якостей з урахуванням кількісних і якісних показників рухової підготовленості хлопчиків і дівчаток;

• аналіз динаміки змін у розвиткові рухів та фізичних якостей дітей відповідно до програмних нормативів для різних вікових груп.

3. Оцінка організації, змісту, методики проведення форм роботи з фізичного виховання:

• систематичність, тривалість та раціональність розподілу часу між структурними частинами;

• зміст, послідовність дібраних вправ та інших засобів, їхнє дозування;

• норми загартування;

• методи і прийоми проведення кожного заходу;

• раціональність вибору способів організації дітей та використання інвентарю, попередження травматизму в дітей;

• відповідність теми й змісту заходів визначеним завданням та обраній формі проведення; ступінь реалізації поставлених завдань тощо.

4. Оцінка впливу різних організаційних заходів на дитячий організм:

• щомісячне визначення загальної і моторної щільності фізкультурних занять, інших форм роботи (індивідуальне

хронометрування) та ступеня фізичних і психічних навантажень на дитину (візуальна оцінка зовнішніх ознак втоми; підрахунок частоти дихання; пульсометрія для побудови фізіологічної кривої фіззаняття - графіка пульсометрїї);

• контроль за реакціями на загартування у дітей, особливо у новачків та ослаблених;

• узагальнення даних про стан їхнього здоров'я та про зміну показників захворюваності.

5. Контроль за організацією рухового режиму:

• доцільність і достатність поєднання в режимі дня різних форм роботи з фізичного виховання;

• визначення шляхом хронометрування та аналізу показників тривалості виконуваних рухів за день чи за інший часовий відтинок, упродовж дня залежно від віку та статі дітей, пори року тощо.

6. Нагляд за санітарно-гігієнічними умовами:

• утримання місць занять (групові приміщення, фізкультурні куточки в групах, фізкультурний майданчик, ігрові майданчики);

• стан фізкультурного обладнання та інвентарю у приміщеннях і на майданчиках;

• стан одягу та взуття дітей для щоденного перебування в групах та прогулянок, для участі в різних формах роботи з фізвиховання тощо.

7. Робота з батьками та персоналом ЗДО. Істотним компонентом в організації фізичного виховання у дошкільному навчальному закладі є співпраця педагогічного колективу з родинами вихованців, просвітницька робота з батьками та персоналом дошкільного закладу. Цей напрямок діяльності забезпечується:

• організацією змістовної наочної пропаганди (батьківські куточки, інформаційні бюлетені, фотостенди та ін.);

• обговоренням проблем зміцнення здоров'я і фізичного розвитку дітей на батьківських зборах та консультаціях, виробничих нарадах;

• активним залученням технічного, медичного персоналу та членів родин вихованців до безпосереднього спостереження системи роботи закладу, до підготовки та проведення фізкультурних заходів з дітьми та методичної роботи з педкадрами (педради, семінари і практикуми, педагогічні читання тощо).

АНАЛІЗ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

З ФІЗІОЛОГО-ГІГІЄНІЧНИХ ПОЗИЦІЙ:

1. Коротка загальна характеристика заняття.

2. Вимоги, що пред'являються до діяльності дітей, їхня обґрунтованість із погляду вимог психо- і фізіогігієни. Можливості мобілізації дітей дошкільного віку на сприйняття пропонованого матеріалу. Особливості концентрації, розподіл уваги і чергування різних видів діяльності.

3. Характеристика вікової групи. Порушення здоров'я, фізичні і психічні відхилення, наявність рекомендацій щодо окремих дітей і груп дітей із порушеннями здоров'я, урахування цих рекомендацій.

4. Урахування вікових особливостей дітей і профілактика дезадаптації дітей на занятті. Відповідність мети заняття і складності завдань віковим можливостям дітей.

5. Розвиненість самоконтролю дітей, уміння здійснювати елементарну корекцію.

6. Дотримання гігієнічних вимог до приміщення.

7. Дотримання психогігієнічних вимог при визначенні місця заняття в мережі занять.

8. Наявність або попередження перевантаження дошкільників. Диференціація підходу з урахуванням особливостей соматичного і психологічного здоров'я дітей.

Гігієнічні показники, що характеризують заняття:

Примітка: діяльність ЗДО сьогодні слід спрямувати на збереження і зміцнення здоров'я дошкільників, і вона може вважатися повноцінною й ефективною лише тоді, коли повною мірою і в єдиній системі реалізуються здоров'язбережувальні та здоров'яформувальні технології:

1. Обстановка й гігієнічні умови в груповій кімнаті : температура і свіжість повітря, раціональність освітлення столів і дошки, наявність/відсутність монотонних, неприємних звукових подразників, спів птахів тощо.

2. Естетичне етнокультурне оформлення інтер'єру кожної групової кімнати, в якому гармонійно переплетено здоров'язбережувальні аспекти і місцевий колорит.

3. Кількість видів діяльності: актуалізація, слухання, розповідь, розгляд наочності, відповіді на запитання, вирішення проблемних завдань тощо.

Примітка: норма - 4-7 видів за одне заняття. Одноманітність заняття сприяє стомленню дошкільників. Навпаки: часті зміни однієї діяльності іншою вимагають від дітей додаткових адаптаційних зусиль.

4. Методи навчання: словесні, наочні, практичні (норма - не менше трьох).

5. Добір методів, що сприяють активізації ініціативи і творчого самовираження самих дітей, коли вони перетворюються зі "споживачів знань" у суб'єктів дії.

Примітка: методи - вільного вибору (вільна бесіда, вибір дії, вибір способу дії, вибір способу взаємодії, свобода творчості тощо); активні методи (навчання дією, робота в підгрупах); методи, що спрямовані на розвиток інтелекту, емоцій, спілкування, уяви, самооцінки тощо. Місце і тривалість застосування ТЗН (відповідно до гігієнічних і вікових норм), уміння педагога використати їх як можливість ініціації діяльності дітей.

6. Пози дітей, зміни поз (чи спостерігає вихователь реально за посадкою; чи змінюють пози відповідно до виду роботи, чи проводяться ігри зі зміни варіантів, рухові ігрові моменти, завдання на увагу тощо); включення в заняття здоров'язбережувальних і здоров'яформувальних технологій (посадка дітей за столи (парти) з урахуванням функціональної асиметрії мозкової діяльності, чи використовується комплекс вправ для рухової гімнастики очей, що дозволяє зміцнювати м'язи очей, боротися з міопією та іншими офтальмологічними захворюваннями, використання мистецьких терапевтичних композицій, принципу "емоційних гойдалок", мультисенсорність розвивального середовища, пояснення матеріалу з урахуванням двох півкуль мозку, поєднання індукції і дедукції, символу і схеми з асоціацією тощо).

7. Фізкультхвилинки та інші оздоровлювальні моменти на занятті — їхнє місце, зміст, тривалість (фізкультхвилинки, які супроводжуються веселими віршами, музичними уривками з популярних дитячих пісень тощо). Перерви між заняттями мають бути не менш ніж 10 хвилин.

Примітка: норма - на 10-15 хвилинах заняття (залежно від тривалості заняття) по 2 хвилини з 3-х легких вправ (по 3 повторення кожної вправи).

8. Якщо була нагода, чи були в змістовній частині заняття запитання, що пов'язані зі здоров'ям і здоровим способом життя; демонстрація, дослідження цих зв'язків; формування ставлення до людини і її здоров'я як до цінності; вироблення розуміння необхідності здорового способу життя; формування потреби в здоровому способі життя; вироблення індивідуального способу безпечної поведінки, повідомлення елементарних знань про можливі наслідки вибору поведінки тощо.

9. Наявність у дітей старшого дошкільного віку мотивації до навчальної діяльності на занятті (інтерес до занять, прагнення більше пізнати, радість від активності, інтерес до матеріалу, що пропонується дорослим тощо), як використовуються педагогом методи Підвищення цієї мотивації.

10. Психологічний клімат на занятті - наявність емоційних розрядок: жартів, усмішок, використання гумористичних картинок, приказок, афоризмів із коментарями, невеликих віршів, музичних хвилинок тощо.

Наприкінці заняття слід звернути увагу на таке:

• щільність заняття, тобто кількість часу, що витрачає дошкільник на навчальну діяльність. Норма - не менше 50 % і не більше 65-70 %;

• момент стомлення дітей і зниження їхньої пізнавальної активності. Визначається під час спостереження за збільшенням рухових і пасивних відволікань дітей упродовж навчальної роботи. Норма - не раніше ніж через 10-12 хвилин на занятті (залежно від тривалості заняття);

• темп і особливості закінчення заняття: швидкий темп, "зжужманість", немає часу на запитання (формування оцінно-контрольних дій), швидке, практично без коментарів закінчення.

Гігієнічні вимоги до заняття:

1) температурний режим: +15 — +18° С, вологість: 30-60%;

2) фізико-хімічні властивості повітря (необхідність провітрювання);

3) освітлення;

4) попередження стомлення і перевтоми;

5) чергування видів діяльності;

6) своєчасне і якісне проведення фізкультхвилинок;

7) дотримання правильної робочої пози дошкільників;

8) відповідність меблів росту дошкільника.

СХЕМА АНАЛІЗУ ЗАНЯТТЯ З ФІЗКУЛЬТУРИ:

1. Підготовка посібників (їхня кількість, розташування).

2. Дотримання санітарно-гігієнічних вимог.

3. Розподіл фізичного навантаження за окремими частинами заняття.

4. Зв'язок із попереднім заняттям (закріплення, ускладнення окремих видів рухів).

СТРУКТУРА ЗАНЯТТЯ:

• Тривалість заняття, тривалість кожної частини, навантаження.

• Кількість дітей, що виконує рухи.

• Характер активності дітей під час виконання рухів.

• Якість показу вправ вихователем.

• Відповідність показу і словесного впливу.

• Індивідуальна робота з дітьми.

• Навчальний характер оцінки виконання рухів дітьми.

• Володіння вихователем прийомами навчання.

• Оволодіння дітьми програмовим матеріалом.

• Моторна та загальна щільність заняття.

КОНТРОЛЬ ЗА ЗАНЯТТЯМ ІЗ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ

У системі медико-педагогічного контролю головне місце відводиться аналізу занять з фізичної культури, як основній формі організованого навчання дітей фізичним рухам та формування їх фізичної досконалості.

Головний зміст цього контролю складає:

• визначення рівня фізичних навантажень на організм дітей, їх відповідність віковим та анатомо-фізіологічним можливостям;

• визначення правильності побудови заняття, його моторної щільності.

Правильність побудови заняття з фізичної культури можна встановити нескладними методами дослідження.

Візуальне спостереження дозволяє виявити відповідність фізичного навантаження стану здоров'я та рівню рухової підготовленості дошкільників.Спостереження дають можливість судити про ступінь втомлення дітей за зовнішніми ознаками:

- невелике, звичайне втомлення- незначне почервоніння шкіри, незначна пітливість, трохи прискорене або рівне дихання, чітке виконання рухових завдань, відсутність скарг на втомлення;

- середній ступень втомлення- значне почервоніння шкіри, значна пітливість /особливо обличчя/ частіше дихання з періодичними глибокими вдихами і видихами, порушення координації рухів /нечітке виконання рухових завдань, додаткові рухи, незначні погойдування тулуба/, скарги на втомлення ;

- значне втомлення /перевтомлення/ - різке почервоніння або збліднення шкіри /особливо обличчя/, загальна значна пітливість, часте, поверхове та аритмічне дихання, порушення координації рухів, тремтіння кінцівок, скарги на головокружіння, головний біль, нудоту.

Хронометрування дозволяє підрахувати загальну та моторну щільність заняття.

Загальна щільність визначається співвідношенням раціонально використаного часу до загальної тривалості заняття у відсотках.

До раціонально часу заняття відноситься час використаний на виконання вправ, сприймання та осмислення дітьми пояснень, вказівок, спостереження за показом рухів та за виконанням вправ іншими дітьми, організований аналіз дій своїх товаришів, допоміжні дії - перешикування, установка посібників, і т.д.

До нераціональних витрат часу відносяться: передчасне завершення заняття, перерви в занятті, що викликані порушенням дисципліни, поганою підготовленістю до заняття тощо.

Загальна щільність заняття вважається достатньою при завантаженні його не менш ніж на 80 %.

Моторна щільність заняття підраховується за схемою: у першій графі записують всі види рухової діяльності дитини /ходьба, біг, виконання вправ, гра та інш./, за якою спостерігають протягом всього заняття. У другій графі відмічають показання секундоміра . Фіксують початок заняття та його закінчення. У схемі визначають початок кожного виду діяльності дитини, за якою ведуть спостереження. Кінець його є початком відліку часу виконання наступної дії /секундомір не вимикається/. По закінченні заняття підраховують час, витрачений на виконання вправ та інші види рухової діяльності.

Моторна щільність визначається співвідношенням часу, витраченого на безпосереднє виконання вправ дитиною /за якою спостерігали/ до всього часу тривалості заняття у відсотках. Наприклад, тривалість заняття у середній групі була 28 хв. Діти виконували загальнорозвиваючі вправи, основні рухи, брали участь у рухливій грі, перешиковувалися - 20 хв. Моторна щільність заняття з фізкультури у даному випадку становить: 20×100:28=71% .

Моторна щільність змінюється залежно від змісту, організації, методики проведення заняття, наявності достатньої кількості інвентаря, рухової підготовленості дітей даної групи. Вона буде нижчою, коли дітям запропонують нові незнайомі їм фізичні вправи. Оптимальною моторною щільністю заняття слід вважати для молодшої групи - 60 - 65 % середньої групи - 65 - 70% , старшої групи - 70-75% підготовчої групи - 75 - 80%.

Критерієм ефективності оздоровчого ефекту заняття є показники моторної щільності вищі за оптимальну.

Визначення фізичного навантаження дозволяє оцінити вплив фізичних вправ на серцево-судинну систему дітей, визначити фізіологічну криву. Об'єктивним показником впливу фізичного навантаження на дитину є частота пульсу та частота дихання.

Частоту пульсу підраховують (за 10-секундними відрізками та помножують на 6) 6-7 разів у ході заняття:

• перед початком заняття - за 3 хв. до нього;

• після виконання загальнорозвивальних вправ;

• у середині основних рухів (після другого-третього рухів);

• після останнього основного руху;

• після рухливої гри;

• наприкінці заключної частини;

• через 3-5 хв. після закінчення заняття.

Частота пульсу залежить від індивідуальних особливостей дошкільників. Тому в окремих дітей пульс може значно відрізнятися від вищевказаних середніх даних.

При незначному навантаженні (вправи з рівноваги, метання предметів у ціль, на дальність, ігри середньої рухливості) серце скорочується 120- 136 разів за хвилину. При середньому навантаженні - 150-160 разів за хвилину. При високому навантаженні (біг з максимальною швидкістю, лазіння по канату, ігри високої рухливості) - 170-180 разів за хвилину.

Для дітей основної медичної групи гранично допустимі такі навантаження, що викликають частоту серцевих скорочень у дітей 3-4років до 140-160 ударів за хвилину; у дітей 5-6 років 150-180 ударів за хвилину, хоча цей стан дітей має бути коротким - упродовж 2 хв. При правильній побудові заняття пульс відновлюється протягом 3-5 хвилин. У заключній частині він більший від нормального. Якщо пульс відновився вже у заключній частині - навантаження мале, а якщо після 5-хвилинного відпочинку удари прискорені - завелике.

Частота дихання. Під час спокою частота дихання у дошкільників має такі величини за І хв.: 3 роки - 28-30 разів; 4роки - 26-28 разів; 5 років - 24-28 разів; 6 років - 22- 24 рази. Після фізичного навантаження частота дихання може збільшуватися навіть удвічі. Під час виконання інтенсивних рухових дій, вона може досягти 50-60 вдихів і видихів за хвилину. У випадку частого поривчастого дихання, задишки під час ігор значної рухливості та інших фізичних вправ їх необхідно припинити. Час повернення частоти дихання після заняття фізкультурою до вихідних даних залежить від ступеня стомленості та тренованості організму дитини.

Організація занять з фізкультури

для дітей підготовчої медичної підгрупи

Діти підготовчої медичної підгрупи (схильні до захворювань) у змозі виконувати програмні вимоги, але з обмеженням, що обумовлюється станом здоров'я. Для дітей, які часто слабують на гострі респіраторні захворювання, гранично допустимою є частота серцевих скорочень до 170 ударів на хвилину, а для дітей з хронічними спалахами інфекції верхніх дихальних шляхів - 150 ударів. Тому ослаблених дітей треба обмежувати у виконанні вправ на швидкість і тих, що вимагають силових зусиль (біг, стрибки, ігри високої рухливості, естафети).

Такі діти на початку навчального року виконують загалом всі вимоги програми, але рухи, що викликають серцеві скорочення вище 150 ударів на хвилину, - лише у 50 відсотків інтенсивності навантаження здорових дітей. У січні-лютому навантаження збільшується до 75 відсотків, у квітні-травні доводиться до 100 відсотків за умови, що дитина регулярно відвідувала дитячий садок. Діти, що повернулися до своєї групи після перенесеного гострого респіраторного захворювання, беруть участь у занятті з фізкультури з першого дня, але інтенсивні навантаження вдвічі менші, ніж для здорової дитини (незалежно від періоду навчального року). Протягом 3-4 тижня навантаження поступово збільшують.

Малята з хронічними спалахами інфекції верхніх дихальних шляхів на початку навчального року і після перенесених гострих респіраторних захворювань у перші дні в садку отримують чверть інтенсивності навантажень з подальшим поступовим збільшенням її обсягу. Якщо стан здоров'я дитини дозволяє, навантаження доводять до рівня, прийнятого для підготовчої групи. Щодо дітей, які слабують на рецидивуючий бронхіт, важливо звернути увагу на постановку правильного дихання. Таким дітям рекомендується більше вправ на верхній плечовий пояс, на профілактику порушень постави та плоскостопості. Для них інтенсивні навантаження - у половинному обсязі, причому краще вдвічі зменшити кількість повторень вправ, залишаючи досить високою швидкість виконання. До дітей з короткозорістю 3,0-4,0 Д, а також косоокістю потрібно бути дуже уважними під час вправ зі статичною напругою, різкими рухами, струсами.

Стрибки у довжину, висоту, зістрибування таким малятам можна виконувати лише на м'якому грунті або матах, поролоні. Строго обмежувати вправи на віджимання, піднімання прямих ніг з положення лежачи на спині, скорочується час утримання статичної пози типу "рибка", "ластівка". Перетягування каната, лазіння по канату і жердині, різкий ривок з місця з максимальною швидкістю -протипоказані.

Інтенсивність фізичних навантажень для дітей з вадами зору необхідно підвищувати поступово і дуже обережно. Під час рухливих ігор, бігу, ходьбі на лижах тощо за ними треба уважно стежити, щоб за першими ж ознаками втоми перевести на спокійний вид рухової діяльності. Діти, що перенесли ревмоатаку, через рік після неї поступово входять у навантаження.; для них обмежуються такі вправи, що викликають частоту серцевих скорочень понад 150 ударів на хвилину,- скорочується тривалість бігу на швидкість, обмежується участь в естафетах, рухливих іграх.

Вправи зі статичною напругою, стрибки використовуються дуже обережно. Рекомендуються вправи на зміцнення м'язів спини, живота. Навантаження збільшується поступово, вправ зі складних вихідних положень уникають. Діти, які слабують на діабет чи ожиріння, також мають обмежуватись у фізичних навантаженнях (пульс не більше як, 150 ударів на хвилину) . А от тривалість помірних навантажень (наприклад, повільний біг, ходьба у середньому темпі) рекомендується збільшувати. Невеликі навантаження слід давати дітям, у яких стан здоров'я добрий, а рівень розвитку фізичних якостей низький. Але для них обсяг вправ та їх інтенсивність збільшують швидше, ніж для ослаблених малят.

УКРАЇНА

ЛІТИНСЬКА CЕЛИЩНА РАДА

ВІННИЦЬКОЇ ОБЛАСТІ

ВІННИЦЬКОГО РАЙОНУ

КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ С. ІВЧА

НАКАЗ

18.10. 2024 року c.Івча № 80

Про проведення медико-педагогічного

контролю за фізичним розвитком дітей

у 2024/2025 навчальному році

Відповідно Базового компоненту дошкільної освіти, освітньої програми для дітей від двох до семи років «Дитина», Інструктивно-методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки України від 27.08.2004 р. № 1/9-438 щодо організації фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільному навчальному закладі, методичного листа Міністерства освіти і науки від 06.06.2005 р. № 1/9-306 «Організація та зміст навчально-виховного процесу в дошкільних навчальних закладах», керуючись Положенням про організацію фізичного виховання і масового спорту в дошкільних, загальноосвітніх і професійно-технічних навчальних закладах України, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 02.08.2005р. № 458, з метою забезпечення виконання вимог ефективного впливу заходів рухового режиму на функціональний стан вихованців, організації змістовного дозвілля, самостійної рухової діяльності дітей

НАКАЗУЮ:

1. Сестрі медичній старшій Лавріненко Ю.С..:

1.1. Здійснювати контроль за станом здоров’я, нервово-психічним та фізичним розвитком дітей Постійно.

1.2. Організувати медичні огляди з комплексним медичним обстеженням.

Відповідно до плану

1.3. Розподілити дітей на медичні групи для фізкультурних занять і загартування: індивідуальні призначення обсягів, доз фізичних навантажень у руховому режимі та загартуванні. До 01.12.2023

1.4. Своєчасно переглядати питання про переведення дітей з однієї медичної групи в іншу та про зміну медичних призначень: визначення динаміки фізичного розвитку дітей і показників захворюваності щодо кожної вікової групи та дошкільного навчального закладу загалом.

2. Вихователям Залюбівській Т.І., Заводяк О.І. :

2.1. Здійснювати педагогічну оцінку організації рухового режиму, змісту, методики проведення в режимі дня різних форм роботи з фізичного виховання:

- їх доцільність і достатність поєднання, систематичність, тривалість та раціональність розподілу часу між структурними частинами;

- зміст, послідовність дібраних вправ та інших засобів, їхнє дозування;

- форми загартування, систематичність, дотримання методики;

- методи і прийоми проведення кожного фізкультурно-оздоровчого заходу;

- раціональність вибору способів організації дітей та використання інвентарю;

- попередження травматизму у дітей:

- дотримання правил безпеки, охорони здоров’я, честі і гідності дітей;

- відповідність теми і змісту заходів окресленим завданням та обраній формі проведення, ступінь реалізації поставлених завдань тощо. Постійно

3. Медичній сестрі та вихователям:

3.1. Провести за участі вихователів вікових груп обстеження фізичної підготовленості дітей за середніми показниками розвитку рухів і фізичних якостей з урахування кількісних і якісних показників рухової підготовленості хлопчиків і дівчаток: аналіз динаміки змін у розвитку рухів і фізичних якостей дітей відповідно до програмних нормативів для різних вікових груп.

3.2. Вести нагляд за санітарно-гігієнічними умовами:

- утримання місць занять - групових приміщень, фізкультурних куточків у групах, фізкультурного та ігрових майданчиків;

- стану фізкультурного обладнання та інвентарю в приміщеннях і на майданчиках;

- стану одягу та взуття дітей для щоденного перебування в групах, прогулянок, для участі в різних формах роботи з фізичного виховання тощо.

3.3. Готувати та проводити моніторинг фізичного розвитку вихованців згідно затвердженого графіку проведення ( додається ) :

- оцінку впливу різних фізкультурно-організаційних заходів на дитячий організм та ступеня фізичних і психічних навантажень на дитину:

- візуальну оцінку зовнішніх ознак утоми; підрахунок частоти дихання;

- контроль за реакціями на загартування у дітей, особливо у - новачків та ослаблених;

-узагальнення даних про стан здоров’я та зміну показників захворюваності.

Під час моніторингових досліджень

3.3. Висвітлювати результати медико-педагогічного контролю за фізичним вихованням дітей у дошкільному навчальному закладі в інформаційних повідомленнях, довідках, наказах, на офіційному сайті дошкільного закладу.

4. Контроль за виконанням цього наказу залишаю за собою.

Директор ЗДО : Тетяна МОРОЗЮК

З наказом ознайомлено: Юлія ЛАВРІНЕНКО

Тетяна ЗАЛЮБІВСЬКА

Ольга ЗАВОДЯК

ЗАТВЕРДЖУЮ :

Директор _______Т.І.Морозюк

Дата _18.10.2024року

ГРАФІК

медико-педагогічного контролю за заняттями з фізкультури

на початок 2024 / 2025 навчального року

№ Дата проведення Віковагрупа Вихователь Сестра медична

19.11.2024 Старша група Ольга ЗАВОДЯК Юлія ЛАВРІНЕНКО

22.11.2024 Молодша група Тетяна ЗАЛЮБІВСЬКА Юлія ЛАВРІНЕНКО

Протокол

медико-педагогічного контролю за заняттям з фізкультури

Дата проведення 18.11.2024

2. Мета відвідування визначення загальної та моторної щільності заняття, методики його проведення

3. Вихователь: Заводяк Ольга Іванівна

4. Вікова група старша Кількість дітей 12 Присутні на занятті 5 Відсутні 7

5. Медичні групи: основна -1

6. Початок заняття 10.10. – 10.30

7. Санітарно-гігієнічний стан кімнати добрий

8. Одяг та взуття дітей спортивний: тапочки, спортивні костюми

9. Одяг та взуття вихователя, спортивний костюм та кросівки

10. Обладнання для занять гімнастична лава,канат, мішечки з піском

11. Мета заняття: розвивати вміння орієнтуватися у просторі, узгоджувати свої рухи з рухами інших дітей під час гри

12. Спосіб організації дітей потоковий

13. Спеціальні вправи на формування постави, плоскостопості ходьба боком приставним кроком з високим підніманням колін, з різним положенням рук

14. Використання нетрадиційних методів оздоровлення дихальні вправи «Сильний вітер»

15. Чи передбачені коригуючі вправи так

16. Чи передбачені вправи дихальні так

17. Охорона життя і здоров'я дітей наявна підстраховка дітей, дотримується техніка безпеки під час виконання ЗРВ та основних рухів

18. Оцінка загальної та моторної щільності ЗЩ = 90 % МЩ = 70 %

19. Аналіз фізичного навантаження фізичне навантаження відповідає нормі, достатня рухова активність дітей, перевтоми не відчувалося

20. Висновки заняття проведене з дотриманням методики, структуроване, чіткий показ вправ, чіткі пояснення, наявна вихователя з дітьми; тривалість заняття в межах норми – 20 хв, загальна та моторна щільність – у межах норми. Діти активні, задоволені. Заняття відповідає гігієнічним вимогам.

Ознайомлена: ________________ Заводяк Ольга Іванівна

(підпис)

Протокол

медико-педагогічного контролю за заняттям з фізкультури

1. Дата проведення 19.10.2023

2. Мета відвідування визначення загальної та моторної щільності заняття, методики його проведення

3. Вихователь: Залюбівська Тетяна Іванівна

4. Вікова група молодша Кількість дітей 11 Присутні на занятті 7 Відсутні 4

5. Медичні групи: основна -1

6. Початок заняття 9.40. – 10.00

7. Санітарно-гігієнічний стан кімнати добрий

8. Одяг та взуття дітей : тапочки, спортивні костюми

9. Одяг та взуття вихователя, спортивний костюм та кросівки

10. Обладнання для занять прапорці для виконання ЗРВ, обручі (4 шт)

11. Мета заняття: вчити ходити по обмеженій площині назустріч один одному і на середині безпечно розминатися; закріпити уміння підлізати під обруч боком

12. Спосіб організації дітей потоковий

13.Спеціальні вправи на формування постави, плоскостопості ходьба боком приставним кроком з високим підніманням колін, з різним положенням рук

14. Використання нетрадиційних методів оздоровлення м’ячики су-джок (самомасаж), дихальні вправи «Сильний вітер»

15. Чи передбачені коригуючі вправи так

16. Чи передбачені вправи дихальні так

17. Охорона життя і здоров'я дітей наявна підстраховка дітей, дотримується техніка безпеки під час виконання ЗРВ та основних рухів

18. Оцінка загальної та моторної щільності ЗЩ = 85 % МЩ = 55%

19. Аналіз фізичного навантаження фізичне навантаження відповідає нормі, достатня рухова активність дітей, перевтоми не відчувалося

20. Висновки заняття проведене з дотриманням методики, структуроване, чіткий показ вправ, чіткі пояснення, наявна вихователя з дітьми; тривалість заняття в межах норми – 20 хв, загальна та моторна щільність – у межах норми. Діти активні, життєрадісні, задоволені. Заняття відповідає гігієнічним вимогам.

Підготували :

Сестра медична Ю.С.Лавріненко

Ознайомлена: ________________Т.І.Залюбівська

(підпис)

Протокол мед пед контр з фізкультури старша.docx

ДОВІДКА

про результати медико-педагогічного контролю на заняттях з фізкультури в молодшій , і старшій вікових групах на вересень 2023 н.р. На виконання наказу директора по ЗДО № 79 від 16.10. 2023 року «Про організацію медико-педагогічного контролю на заняттях з фізкультури» у період з 17 по 20 жовтня 2023 року, було здійснено в усіх дошкільних групах медико-педагогічний контроль (МПК) на заняттях з фізкультури - систему педагогічних і медичних спостережень, аналіз ефективності використання засобів і методів фізичного виховання, визначення шляхів поліпшення здоров'я та фізичного розвитку дошкільників. Метою МПК було - визначити результат педагогічного впливу на фізичний розвиток дітей та його відповідність запланованим результатам, сприяти оптимізації рухової активності, забезпечити ефективне розв'язання завдань фізичного розвитку та оздоровлення дітей, тісну співпрацю вихователів та медичного персоналу. Основними

завданнями МПК було:

- оцінка стану здоров'я, рівня фізичного розвитку дошкільників;

- оцінка санітарно-гігієнічних умов для проведення фізкультурних занять;

- аналіз змісту занять з фізкультури, дотримання методики проведення. Медико-педагогічний контроль (МПК) на заняттях з фізкультури здійснювали директор та

сестра медична старша в усіх групах відповідно до графіку:

19.10.2023 - молодша група

20.10.2023 - старша група

У ході МПК проводилися:

- контроль за навантаженням дітей, які включені за станом здоров'я до основної групи;

- аналіз дотримання методики проведення заняття з фізкультури;

- оцінка санітарно-гігієнічних умов фізкультурної зали (температурний, світловий, повітряний режим, дотримання правил безпеки тощо);

- аналіз відповідності одягу дітей та взуття умовам проведення заняття;

- моніторинг відповідності загального навантаження на дітей та особливостей їхнього фізичного розвитку;

- хронометраж заняття (визначення загальної та моторної щільності).

В результаті проведеного МПК було встановлено, що заняття з фізкультури проводяться у груповій кімнаті та на майданчику, з дотриманням усіх санітарно-гігієнічних вимог, температурний режим сягає 19-22 градусів за С. Одяг та взуття дітей і дорослих відповідає санітарно-гігієнічним вимогам. Зміст занять з фізкультури відповідає вимогам програми «Дитина». Дотримується методика проведення занять: змістовна побудова їх структурних частин, тривалість, ігрова форма проведення тощо. Дотримуються строки відновлення навантаження дітей після перенесених хвороб. Перспективно-календарне планування освітньої роботи з фізичного розвитку дошкільників ведеться з дотриманням сучасних вимог. Відводиться місце індивідуальній роботі з дітьми з фізичного виховання. Результати хронометражу загальної та моторної щільності занять з фізкультури відображено у таблиці. Вікова група Молодша

Загальна щільність 85%

Моторна щільність 55%

Вікова група Старша

Загальна щільність 90%

Моторна щільність 73%

Висновок. Фізкультурні заняття проводяться на належному рівні з дотриманням програмових вимог та методичних рекомендацій. Загальна щільність занять з фізкультури достатня у вікових групах , зважаючи на вік дітей .Оскільки моторна щільність занять у вікових групах вважається оптимальною (у межах норм: молодша група - 55-60%; старша група - 65-70%), то у результаті МПК було встановлено, що дещо завищена моторна щільність занять з фізкультури спостерігалася у старшій групі:

Пропозиції:

1. Продумувати усі ключові моменти організації та проведення заняття з фізкультури, щоб час заняття був педагогічно виправданим і його загальна щільність наближалася до 100%

2. Вихователям молодшої групи завчасно розставляти фізкультурне обладнання для заняття, та готувати атрибути для виконання загальнорозвивальних вправ й основних рухів.

3. Продумувати додаткові способи організації дітей для виконання основних рухів, дещо збільшити час для виконання вправ на відновлення дихання та релаксацію дітей, знизити темп заняття з метою регулювання моторної щільності, яка була завищеною у старшій групі.

Ознайомлені:

Вихователі : С.М.Сарафинюк

Т.І.Залюбівська

Дата 24.10.2023 р.

УКРАЇНА

ЛІТИНСЬКА CЕЛИЩНА РАДА

ВІННИЦЬКОЇ ОБЛАСТІ

ВІННИЦЬКОГО РАЙОНУ

КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ С. ІВЧА

НАКАЗ

26.10. 2023 року c.Івча № 80

Про результати проведення медико-педагогічного

контролю за фізичним розвитком дітей

На виконання наказу директора по ЗДО № 79 від 16.10. 2023 року «Про організацію медико-педагогічного контролю на заняттях з фізкультури» у період з 17 по 20 жовтня 2023 року, було здійснено медико-педагогічний контроль (МПК) на заняттях з фізкультури у молодшій та старшій групі відповідно до графіку 19.10.2023 - молодша група, 20 .10.2023 - старша група

У ході МПК проводилися:

- контроль за навантаженням дітей, які включені за станом здоров'я до основної групи;

- аналіз дотримання методики проведення заняття з фізкультури;

- оцінка санітарно-гігієнічних умов фізкультурної зали (температурний, світловий, повітряний режим, дотримання правил безпеки тощо);

- аналіз відповідності одягу дітей та взуття умовам проведення заняття;

- моніторинг відповідності загального навантаження на дітей та особливостей їхнього фізичного розвитку;

- хронометраж заняття (визначення загальної та моторної щільності).

В результаті проведеного МПК було встановлено, що заняття з фізкультури проводилося у груповій кімнаті , з дотриманням усіх санітарно-гігієнічних вимог, температурний режим сягає 19-22 градусів за С. Одяг та взуття дітей і дорослих відповідає санітарно-гігієнічним вимогам. Зміст занять з фізкультури відповідає вимогам програми «Дитина». Дотримується методика проведення занять: змістовна побудова їх структурних частин, тривалість, ігрова форма проведення тощо. Дотримуються строки відновлення навантаження дітей після перенесених хвороб. Перспективно-календарне планування освітньої роботи з фізичного розвитку дошкільників ведеться з дотриманням сучасних вимог. Відводиться місце індивідуальній роботі з дітьми з фізичного виховання. Результати хронометражу загальної та моторної щільності занять з фізкультури відображено у таблиці .

Вікова група Молодша

Загальна щільність 85%

Моторна щільність 55%

Вікова група Старша

Загальна щільність 90%

Моторна щільність 73%

Висновок. Фізкультурні заняття проводяться на належному рівні з дотриманням програмових вимог та методичних рекомендацій. Загальна щільність занять з фізкультури достатня у вікових групах .Оскільки моторна щільність занять у вікових групах вважається оптимальною (у межах норм: молодша група - 55-60%; старша група - 65-70%), то у результаті МПК було встановлено, що дещо завищена моторна щільність занять з фізкультури спостерігалася у старшій групі:

Протоколи та довідка додаються.

НАКАЗУЮ :

Вихователям Сарафинюк С.М.,Залюбівській Т.І.,Мамошук К.І.

1. Продумувати усі ключові моменти організації та проведення заняття з фізкультури, щоб час заняття був педагогічно виправданим і його загальна щільність наближалася до 100%

2. У молодшій групі завчасно розставляти фізкультурне обладнання для заняття та готувати атрибути для виконання загальнорозвивальних вправ й основних рухів.

3. Продумувати додаткові способи організації дітей для виконання основних рухів, дещо збільшити час для виконання вправ на відновлення дихання та релаксацію дітей, знизити темп заняття з метою регулювання моторної щільності, яка була завищеною у старшій групі

4.Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою

Директор ЗДО : Т.І.Морозюк

З наказом ознайомлено : С.М.Сарафинюк

Т.І.Залюбівська

Ю.С.Лавріненко

К.І.Мамошук

:

УКРАЇНА

ЛІТИНСЬКА CЕЛИЩНА РАДА

ВІННИЦЬКОЇ ОБЛАСТІ

ВІННИЦЬКОГО РАЙОНУ

КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ С. ІВЧА

НАКАЗ

24.04. 2024 року c.Івча № 55

Про проведення медико-педагогічного

контролю за фізичним розвитком дітей

у 2024 навчальному році

Відповідно Базового компоненту дошкільної освіти, освітньої програми для дітей від двох до семи років «Дитина», Інструктивно-методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки України від 27.08.2004 р. № 1/9-438 щодо організації фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільному навчальному закладі, методичного листа Міністерства освіти і науки від 06.06.2005 р. № 1/9-306 «Організація та зміст навчально-виховного процесу в дошкільних навчальних закладах», керуючись Положенням про організацію фізичного виховання і масового спорту в дошкільних, загальноосвітніх і професійно-технічних навчальних закладах України, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 02.08.2005р. № 458, з метою забезпечення виконання вимог ефективного впливу заходів рухового режиму на функціональний стан вихованців, організації змістовного дозвілля, самостійної рухової діяльності дітей

НАКАЗУЮ:

1. Сестрі медичній старшій Лавріненко Ю.С..:

Провести медико-педагогічний контроль за фізичним розвитком дітей у травні 2024р.

1.1. Здійснювати контроль за станом здоров’я, нервово-психічним та фізичним розвитком дітей Постійно.

1.2. Організувати медичні огляди з комплексним медичним обстеженням.

Відповідно до плану

1.3. Розподілити дітей на медичні групи для фізкультурних занять і загартування: індивідуальні призначення обсягів, доз фізичних навантажень у руховому режимі та загартуванні. До 01.12.2023

1.4. Своєчасно переглядати питання про переведення дітей з однієї медичної групи в іншу та про зміну медичних призначень: визначення динаміки фізичного розвитку дітей і показників захворюваності щодо кожної вікової групи та дошкільного навчального закладу загалом.

2. Вихователям Залюбівській Т.І., Мамошук К.І., Сарафинюк С.М. :