📚Participación en Congresos Científicos
🏛️ Ámbito Internacional y UNESCO
Ponente en el XXXV Congreso Mundial del ITI UNESCO, celebrado en Segovia el 18 de julio de 2018. Participó con la comunicación titulada «Innovación educativa con música y danzas tradicionales en Xàtiva, epicentro de la educación artística en España», en el marco de la mesa redonda «Aplicaciones clínicas y sociales de las artes escénicas», dirigida por el Dr. Amador Cernuda Lago. La intervención se enmarcó en la coordinación del proyecto Costumbrario Musical Intercentros, desarrollado en la Comunidad Valenciana desde el curso 2013/2014, en colaboración con diversos centros educativos de las comarcas de la Safor, la Vall d’Albaida y la Costera (CEIP La Murtera, CEIP Juan XXIII, CEIP Beato Carmelo, CRA Sierra del Benicadell e IES Doctor Lluís Simarro). La ponencia destacó el papel de la música y la danza tradicionales como herramientas de innovación educativa, cohesión social y desarrollo de proyectos intercentros, subrayando su impacto en la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje y en la puesta en valor del patrimonio cultural como recurso pedagógico.
🎓 Ámbito de Educación Superior e Innovación Educativa.
Ponente en el I Congreso Nacional de Proyectos de Innovación Educativa, celebrado en la Universidad de Alicante en 2017 y organizado por DIM-EDU (Didáctica, Innovación y Multimedia). Presentó la comunicación titulada «Aplicación y resultados del proyecto de innovación educativa Costumario Musical Intercentros», en la que expuso, como Coordinador del proyecto, la experiencia desarrollada a través de un proyecto educativo orientado a la mejora del rendimiento académico mediante la aplicación de las artes y la educación musical como herramientas de aprendizaje interdisciplinar. La comunicación recogió los resultados obtenidos en la implantación del proyecto en once municipios de las Comarcas Centrales Valencianas, concretamente en las comarcas de la Vall d'Albaida, la Costera y la Safor, destacando el valor de la colaboración intercentros, la recuperación del patrimonio cultural y musical, y su contribución al desarrollo de competencias educativas y a la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Ponente en el III Congreso Nacional de Proyectos de Innovación Educativa, celebrado en la Universidad de Alicante en septiembre de 2019 y organizado por DIM-EDU (Didáctica, Innovación y Multimedia). Presentó la comunicación titulada «Trabajo estable en Alemania para profesionales cualificados españoles», en la que Mahiques expuso una experiencia de orientación académica y profesional dirigida a favorecer la inserción laboral internacional de titulados españoles en el mercado de trabajo alemán. La participación se realizó en calidad de Coordinador de Ciclos Formativos del IES Tirant Lo Blanc de Gandía, abordando estrategias de empleabilidad, movilidad europea y colaboración entre instituciones educativas y empresas para la promoción del empleo cualificado.
🌍 Coordinador de Simposio en el 4th International Congress of Educational Sciences and Development, celebrado en Santiago de Compostela en 2016 y organizado por la Universidad de Granada. Coordinó y presentó el simposio titulado «Costumario musical en El IES Dr. Lluís Simarro: la música tradicional como instrumento para mejorar el éxito escolar de los alumnos», centrado en el análisis de experiencias de innovación educativa basadas en la utilización del patrimonio musical tradicional como recurso pedagógico. La intervención puso de manifiesto el potencial de la música tradicional y de la cultura popular como herramientas para favorecer la motivación, la inclusión educativa y la mejora del rendimiento académico, destacando la aplicación práctica de proyectos interdisciplinares orientados al fortalecimiento de las competencias educativas y al éxito escolar del alumnado.
🌍 Ponente en el XV Foro Internacional sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (FECIES), celebrado en Santander en 2018 y organizado por la Universidad de Cantabria. Presentó la comunicación titulada «La educación artística a través de la música tradicional como enseñanza», integrada en el simposio «Programas de innovación docente basados en la investigación-acción participativa a través de las artes». La comunicación analizó el valor de la educación artística y de la música tradicional como herramientas pedagógicas para favorecer procesos de aprendizaje significativos, potenciar la participación activa del alumnado y contribuir al desarrollo de competencias educativas transversales. Asimismo, expuso experiencias de innovación docente fundamentadas en la investigación-acción participativa, destacando el papel de las artes como recurso para la mejora de la calidad educativa, la motivación del alumnado y la preservación del patrimonio cultural.
🌍 Ponente en el VI International Congress of Educational Sciences and Development, celebrado en Setúbal (Portugal) en julio de 2018.
Participó en el simposio «Beneficios sociales y académicos de la educación artística» con la ponencia titulada «Arte a través de la música tradicional como instrumento para combatir las desigualdades en la enseñanza». La intervención analizó el papel de la educación artística, y en particular de la música tradicional, como recurso pedagógico orientado a la reducción de desigualdades educativas. Se expusieron experiencias y enfoques didácticos basados en la utilización del patrimonio musical como herramienta de inclusión, favoreciendo la equidad en el acceso al aprendizaje y contribuyendo a la cohesión social dentro del ámbito educativo. Asimismo, se destacó la importancia de las artes como medio para mejorar la motivación del alumnado y compensar posibles brechas socioeducativas.
🌍 Ponente en el XI Congreso Internacional y XVI Nacional de Psicología Clínica, celebrado en Granada en 2019. Participó en el simposio «Aplicaciones clínicas de las artes y su repercusión en la salud mental de las diferentes etapas» con la ponencia titulada «Experiencias de la utilización de la música tradicional en los procesos y problemáticas de la etapa adolescente». La comunicación abordó el uso de la música tradicional como recurso de intervención y apoyo en contextos relacionados con la adolescencia, analizando su potencial en la gestión de problemáticas emocionales, sociales y conductuales propias de esta etapa evolutiva. Se expusieron experiencias educativas y clínicas en las que la música tradicional actúa como herramienta facilitadora de la expresión emocional, la mejora de la comunicación y el fortalecimiento del bienestar psicológico, destacando su valor como recurso complementario en procesos de acompañamiento y prevención en salud mental.
🌍 Ponente en el VIII International Congress of Educational Sciences and Development (celebrado en Pontevedra, 2020), con la ponencia "Efectos de la educación artística en el desarrollo motivacional de adolescentes y su futuro profesional". Esta participación formó parte del simposio “Educación artística, educación emocional y optimización del desarrollo”, donde se analizaron los beneficios del arte en la motivación y proyección laboral de los jóvenes.
🌍 Ponente en el XVII Foro Internacional sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (FECIES) (Sevilla, 2020), con la comunicación "Transferencias en empleabilidad y experiencia laboral en Europa de un proyecto de innovación artística reconvertido". La presentación se integró en el simposio “Innovación, investigación y transferencias de las artes en el EEES”, destacando el impacto laboral de los proyectos artísticos en el marco europeo.
🌍 Congresos Internacionales de Innovación Educativa | Xàtiva (Valencia).
Presidente del I Congreso Internacional de Innovación Educativa (Xàtiva, 2017), un evento clave que demostró científicamente el impacto positivo de la educación artística, la danza y la música tradicional en el rendimiento académico y el desarrollo cognitivo de los estudiantes. Se aborda la relación entre la aplicación de las enseñanzas artísticas musicales y la mejora en el Rendimiento académico. El congreso, presidido por Amador Cernuda Lago, director científico y profesor de psicología del Instituto Universitario de Danza Alicia Alonso, y por Vicent Mahiques Fornés, coordinador del proyecto Costumario Musical Intercentros.
Bloque Teórico: Análisis de los beneficios cognitivos de la educación artística y el impacto de la danza en el aprendizaje de las matemáticas. Bloque Práctico:
Aplicación de la música tradicional en el rendimiento escolar, con actuaciones de centros educativos (IES Doctor Lluís Simarro, CEIP La Murteta, CRA Serra del Benicadell, CEIP Beat Carmelo) y los grupos de Pep Gimeno Botifarra y Capella de Ministrers.
Libro de Actas I digital en fase de registro en la Biblioteca Nacional de Madrid.
🌍 Presidente del II Congreso Internacional de Innovación Educativa “La Educación Artística para Combatir las Desigualdades en la Enseñanza” (Xàtiva, marzo 2018). El evento analizó la relación entre las disciplinas artísticas y el rendimiento académico como una herramienta clave para combatir la desigualdad escolar. La presidencia del congreso se compartió entre el Dr. Amador Cernuda Lago (miembro de la UNESCO y profesor de la URJC) y Vicent Mahiques Fornés, en el marco del proyecto de innovación Costumario Musical Intercentros financiado por la Conselleria de Educación de Valencia.
Eje central: La educación artística y el rendimiento académico como instrumentos de inclusión y equidad frente a las desigualdades en el sistema educativo.
Marco institucional: Vinculado al proyecto de innovación Costumbrario Musical Intercentros de la Conselleria de Educación de la Generalitat Valenciana. Libro de Actas II digital en fase de registro en la Biblioteca Nacional de Madrid.