Im Sommersemester 2022 wird der RUM II Kurs (auch digital) angeboten.

Curriculum

• RUM. II = Rumänisch als Fremdsprache – Sprachniveau A1.2

• Sprachkurs mit dem Zielniveau A1.2

• Inhaltliche und organisatorische Einführung in ein Studium und zum Üben sprachlicher Kompetenzen

Pädagogische Platformen

Reader Moodle Oportunidance Microsoft Teams Padlet

Inhalt

• Hören: Alltagsgespräche, Tonaufnahmen

• Sprechen: Alltagsgespräche

• Lesen: Zeitungsartikel, Meldungen, Mitteilungen, Standardbriefe, Erzählungen

• Schreiben: Briefe /Postkarten, Einfache Beschreibungen von Ereignissen, Klausur, Erstellung eines Portfolios

1. Produktinformationen. Gegenstände, Materialien, Formen. Maßeinheiten. Verben (brauchen, finden). Adverbien (sehr, zu, auch). Genitiv und Dativ Formen (Personalpronomen 3.Person, Artikel, etc.). Einen Gegenstand beschreiben. Beratungsgespräche. Etwas bewerten. Sich bedanken und darauf reagieren.

2. E-mail, SMS, Chat. Einladen. Personalpronomen im Akkusativ. Das Reflexivpronomen im Akkusativ. Interrogativ- und Relativpronomen (care). Unbestimmte Pronomen und Adverbien auf ´-va´. Termine vereinbaren und verschieben. Einen Vorschlag machen. Einen Zeitpunkt angeben. Sich verabreden.

3. Familienstand. Die Familie. Der Stammbaum. Genitiv bei Eigennamen. Das possessive Adjektiv. Nach Wörtern fragen und Wörter nennen. Am Telefon – Telefongespräche. Ein Telefonat beenden. Komplimente machen. Auf Bitten reagieren.

4. Freizeit. Fähigkeiten. Hobbys. Verben: können, wollen, wissen, müssen ; fernsehen, reisen, spazieren gehen, singen. Der Konjunktiv. Der negative Imperativ. Modaladverbien (Art und Weise). Temporaladverbien (bald, immer, nie, oft, regelmäßig, täglich).

5. Verkehrsmittel. Reisen. Durchsagen. Ordnungszhalen. Verben. Das Gerundium. Sich informieren – am Bahnhof. Den Weg nicht kennen. Über Reisen sprechen.

6. Der Terminkalender. Das Tagebuch. Feste und Events. Der adjektivische Artikel (´cel´). Temporale Präpositionen. Der possessive Dativ. Über Vergangenes und Pläne sprechen. Über Feste sprechen. Aussagen verstärken.

7. Urlaubsorte. Natur. Im Hotel. Einen Ort bewerten. Vergleichen: die Komparation; der relative Superlativ; genauso … wie; als. Hilfe anbieten; um Hilfe bitten. Auf Entschuldigungen reagieren. Über Pläne und Wünschen sprechen.

8. Körperteile. Schmerzen. Der Imperativ. Der lange Infinitiv. Ratschläge geben. Über Krankheiten sprechen. Bitten und Aufforderungen.

9. Aussehen. Charakter. Das Imperfekt. Personen beschreiben. Über Kleidung sprechen und sie bewerten. Gründe angeben.

10. Aktivitäten im Haushalt. Im Park. Tagebucheintrag. Unbestimmte mit ´-ori-´gebildete Pronomen und Adverbien. Der Possessive Dativ. Imperfekt von ´a da´, ´a lua´, ´a sta´. Seine Meinung sagen. Über Regeln sprechen.

Selbstlernen

• Arbeit mit dem Portfolio, weitere individuelle Arbeit und Prüfungsvorbereitung

Materialien

• In den Niveaus A1 und A2 arbeiten wir mit selbstentworfenen Arbeitsblätter und aktuellem authentischem Material.

Kurszeiten, Stundenumfang, Teilnehmerstatus

• Kursdauer: 19.04.2022 bis 19.07.2022

• Wöchentlicher Stundenumfang: 2 Unterrichtsstunden zzgl. Vor- und Nachbereitung

• Wöchentliches Tutorium verfügbar, nicht obligatorisch, aber nützlich

• Teilnehmer*innenzahl: 1-20

Teilnahmevoraussetzungen

Anmeldung

1. Onlineanmeldung durch Jogustine. Gruppe A oder Gruppe B

2. Wenn Jogustine nicht funktioniert, schicken Sie bitte eine Nachricht per Mail an ancagata AT uni-mainz.de

3. Anmeldephasen: bis 13. April und vom 19. bis 22. April 2022

Kursniveau - Lernziele / Kompetenzen: Elementare Sprachbeherrschung

Mit A1 ist die erste einfache Verständigung möglich.

Die Niveaustufe A1 teilt sich in die Niveaustufen A1.1 und A1.2.

Hören

Ich kann vertraute Wörter und ganz einfache Sätze verstehen, die sich auf mich selbst, meine Familie oder auf konkrete Dinge um mich herum beziehen, vorausgesetzt es wird langsam und deutlich ge­spro­chen.

Ich verstehe, was man in einfachen Alltagsgesprächen langsam und deutlich zu mir sagt, kann die Hauptinformationen von einfachen Durchsagen, langsam gesprochenen Tonaufnahmen oder Fernsehmeldungen, wenn der Kommentar durch Bilder unterstützt wird, entnehmen.

Lesen

Ich kann einzelne vertraute Na­men, Wörter und ganz einfache Sätze verstehen, z. B. auf Schil­dern, Plakaten oder in Katalogen; Meldungen oder einfachen Zeitungsartikeln wichtige Informationen entnehmen.

Ich kann einen einfachen Brief und kurze Erzählungen, die von alltäglichen Dingen handeln, verstehen.

Zusammenhängendes Sprechen

Ich kann einfache Wendungen und Sätze gebrauchen, um Leu­te, die ich kenne, zu be­schrei­ben und um zu be­schrei­ben, wo ich wohne.

Ich kann mich selbst, mein Umfeld, meine berufliche Tätigkeit beschreiben und kurz und einfach über ein Ereignis berichten.

An Gesprächen teilnehmen

Ich kann in vertrautem Kontext einfache Meinungen ausdrücken und Wünsche äußern. Ich kann mich auf einfache Art ver­­ständigen, wenn mein Ge­sprächspartner bereit ist, et­was langsa­mer zu wiederholen oder an­ders zu sagen, und mir dabei hilft zu for­mu­lieren, was ich zu sagen versuche. Ich kann einfache Fragen stel­len und be­antwor­ten, sofern es sich um unmittelbar notwen­di­ge Dinge und um sehr ver­trau­te Themen handelt.

Schreiben

Ich kann kurze, einfache Notizen, Mitteilungen, Briefe oder Postkarten, z. B. Feriengrüße, schreiben und auf For­­mu­la­ren, z. B. in Hotels, Na­men, Adresse, Natio­nalität usw. ein­tragen.