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Titolo del progetto presentato:

TUTTI ALL’OPERA! Percorso di introduzione al melodramma rossiniano nella scuola primaria

Finalità del progetto:

Introdurre gli alunni al genere musicale del melodramma attraverso la conoscenza della figura di Rossini e del suo capolavoro “Il Barbiere di Siviglia”

Obiettivi a livello educativo, cognitivo, comportamentale e affettivo:

Favorire l’integrazione degli alunni diversamente abile attraverso la partecipazione a realizzazioni musicale e teatrali complesse che offrano a tutti occasione di partecipazione attiva.

Favorire l’integrazione degli alunni stranieri e delle loro famiglie attraverso la conoscenza di un genere musicale che fa parte del patrimonio storico e artistico nazionale.

Fasi del progetto:

1. Presentazione in classe del personaggio Rossini attraverso alcuni “oggetti” significativi (disco di cioccolata, la gazza nel giardino della scuola, il libretto del Barbiere)
2. Visione di clip video delle arie più famose estratte da realizzazioni teatrali del ROF o di altre produzioni storiche (Teatro alla Scala, Teatro San Carlo)
3. Attività linguistiche con la presentazione dei personaggi del Barbiere e le loro caratteristiche psicologiche correlate ai timbri vocali utilizzati nell’opera.
4. Uscita didattica a Pesaro nei luoghi rossiniani (visita animata alla Casa natale, Teatro Rossini, Conservatorio)
5. Attività di laboratorio manipolativo per gli oggetti di scena (partecipazione allo spettacolo partecipativo a Ravenna organizzato da Opera Domani)
6. Attività laboratoriali per la realizzazione del libro-teatro con i personaggi del Barbiere e la scenografia.
7. Apprendimento delle arie principali dell’opera riadattate secondo la versione di Opera Domani
8. Partecipazione allo spettacolo di Opera Domani al Teatro Alighieri di Ravenna
9. Attività di laboratorio teatrale e messa in scena della versione riadattata con le arie cantate e i dialoghi originali recitati e introdotta dai personaggi storici (Rossini, Anna Guidarini, Isabella Colbran) interpretati dagli alunni.
10. Spettacolo conclusivo e mostra del percorso didattico.

Aree disciplinari ):

Area linguistico-letteraria, area tecnologica, storico-artistica.

Metodologie utilizzate:

Metodologia laboratoriale che faciliti un approccio ludico-partecipativo favorendo una conoscenza del repertorio attraverso l’immedesimazione con l’artista e la sua opera.

Visite animate ai luoghi del musicista.

MUSICA: Ascolto musicale da riproduzioni audio e video. Ascolto dal vivo. Ascolto attivo e riproduzione degli elementi ritmici e dinamici fondamentali. Apprendimento per imitazione dei brani corali da eseguire.

ITALIANO: Laboratorio teatrale. Role play. Interpretazione di linguaggi teatrali antichi. Letture drammatizzate. Scrittura di testi per la presentazione del personaggio Rossini e della sua biografia.

ARTE: Laboratori creativi e manipolativi per la creazione attraverso tecniche diverse di libri animati, scenografie, collage e composizioni con riproduzioni di documenti d’epoca: cartelloni dello spettacolo, dipinti di Rossini e dei suoi familiari, etc.