มาตรฐานที่  1

  มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหา

โดยกระบวนการจัดการเรียนรู้ ได้ใช้ รูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้ กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมกันคิด พิชิตปัญหา ได้จัดการเรียนรู้ที่เน้นการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่ดี กระตุ้นผู้เรียนให้สนใจ เช่น นำปัญหาเล็ก ๆ ให้ชวนคิด เข้าร่วมกิจกรรมด้วยความกระตือรือร้น ให้ความร่วมมือกับกลุ่ม รับฟัง พิจารณาและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ช่วยเหลือ ซึ่งกันและกัน ดูแลเพื่อน สอนเพื่อนในกลุ่มทั้งในและนอกห้องเรียน มีเทคนิคกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่สำคัญของรูปแบบนี้ เช่น

🎄   เทคนิคการนำเข้าสู่บทเรียนด้วยปัญหาชวนคิด คิดเลขในใจ ฯลฯ

🎄   เทคนิคกระบวนการกลุ่ม

🎄   เทคนิคการเรียนแบบร่วมมือแข่งขัน ทำให้นักเรียนมีทัศนคติที่ดีกับการเรียนคณิตศาสตร์

🎄   เทคนิคการระดมพลังสมองและสรุปความคิดรอบยอดด้วยแผนผังความคิด สามารถช่วยให้ผู้เรียนมองเห็นการ     เชื่อม  โยงความสัมพันธ์ของเนื้อหาได้

🎄     เทคนิคการสอนแบบค้นพบความรู้ด้วยตนเอง ทำให้เข้าใจและอยู่ในสมองได้นานอย่างไม่ต้องไปท่องจำ

🎄     เทคนิคสรุปบทเรียนด้วยเกมการแข่งขัน เช่น “เราทำได้” เพื่อฝึกให้ผู้เรียนกล้าแสดงออก ออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน

🎄     เทคนิคการจัดทำสื่อเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

🎄เทคนิคการติดตามผลด้วยการประเมินตามสภาพจริง ให้ใบบันทึกความร่วมมือกิจกรรมกลุ่มกับผู้เรียน กลุ่มใดเข้าห้องเรียนตรงต่อเวลา มาเรียนครบทุกคน ส่งการบ้านครบทุกคน ตัวแทนกลุ่มส่งใบบันทึกให้ผู้สอนบันทึกคะแนนกลุ่มได้ทันที สำหรับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนคิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเป็น จนเป็นนิสัยในการนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน จัดสิ่งแวดล้อมหรือสถานการณ์ให้ผู้เรียนปฏิบัติจริง

นางสาวรุ่งอรุณ  กวีรัตน์ภูผา

ตำแหน่ง ครู  วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ

โรงเรียนบ้านแม่เอาะ