Projectes (virtuals)
de robòtica educativa
i intel·ligència artificial per la ESO

Recull de projectes de robòtica educativa adaptats a la "nova normalitat" tot evitant la manipulació compartida de materials, i d'altres projectes de programació i simulació "d'intel·ligència artificial" (1).

Selecció de treballs per 1r d'ESO

  • P1 - Primer contacte: moviment i sensors

  • P1.3+TG Egipte: Volem utilitzar el nostre robot per col·laborar en la investigació de l'interior de les piràmides.

  • P1.3+TG Ecosistemes - el bosc: Volem utilitzar el nostre robot per simular la vida en un bosc.

  • P2 - Colonització del planeta Mart

  • P3 - Coronavirus (IA amb Scratch) + Propostes de millora per 2 i 4t d'ESO

Selecció de treballs per 2n d'ESO

  • P1 Colonització del planeta Mart

Donat que al tercer trimestre del curs passat els alumnes de 1r d'ESO no van poder fer el Projecte Mart, aquest serà el primer que faran durant el curs que comença.

  • P1.3+TG Plàstic 0

Aprofitant la tecnologia desenvolupada per la recollida de recursos al planeta Mart es vol desenvolupar un projecte que ajudi a fer la neteja de plàstics dels fons marins.

  • P5 - IA amb Scratch: Quan una formiga troba aliment deixa un rastre per que les seves companyes el puguin trobar, aconseguint finalment que la majoria segueixi el mateix camí entre l'aliment i el niu. Tot i que una formiga no es considera animal “intel·ligent” el seu comportament col·lectiu si que ho sembla. L'estudi del comportament de les formigues i altres insectes s'inclou dins del camp de la IA (intel·ligència artificial)(1)
    Propostes de millora per 4t d'ESO

Selecció de treballs per 3r ESO

Emergència a la ciutat: Un camió de materials perillosos circula per una via ràpida de la ciutat quan pateix un accident. El punt de l’accident és un pont que passa per sobre d’un riu, hi ha perill de vessament i contaminació atmosfèrica. Els dispositius d'emergència es posen en marxa amb l'objectiu de rescatar les persones que es troben al punt de l'accident, i intentar reduir les conseqüències negatives del vessament. Sobre aquesta situació inicial es proposen tres reptes a superar.

  • Repte 1: Rescat - Volem simular el rescat dels accidentats i portar-los a l'hospital.

  • Repte 2: Comunicacions - Volem simular la distribució de drones antena per garantir les comunicacions.

  • Repte 3: Depuració - Volem simular la depuració del tòxics ocasionats pel vessament al riu.

Selecció de treballs per 4t ESO

  • 1 ESO P3 - Coronavirus (IA amb Scratch) + Propostes de millora per 2 i 4t d'ESO

  • 2 ESO P5 - Formigues (IA amb Scratch + Propostes de millora per 4t d'ESO