Le développement professionnel

Apprendre à distance : Guide d’accompagnement pour les personnes étudiantes

Auteurs : FabriqueREL – Université de Sherbrooke 

Date : Été 2020

Format : Un guide écrit 

Accès : Gratuit

Licence : Creative Commons BY 4.0

Temps de lecture : 30 minutes 

💡 Une bonne ressource pour aider nos apprenant.e.s à naviguer l’environnement à distance. 

Description : 

Ce qui rend ce guide particulièrement intéressant, c'est qu'il a été rédigé par des membres de la communauté étudiante de l'Université de Sherbrooke et fait partie de la FabriqueREL. Le guide est destiné à ceux qui s'apprêtent à vivre leur première expérience d'apprentissage en ligne, offrant des conseils et des stratégies pour naviguer efficacement dans cet environnement nouveau et parfois déroutant.

L’atelier ressources pédagogiques en ligne

Auteur : Edusource, le MÉO en collaboration avec TFO

Format : Un ensemble de ressources pédagogiques 

Accès : Gratuit

💡Un bon outil pour aider les enseignant.e.s à planifier les cours et pour trouver des outils pédagogiques qui complètent les leçons.  

Description : 

C’est un ensemble de ressources pédagogiques spécialement conçues par le MÉO en collaboration avec TFO, pour le personnel enseignant. Le site comporte l’explication des concepts à enseigner, des vidéos, des fiches d’activités et un carnet électronique pour prendre des notes personnelles.

Description : 

Cette ressource vise le personnel éducatif des systèmes d’éducation public et privé dans la Francophonie afin d’accompagner les francophones du monde de l’éducation dans leur développement professionnel de l’éducation au 21esiècle. « Pour les enseignants et les enseignantes désirant s’engager dans une démarche active de développement professionnel, la plateforme de formation continue du CADRE21 procure des occasions d’apprentissages personnalisés. Elle permet une reconnaissance efficace des compétences au moyen de badges numériques reconnus. » (Cadre21, 2023). Ce site est un bijou au niveau de la formation autodidacte qui vous permette de cheminer à votre rythme et de creuser en profondeur plusieurs thématiques y compris la pédagogie active à distance, le leadership pédagonumérique et la pédagogie inclusive entre autres.

Cadres de référence de la compétence numérique : que fait-on ailleurs dans le monde ?

Auteur : École branchée

Date : Le 4 octobre 2023

Format : Article en ligne

Accès : Gratuit

Droits : Tous droits réservés

Temps de lecture : 6 minutes

💡 Une bonne ressource pour comprendre la compétence numérique.

Description : 

Un bon article pour explorer justement comment différentes juridictions ont encadré la compétence numérique. C’est une équipe de l’Université du Québec à Rimouski (UQAR) qui s’est lancée dans une recherche-action. En partant du Cadre de référence de la compétence numérique du Québec qui existe depuis 2019, les chercheurs se sont penchés sur trois autres référentiels disponibles ailleurs dans le monde. L’article explique bien qu’il est gagnant d’ouvrir nos horizons sur ce qui est fait par différents systèmes d’enseignement afin de faire évoluer et de mettre à jour les cadres qui font référence au développement des compétences numériques.

CASLT Chez-Vous (CCV)

Auteur : Association canadienne des professeurs de langues secondes

Format : Les ateliers en personne ou virtuellement

Accès : Les frais d’inscription

💡 Un bon outil pour enrichir votre développement professionnel en vue d’apprendre de nouvelles stratégies d’enseignements les plus récentes, l’Association canadienne des professeurs de langues secondes (ACPLS) a mis en place une séance d’apprentissage (en personne ou sur Zoom) d’une journée ou une demi-journée, selon vos préférences.

Description :

Voici quelques éléments abordés lors de ces séances :

• L’intégration efficace de la technologie pour favoriser l’apprentissage

• Des stratégies innovantes pour améliorer les compétences orales des apprenant.es

• La création d’un environnement d’apprentissage sûr et inclusif pour renforcer la confiance des apprenant.e.s

• L’inclusion et la différenciation : des stratégies pour soutenir chaque apprenant.e

• Des approches d’enseignement des langues, y compris l’Approche actionnelle, le plurilinguisme, l’input compréhensible, l’apprentissage basé sur la recherche, et plus

• Des stratégies de leadership dynamiques pour soutenir les enseignant(e)s et renforcer leurs capacités

• La décolonisation et l’indigénisation des pratiques d’enseignement des langues

• Des applications pour le Cadre européen commun de référence (CECR) et le Portfolio des langues

Cette séance vise à stimuler la motivation des enseignant.e.s en mettant en œuvre des pratiques innovantes basées sur la recherche et répond au besoin d’occasions d’apprentissage personnel et accessible.

Description : 

C'est le seul consortium francophone en éducation en Amérique du Nord qui propose, depuis septembre 2014, des cours universitaires en ligne ouverts à tous. EDUlib est une initiative conjointe de l’Université de Montréal et de ses deux Écoles affiliées, HEC Montréal et Polytechnique Montréal. D'autres institutions se sont associées à ce consortium, dont l'Université d'Ottawa. L’objectif demeure d'offrir au plus grand nombre de personnes une formation universitaire de haute qualité en français mais dans les différents domaines de connaissances des trois partenaires.

Éductive

Dernière mise à jour : 2023

Format : Une plateforme numérique

Accès : Gratuit

Licence : Creative Commons 4.0

💡 Une plateforme destinée au personnel pédagogique offerte de nombreuses ressources et activités pour soutenir le développement professionnel, le partage de pratiques innovantes dans l’enseignement et l’apprentissage et la mutualisation de ressources éducatives. 

Description : 

Une occasion de rencontrer et de cocréation où professionnels et professionnelles de l’apprentissage, personnel enseignant et toute personne œuvrant au sein du réseau de l’éducation et de l’enseignement supérieur pourront collaborer et expérimenter ensemble des pistes d’utilisation de l’IA en enseignement.

Voici un exemple d’un laboratoire à propos de comment mieux comprendre et mieux utiliser les technologies de l’intelligence artificielle dans le domaine de l’éducation et de l’enseignement supérieur. 

Enseigner à l’université – Autoformation en ligne

Auteur : L’Université du Québec

Format : L’autoformation en ligne 

Accès : Gratuit (Il suffit de s'inscrire pour avoir accès aux modules)

💡Cette autoformation en ligne vise à outiller les professeurs, maîtres d’enseignement, maîtres de langue, chargés de cours et d’enseignement, tuteurs et formateurs universitaires, tant actuels que futurs, pour mieux comprendre les fondements de la pédagogie de l’enseignement supérieur.

Parmi les différentes thématiques, vous pouvez choisir :

• Les concepts et les compétences de base en pédagogie

• L'encadrement des étudiants

• L'évaluation des apprentissages

• La scénarisation pédagogique

• L'éducation inclusive

• L'accompagnement des étudiant.e.s aux cycles supérieurs

• Place aux premiers peuples dans l'enseignement universitaire

• Formation à distance: définir, planifier et concevoir

Description : 

Élaboré selon une formule accessible et souple par une équipe de travail du Groupe d’intervention et d’innovation pédagogique (GRIIP) du réseau de l’Université du Québec, ce dispositif d’autoformation est divisé en modules gratuits, qui se veulent être des outils complémentaires aux activités de formation et d’accompagnement déjà en place dans les établissements.

• Chacun des modules, d’environ trois heures, aborde un thème lié à la pédagogie universitaire.

• Les modules sont indépendants et « autoportants », l’enseignant peut progresser librement, à son rythme, en choisissant le nombre et l’ordre des modules selon ses besoins et disponibilités.

• Un badge numérique et une attestation peuvent vous être émis après chacun des modules complétés, si vous le souhaitez.

Guide des bonnes pratiques de l’enseignement en ligne de l’Université Laval

Auteur : L’Université Laval

Date : Le 9 août 2016

Format : Un guide pédagogique

Accès : Gratuit

Licence : CC-BY-NC-SA

💡 Un bon outil pour aider le développement des cours en ligne comme une source de renseignement et de réflexions. 

Description : 

Ce guide est à la fois une source de conseils et un aide-mémoire vous permettant d’orienter vos réflexions lorsque vient le temps de développer ou réviser un cours à distance. Les pratiques sont formulées de façon à être utilisées dans différents contextes, différentes disciplines et différents niveaux d’enseignement.

Regroupés dans différentes catégories, la liste à cocher permet de faire le point sur vos pratiques d'enseignement, dont:

• Aperçu du cours et présentation

• Objectifs généraux et spécifiques

• Évaluation des apprentissages

• Activités d'enseignement et d'apprentissage

• Interactions entre étudiants

• Modalités d'encadrement

• Utilisation des technologies

• Ressources pédagogiques

Description : 

Cette ressource vise la communauté mondiale des professionnel.les de l’éducation francophone. Il offre une plateforme collaborative où les enseignant.e.s et les expert.e.s en français langue étrangère (FLE) peuvent partager des ressources pédagogiques, des idées, des expériences et des informations pertinentes pour l’enseignement et l’apprentissage du français. Ce site permet aux utilisateur.rice.s de créer un profil personnel, de se connecter avec d’autres professionnels de l’enseignement et de la linguistique, et de collaborer sur des projets éducatifs. Les membres peuvent publier des articles, des vidéos, des activités pédagogiques, des liens vers des ressources en ligne, et participer à des discussions autour de sujets liés à l’enseignement du français. Il offre également la possibilité de s’inscrire à des événements en ligne tels que des webinaires, des ateliers et des conférences, ce qui permet aux membres de rester à jour avec les dernières tendances et méthodes d’enseignement du français.

J’enseigne à distance

Auteur: L’Université TÉLUQ

Format : Une boîte à outils en ligne 

Date : 2021

Accès : Gratuit

Droits : Tous droits réservés 

💡Une bonne boîte à outils pour améliorer l’apprentissage et la formation à distances des apprenant.e.s. 

Description : 

Ce répertoire proposé par J’enseigne à distance de l’Université TÉLUQ est très détaillé et la sélection des ressources proposées a été faite en fonction des expériences de l’équipe pédagogique, ce qui fait que la sélection n’est pas exhaustive.

Les outils proposés sont divisés en sept catégories où il est possible de consulter le résumé interactif dans un premier temps. Cette ressource offre un résumé interactif aussi bien qu’un tableau comparatif selon les besoins.

• Environnements numériques d’apprentissage (Blackboard Learn, Brightspace, Canvas, Class Dojo, Edmodo, ENA institutionnel)

• Outils de collaboration (Keamk, Team Shake)

• Outils de communication asynchrone (Lino, Padlet)

• Outil de communication synchrone (Connect (Adobe), Via)

• Outils de correction et de rétroaction numériques (Audacity, Mote, OneNote, QuickVoice, Talk and Comment)

• Outils de production et de diffusion pour les enseignants (Didacti, Netmath)

• Outils de production et de diffusion pour les apprenant.s.es (Camfind, Fluency Tutor, Lecteur immersif, Parlerpictos, WordQ).

Liste de balados-Éducation

Auteur : L’École Branchée, Alexandra Coutlée

Dernière mise à jour : Juin 2023 

Format : Un répertoire

Accès : Gratuit

Licence : CC-BY-NC

💡 Un bon outil pour découvrir le travail des collègues qui sont passionnées par la pédagogie.

Description : 

Une bonne initiative de la directrice de l’innovation pédagogique de l'École Branchée, Alexandra Coutlée. Il y en a pour tous les goûts. 79 balados francophones, 36 anglophones et deux bilingues ! 

La mise en place des outils d’aide technologique

Auteur : Le RÉCIT, le Service national Inclusion et adaptation scolaire

Format : Une autoformation en ligne 

Accès : Gratuit

La durée de la formation : 7h 30

Description & usage : 

Conçue pour les intervenant.e.s qui accompagnent les élèves utilisateurs des outils d’aide technologique. Les contenus proposés ont été recueillis à la suite d’une collaboration entre le service national RÉCIT de l’inclusion et de l’adaptation scolaire et les services éducatifs du Centre de services scolaire de Montréal. Vous serez en mesure de développer vos connaissances et vos compétences professionnelles sur le plan de la réflexion ou de l’accompagnement à l’utilisation des outils d’aide technologique. Les 7 composantes de cette formation :

• Introduction aux concepts

•  Mise en place des aides technologiques

• Évaluation du besoin de l'élève et choix de la fonction d'aide en lecture, en écriture et en organisation

• Accompagnement de l'élève à l'utilisation en soutien individualisé

• Transfert des apprentissages

•  Aides technologiques et évaluation

• Accessibilité des documents et des ressources numériques

Maîtriser l’éducation ouverte : licences, accessibilité, création et publication de REL

Auteur.e.s : Tricia Bonner, Melanie Brunet, Joanne Kehoe & Shaune Roch

Date : Le 1 novembre 2023

Format : Livre

Accès : Gratuit 

Licence : CC BY-NC

💡 Un bon outil qui pourrait aider pour la création de REL.

Description :

Un guide pour les éducateur.rice.s souhaitant adopter et créer les REL et on cite « ce Pressbook permet aux éducateur.rice.s de surmonter les obstacles financiers dans l’éducation, contribuant à un paysage éducatif plus accessible et équitable. »

Nombreuses possibilités pour les futurs enseignants de français en Ontario

Auteur : Avantage Ontario Naturellement Bilingue

Format : Un blog

Accès : Tous droits réservés 

Temps de lecture : 5 minutes 

💡 Un blog qui offre un aperçu passionnant des opportunités pour les futurs enseignants de français en Ontario, ainsi que les avantages de choisir cette voie dans le domaine de l’éducation. Cette lecture pourrait être particulièrement intéressante pour ceux d’entre nous qui enseignent ou envisagent d’enseigner le français dans cette province.

Description : 

Un bon outil pour en savoir plus sur les perspectives passionnantes qu’offre l’enseignement du français en Ontario et les étapes nécessaires pour devenir enseignant certifié. Le français est l’une des langues officielles du Canada, ce qui signifie que les élèves en Ontario sont tenus d’étudier le français dès la quatrième année jusqu’à l’école intermédiaire. Le blog souligne également la présence de nombreux programmes d’immersion en français dans la province. Le blog met en avant la valeur de la culture francophone et comment les enseignants ont la possibilité d’encourager leurs élèves à explorer la langue et la culture françaises. Il est expliqué comment les enseignants de français ont accès à des financements spéciaux pour soutenir les programmes et les activités parascolaires, ainsi que de nombreuses opportunités de carrière dans la province. Le blog offre des informations sur les études postsecondaires requises pour obtenir la certification d’enseignant en Ontario, notamment les diplômes de premier cycle et les Baccalauréats en éducation (BEd).

Description :

Ce programme d’apprentissage professionnel « vise à offrir aux professionnel.lle.s en éducation postsecondaire les moyens d’explorer une gamme de technologies et de pratiques pédagogiques émergentes pour un enseignement et un apprentissage efficaces en ligne et basés sur la technologie » (OntarioExtend, 2023). OntarioExtend vous permette d’obtenir le micro-titre de compétences Pédagogie numérique certifiée achevant les six modules vise à approfondir vos connaissances en enseignement soutenu par le numérique pour bien répondre aux besoins de vos étudiants dans vos cours en ligne ou hybrides.

Portrait actuel de la profession enseignante au Canada et en Ontario français

Auteure : Anne-Sophie Ruest-Paquette, COPA National

Date : Le 8 décembre, 2022

Format : Article

Accès : Gratuit

Droits : Tous droits réservés

Temps de lecture : 12 minutes 

💡 Un bon outil pour éclairer les défis rencontrés par le personnel enseignant dans les établissements scolaires du pays et de la province. 

Description : 

L’article met en lumière les défis et les opportunités actuels pour les enseignants au Canada et en Ontario. Il aborde des thèmes comme les changements démographiques affectant la profession, les nouvelles méthodologies d’enseignement, ainsi que l’importance de l’adaptation aux besoins variés des élèves. L’un des aspects les plus intéressants est la discussion sur l’intégration des technologies dans l’enseignement. L’article suggère des stratégies pour utiliser efficacement les outils numériques, ce qui est particulièrement pertinent pour nous en tant qu’enseignant.e.s de FLE. De plus, il y a une réflexion approfondie sur l’importance de la formation continue et le développement professionnel, soulignant que l’évolution constante de notre domaine exige une mise à jour régulière de nos compétences et méthodes d’enseignement. Enfin, l’article offre des perspectives sur la manière dont les enseignant.e.s peuvent répondre aux défis culturels et linguistiques dans des contextes multiculturels, un sujet très pertinent pour notre travail quotidien.

Description : 

Un organisme francophone pancanadien qui rassemble les acteur.rice.s francophones de la formation à distance au niveau pancanadien et à tous les niveaux d’enseignement du scolaire au postsecondaire. Il offre plusieurs occasions aux éducateur.rice.s comme les cours crédités, les activités de perfectionnement ainsi que les rencontres de concertations sur les technologies, les rapports de recherche et les colloques. De 2022-2023 voici quelques exemples des ateliers offerts pour vous donner une idée de ce que ce groupe offre :

• Favoriser le bien-être des apprenants en formation à distance (1re et 2e partie)

• Apprendre à escalader. Un enseignant face à la montagne du passage des cours en ligne

• La création d’une relation pédagogique en contexte de mise à distance de la formation : stratégies pédagogiques et numériques

• Le rôle et la place des conseillers technopédagogiques dans la FAD

Description :

Une plateforme en ligne dédiée à la promotion de la langue française et des cultures francophones à travers le monde. Son engagement envers la francophonie se reflète dans sa mission, visant à faciliter l’accès aux ressources éducatives, culturelles et linguistiques. Sur cette plateforme, vous pouvez explorer une variété de ressources pédagogiques pour l’apprentissage du français, vous pouvez plonger dans des contenus culturels diversifies et vous pouvez participer à des initiatives et projet collaboratifs avec des francophones du monde entier. 

 Semaine de la FAD 2024

Auteur : FADIO

Date : 2022

Format : Une chaîne YouTube

Accès : Gratuit

Licence : Tous droits réservés

Description : 

Pour visionner les ateliers de la Semaine de la Formation à Distance, toutes les activités sont disponibles sur cette page, dans la section Description des activités ainsi que sur la chaîne YouTube de FADIO, organisatrice de l’événement. 

Description : 

Une ressource conçue pour des apprenants en français langue seconde avec des capsules vidéo et des activités notées. Il y a également un portail de cours en ligne et un simulateur d’entrevues de sélection qui permet de simuler une entrevue d’emploi. Les objectifs de cette ressource sont de mettre leur expertise au service des besoins pour l’enseignement supérieur et d’autres organismes, de concevoir, produire et rendre accessibles des ressources d’apprentissage et d’évaluation dans tous les secteurs d’activité, d’intégrer l’utilisation des technologies de l’information et du multimédia dans des designs pédagogiques pour optimiser l’expérience de l’utilisateur et de contribuer à l’essor de la formation à distance. 

VideoTech

Auteur : L’Université Carleton

Format : Un répertoire des outils pédagogiques

Accès : Gratuit

Licence : Ouverte

💡 Il est possible de créer des cours complets et de les gérer à partir de la plateforme, en donnant accès aux étudiant.e.s.

Description : 

Ce site collaboratif offre des documents vidéo en français, des exercices d'exploitation, ainsi que des gabarits pour créer des exercices de divers formats (choix multiples, lacunes, glisser-déposer, etc.).