El presente documento intenta aportar un marco de significación al proceso educativo mediado por la virtualidad.

En los sistemas de educación a distancia, la MEDIACIÓN PEDAGÓGICA se da a través de los textos y otros materiales, puestos a disposición del estudiante. Esto supone que los mismos son pedagógicamente diferentes de los materiales utilizados en la educación presencial.

El documento aporta las líneas fundamentales para poder planificar una propuesta de enseñanza-aprendizaje virtual, haciendo especial énfasis en el TRATAMIENTO DE LOS CONTENIDOS, ya la propuesta será válida, siempre y cuando el abordaje temático sea el encargado de desencadenar un verdadero proceso educativo, es decir, la información no encierra valor por sí misma, sino que debe ser mediada pedagógicamente.

Ulrich, Ana Carolina

ETR Gestión NS

Región 23

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