本校雖屬偏鄉小校，但在閱讀資源的引進與整合上不遺餘力，透過空間共享、專案補助與人力培力，將圖書館效益最大化：

• 善用外部補助，深化班級主題共讀： 積極爭取外部資源，妥善運用「教育部充實公立國民中小學圖書館藏書計畫」補助之 600 冊優質圖書。將此批圖書系統性地規劃為「班級共讀書目」，配合校內主題閱讀時間，提供各班教師於班級讀書會中使用，確保專案資源直接回饋於教學現場。

• 跨世代志工培力，共創溫馨閱讀氛圍： 巧妙整合校內外人力資源，建立穩健的閱讀推廣團隊。外部引進社區「故事媽媽」，定期於說故事時間向學童導讀、推薦最新到校的書籍；內部則培訓高年級學童成為「圖書館小志工」，不僅協助借還書、整理書目與新書上架成為老師的得力助手，更肩負為低年級學童說故事的任務，落實「大手牽小手」的同儕共學。期末亦辦理志工感恩聚餐，廣邀故事媽媽與小志工共同參與，凝聚推動團隊之向心力。