藉由本學期「數位互動展示設計與人本設計」課程所學技能，師生在教與學過程中實際進行策展規劃，並且師生共同完成了數位互動展覽「Reset—AI數位藝術新浪潮」。此外，學生更透過哈士奇影像辨識之模組學習，分組合作延伸於策展主題之互動應用，展現人文與科技對話應用與表現之多元可能。

課程設計擬定策展核心概念，從展場空間規劃、策展敘事到數位生圖，融入與觀眾互動之數位科技，透過BLE微定位模組（iBeacon）進行物件或人員感知，並整合人工智慧影像辨識模組。這將數位虛擬與實際互動融入展示，讓學生在設計實踐過程中運用所學，獲取一次互動展覽的學習經驗。

在18週內透過雙師共授合作完成互動式策展，學生了解三大生成圖像軟體（MJ、SD、DALL-E）的異同。結合文學底蘊、策展規劃與數位科技，學生以策展團隊與創作展出者雙重角色在做中學中實踐互動展示之設計，透過AI生圖的方式呈現作品意象，翻轉傳統文學之表現方式，增強作品與觀眾的互動感。