Команда "Дружные ребята"_пос. Литовко
(Старчкова Светлана Геннадьевна)
Визитка команды " Дружные ребята "_пос.Литовко
Девиз:
Наша дружба крепка, во всём поможет нам она.
В нашей команде:
Координатор: Старчкова Светлана Геннадьевна
Участники команды: Эвелина А., Варвара Ч., Екатерина Щ.
Маршрут исследования: “Послушно звуки в музыку сливались…”
Тема: “Послушно звуки в музыку сливались…”
Гипотеза исследования: мы должны познакомиться с симфоническим оркестром, открыть для себя удивительный и прекрасный мир музыки в его исполнении
Цель исследования: собрать информацию про симфонический оркестр
Задачи исследования: расширять кругозор детей в части элементарных представлений о классической музыке.
Желаем всем командам творческих успехов!
Ход исследования:
Подготовительный этап
1. Метка на карте
2. Таблица объединения в группы
5. Дневник самоорганизации внутри команды
6. Анкета подготовительного этапа
7. Таблица продвижения "Шаги к успеху"
Основной этап
1 этап “Парад музыкальных инструментов”
Оценили интерактивную историю другой команды по критериям
Оценили интерактивный плакат другой команды по критериям
Оценили слайды другой команды по критериям
Ответ на проблемный вопрос 1-го этапа на Форуме проекта.
2 этап “Что хочет сказать дирижер?”
Викторина (скриншот)
Оценили буклет другой команды по критериям
Оценили стенгазету другой команды по критериям
Ответили на проблемный вопрос 2-го этапа на Форуме проекта.
3 этап. "О чем рассказывает музыка?"
Оцените эссе другой команды по критериям
Ответили на проблемный вопрос 3-го этапа на Форуме проекта.
СП "Послушно звуки в музыку сливались..."
Эссе "Можно ли музыкой нарисовать образы природы?”
Звуки природы послужили основой для создания многих музыкальных произведений. Природа мощно звучит в музыке. Музыка была уже у древних людей. Первобытные люди стремились изучать звуки окружающего мира, они помогали им ориентироваться, узнавать об опасности, охотится. Наблюдая за предметами и явлениями природы, они создали первые музыкальные инструменты – барабан, арфу, флейту. Музыканты всегда учились у природы. Даже звуки колокола, которые раздаются в церковные праздники, звучат благодаря тому, что колокол создали по подобию цветка колокольчика. Учились у природы и великие музыканты: Чайковский не выходил из леса, когда писал детские песенки о природе и цикл “Времена года”. Лес подсказывал ему настроение и мотивы музыкального произведения. Композиторы воспринимали и отражали образы природы в своих произведениях по-разному:
а) Подражание голосам природы (М. Мессиан), картины природы, чувства, вызванные образами природы: французские и английские клавесинисты, А. Вивальди, Й. Гайдн, Л. Бетховен, Г. Берлиоз.;
б) Пантеистическое восприятие природы - Н.А. Римский-Корсаков, Г. Малер;
в) Романтическое восприятие природы как отражение внутреннего мира человека;
г) Отражение голосов природы в современной музыке, "новое подражание" электронными (техническими) средствами музыки.
Натуральные звуки природы, как известно, помогают человеку достичь состояния гармонии с окружающей действительностью, прийти к согласию со своим внутренним миром, избавиться от тревог и напряжения, и на какое-то время отрешиться от повседневных забот.
Музыкотерапия — одно из древнейших средств групповой психотерапии, использующее специфические особенности эмоционально-психологического воздействия музыки (музицирования) на человека.
Заключительный этап
Ответили на вопрос “В чем секрет симфонической музыки” на Форуме проекта.
Заполнили итоговую Анкету проекта
Заполнили итоговую Анкету координатора проекта