На третьем  этапе проекта отвечаем на проблемный вопрос:

Как, слушая,  услышать и понять симфоническую музыку?

Учебные вопросы этого этапа:

1. Как выбрать классическую музыку для прослушивания?

2. Может ли человек с помощью музыки выражать свои чувства?

3. С чем можно сравнивать музыкальные тембры?

4. Сказки с оркестром - как это?

Тема исследования: Как, слушая,  услышать и понять симфоническую музыку?

Объект исследования:  музыка в исполнении симфонического оркестра (что мешает нам наслаждаться классической музыкой и что нужно знать, чтобы ее полюбить).

Ход исследования:

2. Познакомьтесь с музыкальными произведениями:  Антонио Вивальди. «Времена года»; Петр Ильич Чайковский. «Времена года»;  Фридерик Шопен. Вальсы, ноктюрны, этюды и другие миниатюры;  Людвиг Ван Бетховен. Симфония №5; Сергей Сергеевич Прокофьев. Сюиты из музыки балета «Ромео и Джульетта»; Дмитрий Дмитриевич Шостакович. Симфония №7 (Ленинградская) в разделе  Публикации раздела Музыка на портале Культура.РФ

2. Проведите   исследования, используя ещё и другие источники информации.

3. Соберите  материалы своих исследований, обсудите их вместе с командой.

4. По результатам напишите  один - два Эссе на темы: 

• “Как с помощью музыки можно выразить чувства?”;

• “ Можно ли музыкой нарисовать образы природы?”;

•  “Безграничные возможности симфонического оркестра”.

5. Разместите  работы своей команды на коллективном виртуальном холсте в альманахе “Выразительные средства музыки” в сервисе Padlet.

Результаты исследования: альманах “Выразительные средства музыки” разместите в виртуальном музее “Играет симфонический оркестр”

Ссылки, на созданные работы, занесите в Таблицу продвижения

Критерии оценивания эссе 

Ответьте на проблемный вопрос третьего этапа на Форуме проекта

Заполните Анкету-рефлексию третьего этапа проекта