Para saber más
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En esta sección incluiré información sobre libros, artículos de prensa, vídeos o audios divulgativos, etc., sobre psicología y educación que me parezcan interesantes y rigurosos que recojan cuestiones que puedan resultar interesantes para el público no especializado.
En esta sección incluiré información sobre libros, artículos de prensa, vídeos o audios divulgativos, etc., sobre psicología y educación que me parezcan interesantes y rigurosos que recojan cuestiones que puedan resultar interesantes para el público no especializado.
Así mismo, incluiré información sobre actividades formativas y asociaciones profesionales de la psicología y la educación.
Así mismo, incluiré información sobre actividades formativas y asociaciones profesionales de la psicología y la educación.
El vínculo de apego
El vínculo de apego
Resiliencia: el dolor es inevitable, el sufrimiento es opcional. Boris Cyrulnik
Resiliencia: el dolor es inevitable, el sufrimiento es opcional. Boris Cyrulnik
La Ansiedad
La Ansiedad
La ansiedad es la enfermedad mental del siglo XXI. La padecen 260 millones de personas en el mundo. El tipo de vida actual, donde imperan las prisas y la competitividad, es el caldo de cultivo perfecto para esta enfermedad.
La ansiedad es la enfermedad mental del siglo XXI. La padecen 260 millones de personas en el mundo. El tipo de vida actual, donde imperan las prisas y la competitividad, es el caldo de cultivo perfecto para esta enfermedad.
El Dr. Francisco Ferre, Jefe del Servicio de Psiquiatría del Hospital Gregorio Marañón de Madrid, nos habla de manera didáctica sobre las causas, las características y los modos de prevenirla y combatirla. Aquí podrá escuchar la entrevista.
El Dr. Francisco Ferre, Jefe del Servicio de Psiquiatría del Hospital Gregorio Marañón de Madrid, nos habla de manera didáctica sobre las causas, las características y los modos de prevenirla y combatirla. Aquí podrá escuchar la entrevista.
Tranquilidad frente a la ansiedad
Tranquilidad frente a la ansiedad
¿Qué es la ansiedad? ¿Cuando deja de ser sana? ¿Cuáles son sus síntomas? ¿Qué causa una ansiedad insana? Una vez más abordamos el tema de la ansiedad desde la perspectiva de la psicología.
¿Qué es la ansiedad? ¿Cuando deja de ser sana? ¿Cuáles son sus síntomas? ¿Qué causa una ansiedad insana? Una vez más abordamos el tema de la ansiedad desde la perspectiva de la psicología.
Es muy importante diferenciar las preocupaciones normales del día a día, de la preocupación excesiva que tiene consecuencias en nuestra manera de pensar, de sentir y de actuar. ¿Puede invadir nuestra vida y adueñarse de nosotros? Pues sí. Además, existen muchas alteraciones, como un ataque de pánico, las fobias, el trastorno obsesivo-compulsivo (TOC) o los trastornos por estrés post-traumático son manifestaciones de ansiedad.
Es muy importante diferenciar las preocupaciones normales del día a día, de la preocupación excesiva que tiene consecuencias en nuestra manera de pensar, de sentir y de actuar. ¿Puede invadir nuestra vida y adueñarse de nosotros? Pues sí. Además, existen muchas alteraciones, como un ataque de pánico, las fobias, el trastorno obsesivo-compulsivo (TOC) o los trastornos por estrés post-traumático son manifestaciones de ansiedad.
Existen diferentes terapias para tratar la ansiedad y sus manifestaciones para que no controle nuestras vidas.
Existen diferentes terapias para tratar la ansiedad y sus manifestaciones para que no controle nuestras vidas.
Escuchen esta entrevista a la psicóloga Helena Calvo para responder a estas y otras preguntas.
Escuchen esta entrevista a la psicóloga Helena Calvo para responder a estas y otras preguntas.
La ansiedad frente a los exámenes (1)
La ansiedad frente a los exámenes (1)
Este es el primer audio sobre la ansiedad ante los exámenes. En esta ocasión, Helena Calvo, nos explica en qué consiste, cuales pueden ser las causas y nos ofrece algunos consejos para combatirla desde incluso antes del momento del examen.
Este es el primer audio sobre la ansiedad ante los exámenes. En esta ocasión, Helena Calvo, nos explica en qué consiste, cuales pueden ser las causas y nos ofrece algunos consejos para combatirla desde incluso antes del momento del examen.
Especialmente en el caso de los niños y adolescentes, es muy importante cuidar los comentarios que se hacen a los hijos debido a que pueden generar en los chavales unos sentimientos que más que animarles, pueden perjudicar su rendimimento.
Especialmente en el caso de los niños y adolescentes, es muy importante cuidar los comentarios que se hacen a los hijos debido a que pueden generar en los chavales unos sentimientos que más que animarles, pueden perjudicar su rendimimento.
No conviene destacar una y otra vez a los chavales lo que se hace mal. Es mucho más efectivo premiar el esfuerzo constante, las ganas de superarse a uno mismo y cada pequeño logro, que el esperar a premiar unas buenas notas finales. Sin lo primero, difícilmente llega lo segundo.
No conviene destacar una y otra vez a los chavales lo que se hace mal. Es mucho más efectivo premiar el esfuerzo constante, las ganas de superarse a uno mismo y cada pequeño logro, que el esperar a premiar unas buenas notas finales. Sin lo primero, difícilmente llega lo segundo.
Escuchen con atención esta entrevista y pidan ayuda si lo creen necesario.
Escuchen con atención esta entrevista y pidan ayuda si lo creen necesario.
La ansiedad frente a los exámenes (2)
La ansiedad frente a los exámenes (2)
La conocida y reconocida psicóloga María Jesús Álava Reyes nos habla sobre cómo afrontar adecuadamente el estudio de los exámenes con algunas pautas de técnicas de estudio, cómo afrontar la casi inevitable ansiedad que aparece antes y durante los exámenes, y por qué afecta más a unos alumnos que a otros. ¿Cómo se le enseña a un niño a estudiar? ¿Son necesarios los deberes escolares?
La conocida y reconocida psicóloga María Jesús Álava Reyes nos habla sobre cómo afrontar adecuadamente el estudio de los exámenes con algunas pautas de técnicas de estudio, cómo afrontar la casi inevitable ansiedad que aparece antes y durante los exámenes, y por qué afecta más a unos alumnos que a otros. ¿Cómo se le enseña a un niño a estudiar? ¿Son necesarios los deberes escolares?
Sin duda los consejos dados por la psicóloga María Jesús Álava Reyes son muy adecuados y les invito a escucharlos con atención. No obstante, es un tema muy complejo, imposible de abordar totalmente en una entrevista.
Sin duda los consejos dados por la psicóloga María Jesús Álava Reyes son muy adecuados y les invito a escucharlos con atención. No obstante, es un tema muy complejo, imposible de abordar totalmente en una entrevista.
Sin duda requiere de un tratamiento individualizado. Aquí podrá escuchar la entrevista
Sin duda requiere de un tratamiento individualizado. Aquí podrá escuchar la entrevista
El autoconcepto
El autoconcepto
En este video, Mar Romera, una de las referencias en inteligencia emocional en la educación española, nos habla de uno de los problemas de la adolescencia que más le preocupa: la gestión de las emociones y la falta de autoconcepto de los jóvenes, especialmente en esta era de las redes sociales. Para Romera “educar las emociones es conocernos sin enjuiciar al otro”, además, subraya que el principal reto para los adolescentes no es solo la autoestima sino la falta de autoconcepto y su dificultad de manejarlo en redes sociales. Mar Romera reivindica a la familia como la primera escuela de las emociones: “El mejor regalo que podemos dar a nuestros niños es enseñarles a reconocer y entender sus emociones para que elijan la más adecuada en cada momento".
En este video, Mar Romera, una de las referencias en inteligencia emocional en la educación española, nos habla de uno de los problemas de la adolescencia que más le preocupa: la gestión de las emociones y la falta de autoconcepto de los jóvenes, especialmente en esta era de las redes sociales. Para Romera “educar las emociones es conocernos sin enjuiciar al otro”, además, subraya que el principal reto para los adolescentes no es solo la autoestima sino la falta de autoconcepto y su dificultad de manejarlo en redes sociales. Mar Romera reivindica a la familia como la primera escuela de las emociones: “El mejor regalo que podemos dar a nuestros niños es enseñarles a reconocer y entender sus emociones para que elijan la más adecuada en cada momento".
La autoestima
La autoestima
¿Qué es la autoestima? ¿Nacemos con autoestima o es un logro? ¿Cómo se forma? ¿Puede la educación de los padres fomentar la autoestima de sus hijos? ¿Qué consecuencias tiene para nuestro presente y para nuestro futuro? ¿Cómo podemos saber si una persona tiene una alta o baja autoestima?
¿Qué es la autoestima? ¿Nacemos con autoestima o es un logro? ¿Cómo se forma? ¿Puede la educación de los padres fomentar la autoestima de sus hijos? ¿Qué consecuencias tiene para nuestro presente y para nuestro futuro? ¿Cómo podemos saber si una persona tiene una alta o baja autoestima?
Aunque se trata de un tema complejo, la psicóloga Helena Calvo nos ofrece una explicación sencilla y comprensible para todo el mundo. Se la recomiendo. Aquí podrá escuchar la entrevista.
Aunque se trata de un tema complejo, la psicóloga Helena Calvo nos ofrece una explicación sencilla y comprensible para todo el mundo. Se la recomiendo. Aquí podrá escuchar la entrevista.
Juegos psicológicos en la pareja
Juegos psicológicos en la pareja
Muchas personas tienen graves dificultades para comunicar a las demás personas sus propios deseos, necesidades, intenciones o emociones. Y, por decirlo fácilmente, "juegan al despiste". ¿Les suenan frases tales como "Haz lo que quieras" "Donde tú quieras, cariño","¡Ah! es que tú ya deberías de saberlo"?
Muchas personas tienen graves dificultades para comunicar a las demás personas sus propios deseos, necesidades, intenciones o emociones. Y, por decirlo fácilmente, "juegan al despiste". ¿Les suenan frases tales como "Haz lo que quieras" "Donde tú quieras, cariño","¡Ah! es que tú ya deberías de saberlo"?
La comunicación que establecen con los demás suele ser aparentemente normal, todo es muy sutil, pero sin embargo existe una fuerte carga de agresividad, fruto de la vulnerabilidad y del miedo a la intimidad. Como se trata de un juego, los miembros de la pareja adoptan diferentes roles: el de víctima, el de perseguidor controlador, y el de salvador.
La comunicación que establecen con los demás suele ser aparentemente normal, todo es muy sutil, pero sin embargo existe una fuerte carga de agresividad, fruto de la vulnerabilidad y del miedo a la intimidad. Como se trata de un juego, los miembros de la pareja adoptan diferentes roles: el de víctima, el de perseguidor controlador, y el de salvador.
En el fondo estos juegos son una manera perversa de comunicarse ya que, en vez de fomentar la intimidad emocional, sabotean la relación, tratan de controlar y manipular al otro, es decir, hacer que el otro haga algo que no desea hacer a través del chantaje emocional o la supuesta posición de autoridad moral. El manipulador no suele ser consciente de serlo, y el manipulado tampoco suele ser consciente del juego que está jugando. Ambos miembros de la pareja sufren y se hacen sufrir.
En el fondo estos juegos son una manera perversa de comunicarse ya que, en vez de fomentar la intimidad emocional, sabotean la relación, tratan de controlar y manipular al otro, es decir, hacer que el otro haga algo que no desea hacer a través del chantaje emocional o la supuesta posición de autoridad moral. El manipulador no suele ser consciente de serlo, y el manipulado tampoco suele ser consciente del juego que está jugando. Ambos miembros de la pareja sufren y se hacen sufrir.
El manipulador es alguien con un conflicto interno sin resolver y la única manera que tiene de gestionarlo es comunicándose así con quien ha establecido una relación de pareja. Si estos juegos forman parte de una relación de pareja, estamos frente a una relación de pareja tóxica.
El manipulador es alguien con un conflicto interno sin resolver y la única manera que tiene de gestionarlo es comunicándose así con quien ha establecido una relación de pareja. Si estos juegos forman parte de una relación de pareja, estamos frente a una relación de pareja tóxica.
La psicóloga Helena Calvo nos habla en esta entrevista sobre las muchas maneras en las que las parejas entran en estos juegos. También nos da algunos consejos para neutralizar y detener esos juegos para evitarlos y podamos establecer relaciones saludables basadas en una comunicación íntima, genuina, asertiva y no desvirtuada por la desconfianza, la agresividad, el chantaje y el control. Aquí puede escuchar toda la entrevista.
La psicóloga Helena Calvo nos habla en esta entrevista sobre las muchas maneras en las que las parejas entran en estos juegos. También nos da algunos consejos para neutralizar y detener esos juegos para evitarlos y podamos establecer relaciones saludables basadas en una comunicación íntima, genuina, asertiva y no desvirtuada por la desconfianza, la agresividad, el chantaje y el control. Aquí puede escuchar toda la entrevista.
La educación es un arma muy importante para la autoestima
La educación es un arma muy importante para la autoestima
El Dr. Valentín Fuster es uno de los mejores cardiólogos del mundo. En esta charla con jóvenes nos habla de la importancia de aprender a escuchar, de la orientación de los mentores y orientadores vocacionales para descubrir los propios talentos cuando nos sentimos perdidos, la importancia de la educación para enfrentar los desafíos de la vida y para desarrollar una autoestima saludable. También nos ofrece su visión sobre la promoción de la salud en niños y adultos y destaca el papel de las emociones en la salud y la calidad de vida. Si quiere ver la entrevista completa la encontrará en este vínculo.
El Dr. Valentín Fuster es uno de los mejores cardiólogos del mundo. En esta charla con jóvenes nos habla de la importancia de aprender a escuchar, de la orientación de los mentores y orientadores vocacionales para descubrir los propios talentos cuando nos sentimos perdidos, la importancia de la educación para enfrentar los desafíos de la vida y para desarrollar una autoestima saludable. También nos ofrece su visión sobre la promoción de la salud en niños y adultos y destaca el papel de las emociones en la salud y la calidad de vida. Si quiere ver la entrevista completa la encontrará en este vínculo.
Aspectos psicológicos de la cirugía estética
Aspectos psicológicos de la cirugía estética
Los aspectos psicológicos de la cirugía estética es el tema que Carles Mesa aborda en esta entrevista a la psicóloga Amaya Terrón.
Los aspectos psicológicos de la cirugía estética es el tema que Carles Mesa aborda en esta entrevista a la psicóloga Amaya Terrón.
El deseo de mejorar nuestro aspecto ante nosotros mismos y los demás es sano y esperable, así como un indicador de mejoría o de bienestar psicológico. Con todo, en algunas ocasiones pero claramente no en todas, recurrir a la cirugía estética puede indicar alteraciones en nuestro estado de ánimo o bien trastornos psicológicos que pueden ser tratados con ayuda profesional.
El deseo de mejorar nuestro aspecto ante nosotros mismos y los demás es sano y esperable, así como un indicador de mejoría o de bienestar psicológico. Con todo, en algunas ocasiones pero claramente no en todas, recurrir a la cirugía estética puede indicar alteraciones en nuestro estado de ánimo o bien trastornos psicológicos que pueden ser tratados con ayuda profesional.
Los profesionales debidamente acreditados de la cirugía estética (y esto que viene a continuación es muy importante, así que tomen buena nota), pertenecen a la Sociedad Española de Cirugía Estética, Plástica y Reparadora (SECPRE). Muchos de estos profesionales colaboran cada vez más con los psicólogos para valorar a pacientes que, sin saberlo, potencialmente puedan estar a punto de tomar una decisión que, pudiendo ser muy beneficiosa, resulte ser muy perjudicial.
Los profesionales debidamente acreditados de la cirugía estética (y esto que viene a continuación es muy importante, así que tomen buena nota), pertenecen a la Sociedad Española de Cirugía Estética, Plástica y Reparadora (SECPRE). Muchos de estos profesionales colaboran cada vez más con los psicólogos para valorar a pacientes que, sin saberlo, potencialmente puedan estar a punto de tomar una decisión que, pudiendo ser muy beneficiosa, resulte ser muy perjudicial.
Como en todos los ámbitos de la vida, lo importante no es lo que se hace, sino desde qué motivación se hace aquello que hacemos. Esto no siempre está claro, y conviene ponerlo en claro. Aquí podrá escuchar la entrevista.
Como en todos los ámbitos de la vida, lo importante no es lo que se hace, sino desde qué motivación se hace aquello que hacemos. Esto no siempre está claro, y conviene ponerlo en claro. Aquí podrá escuchar la entrevista.
Los duelos
Los duelos
Duelo es la reacción a una pérdida significativa que se desencadena por aquello que se ama y ya no se tiene. Se trata de un proceso de adaptación a la pérdida, sea de un ser querido, como de un trabajo, de una pareja o de un ideal, que si se desarrolla de manera favorable implica la aceptación realista de la pérdida. Lo difícil es que tal aceptación dolorosa convive durante un tiempo con su negación. Existen tantos duelos como personas que los sufren, pero los procesos de duelo tienen fases y desencadenan reacciones en nosotros que nunca hubiéramos sospechado y que no sabemos explicarnos, lo cual genera, para comenzar, mucha confusión o culpa.
Duelo es la reacción a una pérdida significativa que se desencadena por aquello que se ama y ya no se tiene. Se trata de un proceso de adaptación a la pérdida, sea de un ser querido, como de un trabajo, de una pareja o de un ideal, que si se desarrolla de manera favorable implica la aceptación realista de la pérdida. Lo difícil es que tal aceptación dolorosa convive durante un tiempo con su negación. Existen tantos duelos como personas que los sufren, pero los procesos de duelo tienen fases y desencadenan reacciones en nosotros que nunca hubiéramos sospechado y que no sabemos explicarnos, lo cual genera, para comenzar, mucha confusión o culpa.
Aunque nadie tiene que curarse de un duelo, ya que el duelo no es una enfermedad sino un proceso, una reacción normal), en ocasiones, ese proceso no se desarrolla favorablemente y nos encontramos frente a un duelo patológico, que dura demasiado tiempo y se cronifica.
Aunque nadie tiene que curarse de un duelo, ya que el duelo no es una enfermedad sino un proceso, una reacción normal), en ocasiones, ese proceso no se desarrolla favorablemente y nos encontramos frente a un duelo patológico, que dura demasiado tiempo y se cronifica.
Si quieren saber más sobre este proceso y quieren resolver algunas dudas, escuchen esta entrevista a César Cid que les propongo.
Si quieren saber más sobre este proceso y quieren resolver algunas dudas, escuchen esta entrevista a César Cid que les propongo.
Los psicoterapeutas debidamente formados podemos simplemente acompañar para que el proceso de duelo se desarrolle favorablemente y saludablemente gracias a la escucha que no juzga, la empatía, aclarar qué es normal y qué no es normal experimentar en estos momentos tan difíciles de la vida, pero también podemos intervenir cuando ese proceso no se desarrolla saludablemente.
Los psicoterapeutas debidamente formados podemos simplemente acompañar para que el proceso de duelo se desarrolle favorablemente y saludablemente gracias a la escucha que no juzga, la empatía, aclarar qué es normal y qué no es normal experimentar en estos momentos tan difíciles de la vida, pero también podemos intervenir cuando ese proceso no se desarrolla saludablemente.
Si sienten que necesitan ayuda o que pasados unos tres meses desde el fallecimiento del ser querido se siguen sintiendo mal, con dificultad para seguir con las actividades de la vida diaria o sentimientos de culpa o vacío, no duden en ponerse en contacto conmigo. Aquí podrán escuchar la entrevista.
Si sienten que necesitan ayuda o que pasados unos tres meses desde el fallecimiento del ser querido se siguen sintiendo mal, con dificultad para seguir con las actividades de la vida diaria o sentimientos de culpa o vacío, no duden en ponerse en contacto conmigo. Aquí podrán escuchar la entrevista.
Superdotados y Alumnos con Altas Capacidades
Superdotados y Alumnos con Altas Capacidades
Les invito a que escuchen esta entrevista, es posible que les abra los ojos para comprender su personalidad o la personalidad de algunas personas que le rodean.
Les invito a que escuchen esta entrevista, es posible que les abra los ojos para comprender su personalidad o la personalidad de algunas personas que le rodean.
La entrevista aborda las características psicológicas y el mundo emocional del pequeño colectivo de las personas superdotadas o con altas capacidades que nos rodea. Los superdotados (entre los que me incluyo) también estamos expuestos a padecer problemas emocionales, alteraciones en el estado del ánimo, fracaso escolar, acoso escolar y laboral, etc.
La entrevista aborda las características psicológicas y el mundo emocional del pequeño colectivo de las personas superdotadas o con altas capacidades que nos rodea. Los superdotados (entre los que me incluyo) también estamos expuestos a padecer problemas emocionales, alteraciones en el estado del ánimo, fracaso escolar, acoso escolar y laboral, etc.
La entrevista aborda también el retraso que existe en nuestro país en la atención que se presta a nuestras necesidades educativas especiales y el esfuerzo que realizan profesionales, asociaciones, fundaciones para que las administraciones educativas lleven a cabo programas de intervención escolar que permitan un mejor desarrollo académico y humano.
La entrevista aborda también el retraso que existe en nuestro país en la atención que se presta a nuestras necesidades educativas especiales y el esfuerzo que realizan profesionales, asociaciones, fundaciones para que las administraciones educativas lleven a cabo programas de intervención escolar que permitan un mejor desarrollo académico y humano.
En efecto, se trata de humanidad.
En efecto, se trata de humanidad.
Las pantallas perjudican la atención de los niños
Las pantallas perjudican la atención de los niños
Catherine L´Ecuyer, investigadora y divulgadora científica autora de varios libros, reflexiona sobre el uso de las nuevas tecnologías en niños de corta y no tan corta edad. Las nuevas tecnologías están diseñadas para que su uso provoque, en todos nosotros, lo que los psicólogos llamamos "recompensa", o dicho de otro modo, "premio" que refuerza, fomenta, favorece una y otra vez su uso. De ahí su potencial adictivo al que muchos padres temen, no sin razón.
Catherine L´Ecuyer, investigadora y divulgadora científica autora de varios libros, reflexiona sobre el uso de las nuevas tecnologías en niños de corta y no tan corta edad. Las nuevas tecnologías están diseñadas para que su uso provoque, en todos nosotros, lo que los psicólogos llamamos "recompensa", o dicho de otro modo, "premio" que refuerza, fomenta, favorece una y otra vez su uso. De ahí su potencial adictivo al que muchos padres temen, no sin razón.
Explica la diferencia entre el concepto de atención y el concepto de fascinación. Aborda los peligros que puede suponer para el desarrollo mental y para la salud pública el uso de los teléfonos móviles, tabletas o televisores en los más pequeños y no tan pequeños así como ofrece recomendaciones para disminuir su uso.
Explica la diferencia entre el concepto de atención y el concepto de fascinación. Aborda los peligros que puede suponer para el desarrollo mental y para la salud pública el uso de los teléfonos móviles, tabletas o televisores en los más pequeños y no tan pequeños así como ofrece recomendaciones para disminuir su uso.
Finalmente aborda el creciente problema de la crisis de autoridad de los profesores en el colegio y de los padres en la educación de sus hijos y enfatiza en el valor y el fomento de establecer relaciones basadas en la confianza y no en el miedo.
Finalmente aborda el creciente problema de la crisis de autoridad de los profesores en el colegio y de los padres en la educación de sus hijos y enfatiza en el valor y el fomento de establecer relaciones basadas en la confianza y no en el miedo.
En todo niño hay un deseo innato de explorar el mundo y aprender sobre él. Nuestra obligación como padres y educadores es acompañarles sintonizando con sus ritmos, sus intereses (y no los nuestros), su necesidad de interiorizar los límites de los que no disponen debido a su corta edad y de reflexionar sobre su conducta y su realidad; al mismo tiempo que estimulamos con firmeza pero con paciente ternura el ejercicio sano de la disciplina, les hacemos reflexionar sobre la necesidad e importancia del esfuerzo para lograr resultados valiosos y premiamos con halagos y aprobación el ejercicio de su responsabilidad ante lo que les toca hacer para desarrollarse.
En todo niño hay un deseo innato de explorar el mundo y aprender sobre él. Nuestra obligación como padres y educadores es acompañarles sintonizando con sus ritmos, sus intereses (y no los nuestros), su necesidad de interiorizar los límites de los que no disponen debido a su corta edad y de reflexionar sobre su conducta y su realidad; al mismo tiempo que estimulamos con firmeza pero con paciente ternura el ejercicio sano de la disciplina, les hacemos reflexionar sobre la necesidad e importancia del esfuerzo para lograr resultados valiosos y premiamos con halagos y aprobación el ejercicio de su responsabilidad ante lo que les toca hacer para desarrollarse.
Punto y a parte.
Punto y a parte.
"La letra con sangre no entra, que la sangre ya está dentro" nos decía una y otra vez un muy querido profesor de psicoterapia. Toda una manifestación de ternura expresada con firmeza. Al hilo, yo añado que se educa mejor con caricias que con cachetes, incluidos los emocionales. Los que hemos tenido el privilegio de conocerle y disfrutar de su disponibilidad, compromiso y generosidad, sabemos a quién me refiero. ¿No es eso? Pues eso.
"La letra con sangre no entra, que la sangre ya está dentro" nos decía una y otra vez un muy querido profesor de psicoterapia. Toda una manifestación de ternura expresada con firmeza. Al hilo, yo añado que se educa mejor con caricias que con cachetes, incluidos los emocionales. Los que hemos tenido el privilegio de conocerle y disfrutar de su disponibilidad, compromiso y generosidad, sabemos a quién me refiero. ¿No es eso? Pues eso.
Formación
Formación
La "Fundación Vasca para la Investigación en Salud Mental / Osasun Mentalaren Ikerketarako Ezarkundea” OMIE, desarrolla su actividad desde 1979, principalmente, organizando cursos de formación para profesionales de la Salud Mental. La visita a su página web resulta muy interesante y recomendable para aquellos profesionales de la salud mental, asistentes sociales o docentes que deseen recibir una formación de alta calidad en psicoterapia grupal.
La "Fundación Vasca para la Investigación en Salud Mental / Osasun Mentalaren Ikerketarako Ezarkundea” OMIE, desarrolla su actividad desde 1979, principalmente, organizando cursos de formación para profesionales de la Salud Mental. La visita a su página web resulta muy interesante y recomendable para aquellos profesionales de la salud mental, asistentes sociales o docentes que deseen recibir una formación de alta calidad en psicoterapia grupal.
Una aplicación rigurosa y fácil de aplicar a la psicoterapia de la mano del equipo mejor preparado.
Una aplicación rigurosa y fácil de aplicar a la psicoterapia de la mano del equipo mejor preparado.
La Fundación OMIE y el Servicio de Psiquiatría del Hospital Universitario de Basurto, aliados con la Universidad de Deusto, han diseñado un programa docente en el que se reúnen clínicos del País Vasco con amplia experiencia en el trabajo diario con técnicas de Mindfulness junto a profesionales de la Universidad Autónoma de Madrid, la Asociación Española de Mindfulness, AEMIND y de la Universidad de Alcalá (Hospitales de La Paz y Alcalá de Henares).
La Fundación OMIE y el Servicio de Psiquiatría del Hospital Universitario de Basurto, aliados con la Universidad de Deusto, han diseñado un programa docente en el que se reúnen clínicos del País Vasco con amplia experiencia en el trabajo diario con técnicas de Mindfulness junto a profesionales de la Universidad Autónoma de Madrid, la Asociación Española de Mindfulness, AEMIND y de la Universidad de Alcalá (Hospitales de La Paz y Alcalá de Henares).
El equipo que imparte este programa se sitúa hoy como referente nacional del área tanto por su formación en el entorno de John Kabbat-Zinn como por su experiencia clínica en diversos campos psicoterapéuticos, así como por su participación en proyectos de investigación en esta área.
El equipo que imparte este programa se sitúa hoy como referente nacional del área tanto por su formación en el entorno de John Kabbat-Zinn como por su experiencia clínica en diversos campos psicoterapéuticos, así como por su participación en proyectos de investigación en esta área.
La Fundación OMIE pone en marcha, junto con la Universidad de Deusto, la 28ª Edición de este Máster, que es la referencia en su especialidad.
La Fundación OMIE pone en marcha, junto con la Universidad de Deusto, la 28ª Edición de este Máster, que es la referencia en su especialidad.
El enfoque grupal se encuentra hoy ampliamente extendido y ha demostrado ser un valioso instrumento en la mejora de los resultados psicoterapéuticos. La configuración de los sistemas de salud hacen prever una mayor expansión de este perfil profesional, para aliviar el trabajo asistencial. Así mismo es una formación enormemente útil para algunas disciplinas afines además de la Salud Mental.
El enfoque grupal se encuentra hoy ampliamente extendido y ha demostrado ser un valioso instrumento en la mejora de los resultados psicoterapéuticos. La configuración de los sistemas de salud hacen prever una mayor expansión de este perfil profesional, para aliviar el trabajo asistencial. Así mismo es una formación enormemente útil para algunas disciplinas afines además de la Salud Mental.
OMIE es, desde hace más de cuarenta años, un referente nacional e internacional en formación de Psicoterapia Grupal Psicoanalítica.
OMIE es, desde hace más de cuarenta años, un referente nacional e internacional en formación de Psicoterapia Grupal Psicoanalítica.
En el desarrollo de esta tarea colabora con la Universidad de Deusto, la red Europea de Institutos de Formación Grupoanalítica EGATIN. Además, el Máster está acreditado por la SEPTG (Sociedad Española de Psicoterapia y Técnicas de Grupo) y por la APAG (Asociación de Psicoterapia Analítica Grupal).
En el desarrollo de esta tarea colabora con la Universidad de Deusto, la red Europea de Institutos de Formación Grupoanalítica EGATIN. Además, el Máster está acreditado por la SEPTG (Sociedad Española de Psicoterapia y Técnicas de Grupo) y por la APAG (Asociación de Psicoterapia Analítica Grupal).
Más información en el siguiente enlace: "Máster en Psicoterapia Analítica Grupal".
Más información en el siguiente enlace: "Máster en Psicoterapia Analítica Grupal".
La Fundación OMIE pionera, desde hace 39 años, en el desarrollo, formación e investigación en el campo grupal, desarrolla desde el año 2000 un Programa de formación continuada en patología mental y Psicoterapia de Grupos en Barcelona y Bilbao.
La Fundación OMIE pionera, desde hace 39 años, en el desarrollo, formación e investigación en el campo grupal, desarrolla desde el año 2000 un Programa de formación continuada en patología mental y Psicoterapia de Grupos en Barcelona y Bilbao.
Profundizamos en la comprensión y tratamiento de la patología mental a través de los grupos multifamiliares. Se trata de crear espacios de conocimientos teóricos, de supervisión, análisis grupal y apoyo a los profesionales que ofrecemos nuestra asistencia a los seres humanos con problemas mentales.
Profundizamos en la comprensión y tratamiento de la patología mental a través de los grupos multifamiliares. Se trata de crear espacios de conocimientos teóricos, de supervisión, análisis grupal y apoyo a los profesionales que ofrecemos nuestra asistencia a los seres humanos con problemas mentales.
Así las problemáticas asistenciales y los conocimientos técnicos tendrán un lugar de comprensión, intercambio y aprendizaje. Aprovechando el poder de conocimiento y alcance que se logra trabajando en grupo, realizamos cursos fundamentalmente clínicos.
Así las problemáticas asistenciales y los conocimientos técnicos tendrán un lugar de comprensión, intercambio y aprendizaje. Aprovechando el poder de conocimiento y alcance que se logra trabajando en grupo, realizamos cursos fundamentalmente clínicos.
En 2018-19 se realizarán dos cursos.
En 2018-19 se realizarán dos cursos.
BARCELONA: “GRUPOS MULTIFAMILIARES EN PATOLOGÍA MENTAL DE ADULTOS”.
BARCELONA: “GRUPOS MULTIFAMILIARES EN PATOLOGÍA MENTAL DE ADULTOS”.
BILBAO: “GRUPOS MULTIFAMILIARES EN PATOLOGÍA MENTAL DE ADOLESCENTES Y JÓVENES”.
BILBAO: “GRUPOS MULTIFAMILIARES EN PATOLOGÍA MENTAL DE ADOLESCENTES Y JÓVENES”.
Más información en el siguiente enlace: Psicoterapia de Grupos y Patología Mental.
Más información en el siguiente enlace: Psicoterapia de Grupos y Patología Mental.
Abierto el plazo de admisión y preinscripción en la UNED
Abierto el plazo de admisión y preinscripción en la UNED
La UNED abre hoy el plazo de admisión y preinscripción para cualquiera de sus 28 títulos de Grado. Todas aquellas personas interesadas en cursar alguna de estas titulaciones podrán realizar este paso previo hasta el próximo 23 de octubre y, una vez admitidas, podrán matricularse del 5 de julio al 23 de octubre. La Escuela Internacional de Doctorado mantendrá este plazo de admisión abierto del 25 de junio al 12 de julio; la matriculación, en este caso, se efectuará entre el 15 de octubre y el 15 de noviembre. Tanto la preinscripción como la matrícula se realizan de forma on-line
La UNED abre hoy el plazo de admisión y preinscripción para cualquiera de sus 28 títulos de Grado. Todas aquellas personas interesadas en cursar alguna de estas titulaciones podrán realizar este paso previo hasta el próximo 23 de octubre y, una vez admitidas, podrán matricularse del 5 de julio al 23 de octubre. La Escuela Internacional de Doctorado mantendrá este plazo de admisión abierto del 25 de junio al 12 de julio; la matriculación, en este caso, se efectuará entre el 15 de octubre y el 15 de noviembre. Tanto la preinscripción como la matrícula se realizan de forma on-line
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