GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA IDENTIFICAR INDICADORES DE RIESGO EN MALTRATO.
Temor de ir al baño.
Temor o nerviosismo ante la presencia de una persona en concreto (generador de violencia).
Cambios notorios en los hábitos alimentarios (por exceso o disminución).
Crisis de llanto sin explicación.
Sensibilidad extrema. (Irritabilidad, agresividad, llantos repentinos, indiferencia entre otros).
Dificultades en la integración al grupo de iguales.
Negarse a ir o permanecer en la escuela.
Enuresis (emisión repetida de orina de manera involuntaria durante el día o la noche).
Encopresis (defecación involuntaria que sobreviene a una niña o niño mayor de 4 años).
Tendencia a aislarse.
Fugas del hogar.
Manifestaciones auto-agresivas de distinto tipo (cortarse, golpearse, onicofagia, ponerse en situaciones de riesgo físico, arrancarse el cabello, rascarse hasta sangrar y causarse otras lesiones serias que comprometan su salud).
Trastornos del sueño (terrores nocturnos, insomnio, pesadillas, sonambulismo, bruxismo).
Malestares físicos constantes (dolor de estómago, vómito, dolor de cabeza, náuseas).
Deserción escolar.
Cambios en los hábitos de higiene (suciedad, desaliño, despeinado entre otros)
Desinterés de las actividades vinculadas al aprendizaje y a la escuela.
Evasión de la participación en juegos o actividades grupales.
Negativa repentina a participar en actividades escolares.
Descenso brusco del rendimiento escolar.
Cambios bruscos en su estado de ánimo.
Uso y abuso de sustancias nocivas para la salud.
Periodos de ausentismo marcados, repentino o repetitivos.
Autopercepción desvalorizada y empobrecida.
Presenta sentimientos de vergüenza y culpa y evita el contacto visual
Indicadores específicos de riesgo de maltrato
Cautela o rechazo al contacto físico con adultos en la escuela.
Sometimiento ante pares y adultos.
Aprensión ante el llanto de otros niños o niñas.
Conductas extremas (agresividad o rechazos extremos en acercamiento con otros niños, niñas o adultos).
Conductas no “esperadas” o difíciles de comprender para quién observa.
Temor manifiesto a sus padres, madres o tutores o adultos en casa (expresión de angustia al llegar o finalizar la jornada e irse de la escuela).
Supuestos golpes o accidentes fortuitos para justificar las marcas en el cuerpo.
Negativa sin motivo a participar en actividades escolares.