Патріотичне виховання

Треба розповідати маленьким патріотам про назви рідного міста або села, найближчих вулиць, площ, столиці нашої Батьківщини, про її визначні місця. Також дітей дошкільного віку слід ознайомлювати із державною символікою України: прапор, герб, гімн.

Цікавою і корисною для них може бути інформація про людей, які прославили нашу країну: художників, композиторів, письменників, винахідників, учених, мандрівників, філософів, лікарів, спортсменів та характерні риси українського народу взагалі - миролюбність, доброзичливість, гостинність, працелюбність, творчість, мудрість тощо.

Ще одним важливим напрямом патріотичного виховання є прилучення дітей до народознавства — вивчення культури, звичаїв рідного народу шляхом ознайомлення з характерними ознаками побуту українців: житло, одяг, предмети побуту, народна іграшка; народних ремесел: гончарство, вишивка, килимарство, лозоплетіння тощо; символів: верба і калина, вінок, рушник.

Українське народне вбрання

Народні музичні інструменти

Народні музичні інструменти України – це яскрава сторінка історії музичної культури українського народу. Духові інструменти: волинки, жалійка, брьолка, свирілі,кувички,свистульки, окарини, сопілка та її різновиди, сурми, трембіта, ріг, ріжки, володимирський ріжок. Струнні інструменти: бас, басоля, контробас, ліра, скрипка, торбан, цимбали, кобза-бандура.

Серед музичних інструментів особливою гордістю у музичному житті українського народу була кобза-бандура, з якою тісно пов'язаний героїчний епос українського народу, його життєва та волелюбна вдача. Кобза-бандура завжди супроводжувала виконання українських дум.

Ударні та шумові музичні інструменти: ложки дерев"яні, тріскачки, накри, рубель.

Український народний танець козаків "Гопак"

У формуванні патріотично налаштованої особистості вагомою є роль народних традицій та обрядів: вони привертають увагу дошкільників до цінностей предків, створюють позитивний настрій, розкривають основи правомірної поведінки. В процесі ознайомлення з традиціями і звичаями емоційний досвід дітей збагачується новими враженнями, розширюється коло їхніх знань про довкілля, зокрема про близьких людей та свою малу Батьківщину.

Свято "Різдво Христове"

Залучення дітей до підготовки і відзначення свят народного календаря пробуджує в них любов до рідної землі, повагу до людей праці, інтерес до історії своєї країни.

Масляна

Свято Вербна неділя та Свята Пасха

Писанка - одна зі стародавніх форм українського народного розпису, у якому наші пращури втілювали свої прагнення, віру. Пташине яйце, розписане мініатюрним орнаментом, називають писанкою. Назва її походить від слова "писати", тобто прикрашати орнаментом. Оздоблюються писанки геометричним, рослинним, зооморфним (риби, птахи, звірі, людина), пейзажним орнаментами, християнськими символами. Зрештою, писанка - це символ весни, сонця, повернення природи до життя.

Свято "Івана Купала"

Виховання любові до Батьківщини, гордості за свою країну має поєднуватися із формуванням доброзичливого ставлення до культури інших народів, до кожної людини окремо, незалежно від кольору шкіри та віросповідання. Необхідно сприяти формуванню в дітей етики міжнаціонального спілкування, яка передбачає симпатію, доброзичливість, повагу до людей різних національностей, що живуть в Україні, інтерес до їхнього буття, культури, традицій і звичаїв.

Кращому засвоєнню навчального матеріалу сприяють розглядання картинок, фотографій, перегляд відеофільмів, ілюстрування подій і явищ.

Не менш ефективною формою освітньої роботи з патріотичного виховання дошкільників є проведення спільних з батьками заходів: проектна діяльність, свята, розваги, виставки, конкурси, екскурсії.

ПАТРІОТИЧНЕ ВИХОВАННЯ ДОШКІЛЬНЯТ

Проблема громадянина-патріота давня, як світ. Вона постала перед людством тоді, коли виникла перша держава.

Патріотичне виховання створює певні передумови громадянської поведінки. Однак це лише передумови.

Любов до Вітчизни починається з любові до своєї Малої Батьківщини – місця, де людина народилася.

У цьому зв’язку, як нам здається, величезного значення набуває визначення мети, завдань, змісту та засобів патріотичного виховання дітей дошкільного віку.

ДО ОСНОВНИХ ЗАВДАНЬ ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ СТАРШИХ ДОШКІЛЬНЯТ НАЛЕЖАТЬ:

• формування любові до рідного краю (причетності до рідного дому, сім'ї, дитячого садка, міста);

• формування духовно-моральних взаємин;

• формування любові до культурного спадку свого народу;

• виховання любові, поваги до своїх національних особливостей;

• почуття власної гідності як представників свого народу;

• толерантне ставлення до представників інших національностей, до ровесників, батьків, сусідів, інших людей.

ЯКЩО РОЗГЛЯДАТИ ПАТРІОТИЗМ ЧЕРЕЗ ПОНЯТТЯ „СТАВЛЕННЯ”, МОЖНА ВИДІЛИТИ ДЕКІЛЬКА НАПРЯМКІВ:

1) ставлення до природи рідного краю, рідної країни;

2) ставлення до людей, які живуть в рідній країні;

3) ставлення до моральних цінностей, традицій, звичаїв, культури;

4) ставлення до державного устрою.

Кожен із цих напрямків може стати змістом освітньо-виховної діяльності з дітьми, і кожен внесе свій внесок в соціалізацію особистості дитини за умови врахування особливостей розвитку дітей.

Дитина старшого дошкільного віку може і повинна знати, як називається країна, в якій вона живе, її головне місто, столицю, своє рідне місто чи село, які в ньому є найголовніші визначні місця, яка природа рідного краю та країни, де дитина живе, які люди за національністю, за особистими якостями населяють її країну, чим прославили вони рідну країну і увесь світ, що являє собою мистецтво, традиції, звичаї її країни.

ТЕМАТИЧНІ БЛОКИ РОБОТИ З ДІТЬМИ ПО ОЗНАЙОМЛЕННЮ З РІДНИМ КРАЄМ.:

1. Історія села. Назва. Чому тут виникло поселення людей?

2. Найбільша площа. Моя вулиця. На якій вулиці розташований мій дитячий садок? Вулиці нашого села.

3. Визначні місця нашого села та м. Бердянська. Пам’ятники, будівлі, музеї.

4. Праця дорослих. Підприємства нашого села. Чим прославлене село.

5. Герб села. Які символи на ньому зображені. Як вони пов’язані з історією та працею людей в нашому селі.

6. Видатні люди рідного села. Чиїми іменами названі вулиці. Чому? Які люди прославили наш край?

7. Природа рідного краю. Які дерева, квіти прикрашають вулиці села. Яких рослин найбільше. Як називається річк?. Чим славиться наш край?

8. Культура рідного села. Навчальні заклади, школи, дитячі садки.

9. Культура поведінки в рідному селі, місті. Як поводити себе на вулиці, в транспорті, музеї, Будинку культурои, на прогулянці, на загальноміських святах.

10. Відпочинок у нашому селі. Де люблять відпочивати жителі рідного села. Які є традиції, свята. День села.

11. Захисники нашого села. Хто слідкує за спокоєм, добробутом людей у селі. Хто допомагає людям в надзвичайних ситуаціях. Хто такі ветерани. Як в нашому місті святкують День Перемоги.

15.10.2021

Конспект заняття: "Ми маленькі Українці".

Тема: «Ми – маленькі Українці»

Мета: познайомити дітей із предметами українського вбрання; формувати у малюків задатки свідомого ставлення до своєї національної належності; сприяти розвитку логічного мислення, удосконалювати практичні навички самообслуговування; виховувати у малят зацікавлене ставлення до традиційного вбрання українців; прищеплювати естетичний смак.

Матеріали та обладнання: демонстраційні – малюнки із зображенням хлопчика та дівчинки в українських костюмах; роздавальний – картки із зображенням предметів національного вбрання; інші матеріали – указка, лялькові хлопчик та дівчинка і українське вбрання для них; аудіозаписи та обладнання для їх відтворення.

Ключові слова: українці, костюм, вбрання, сорочка-вишиванка, віночок, стрічки, чобітки, шаровари, спідничка, пояс.

Хід заняття

І. Організаційний момент

Струмок серед гаю, мов стрічечка.

На квітці метелик, мов свічечка.

Хвилюють, малюють, квітують поля

Добридень тобі, Україно моя!

Заняття розпочинає веселі українська мелодія «гопачок».

Чуєте, малята, яка гарна музика лунає? Чи подобається вона вам? (відповіді дітей.) Це наша українська мелодія «гопачок». Адже ми з вами – українці, живемо в країні, що має назву Україна. У нас, українців, багато чудових звичаїв та традиції. Чи хотіли б ви дізнатися дещо про них? (так.)

ІІ. Виклад нового матеріалу

1. Розповідь-бесіда «Українське вбрання»

Педагог розташовує перед групою зображення хлопчика та дівчинки в національних костюмах і розповідає.

В и х о в а т е л ь. Діти, кого ви бачите на цих малюнках? (Хлопчика та дівчинку.) Правильно. Ці хлопчик та дівчинка одягнені в українське вбрання. Яке вбрання вдягнули дітки? (Відповідь.) Подивіться, які українські костюми красиві, ошатні, яскраві! У такому вбрані можна піти на будь яке народне свято.

Розглянемо українське вбрання уважніше. І хлопчик, і дівчинка взутті в червоні чобітки. На дітках – білі сорочечки, прикрашенні вишивкою, вишиваними візерунками. Такі українські сорочки називають вишиванками. Як називаються українські сорочки? Чому? (Дорослий допомогає малюкам дати пояснення.) Погляньте, які широкі штанці у хлопчика. Це українські шаровари. Як звуться штани в українському костюмі? (Шаровари.) Хлопчик підперезав свої шаровари широким поясом. А на голові в нього – хутряна овеча шапочка. Пояс та шапка – теж деталі українського чоловічого костюма.

І в дівчинки-українки сорочка оздоблена вишивкою. На голівці в дівчинки – пишний віночок із квітів, ще й з різнобарвними стрічками. Одягнута маленька україночка в червону спідничку та фартушок. Розкажіть, яка дівчинка в українському вбранні. Яке вбрання ви бачите на малій україночці? (Відповіді дітей.) Як ви гадаєте, чи гарні українські костюми? Чому? (Діти роблять висновки з допомогою педагога.)

2. Слухання вірша

Вихователь пояснює, що варто пишатись українським вбранням і ти, що ми всі-країнці.

Педагог читає дітям вірш (уривок).

Ми є діти українські,

Хлопці та дівчата,

Рідний край наш – Україна,

Красна та багата.

Рідне небо, ясне сонце,

Місяць, зорі срібні,

Рідний народ – українці –

Всі до нас подібні.

Запитання до дітей

· Як зветься наш народ?

· Як називається наш рідний край?

· Як ви гадаєте, чи потрібно любити свою рідну землю, поважати її традиції?

3. Гра-практикум «Одягни українку»

Вихователь пропонує дітям убрати ляльок в українські костюми. Педагог дає дітям лялькову дівчинку і відповідні речі – предмети національного вбрання. Малята спершу розглядають кожну річ, розподіляються, що за чим вони вдягатимуть.

Далі діти під керівництвом вихователя одягають ляльку.

По звершенні гри діти ставлять ляльок поряд і відзначають якою гарною стала іграшка в красивому українському костюмі.

4. Музична фізкультхвилинка «Гопачок»

Вихователь розповідає, що всі українці на святах люблять повеселитися, наприклад потанцювати улюблений танець гопачок.

Можна прочитати дітям віршовані рядки В. Вітька.

Гоп-гоп-гопачок,

Гоготить каблучок.

Гуп-гуп-гупотить,

Що під ним земля тремтить.

Ги-ги-гиготушки,

Вибиває дріботушки.

Гай-гай-вигравай,

Дарма часу не гай!

5. Відгадування загадок

Вихователь загадує загадки, діти відгадують і називають частини українського костюму. Педагог показує відповідні картки з малюнками.

Загадки для гри

Ну й гарна сорочина у Іванка:

Сорочка українська …(вишиванка).

Йде українка у стрімки таночок,

А на голівці в дівчини - …(віночок).

Пошила брату сестронька Тамара

Штани козацькі – справжні …(шаровари).

6. Логічна гра «Поміркуй і вибери»

В и х о в а т е л ь. Малята! Лялькові хлопчик та дівчинка, хочуть з вами погратися. Вони приготували для вас цікаві запитання про українське вбрання.

Дорослий спонукає дітей вибрати правильну відповідь із двох запропонованих варіантів.

Матеріал для гри

Який предмет є в українському костюмі хлопчика: брюки чи шаровари? (Шаровари.)

Яке національне вбрання надягають і хлопчики і дівчатка: вишиванку чи кофту? (Вишиванку.)

Чим прикрашають дівчатка україночки голівку: капелюшком чи віночком? (Віночком.)

А який головний убір традиційно носять хлоп’ята-козачата: шапку чи панамку? (Шапку.)

ІІІ. Підсумки заняття

В и х о в а т е л ь. Молодці малята! А тепер розкажіть, про яке вбрання ми сьогодні говорили. (Про українське вбрання.) Сподіваюся, дітки, що ви виростете справжніми українцями: добрими, розумними, сміливими. Чи будете ви любити рідний край та берегти його традиції? (Так.)