A proposta de um tema aglutinador para o Projeto Cultural de Escola visa apresentar-se como um nó de possibilidades que estimule a reflexão e o trabalho de articulação, ao mesmo tempo que oferece uma direção para as múltiplas ligações que se podem estabelecer entre os diferentes projetos e as atividades do Agrupamento, entre ciclos e estabelecimentos de ensino, entre a escola e a comunidade, entre a educação e a arte. Deste modo, o tema aglutinador é uma base comum que permite articular estratégias, metodologias e atividades, mas também estimular e fortalecer, por diferentes caminhos, novas experiências de integração e de transgressão disciplinar, o ensaio de outros processos de ensino-aprendizagem e a abertura de horizontes inusitados nos modos de viver a escola e ver o mundo, por parte de todos os atores da comunidade educativa.

Tendo presente este enfoque, o tema proposto para o Projeto Cultural do AECO no âmbito do Plano Nacional das Artes é:

«Raízes e Utopias: cuidar e construir»

Com a proposta deste tema, apontamos os seguintes vetores de contextualização que, tendo em mente o retrato do Agrupamento de Escolas Coimbra Oeste atrás apresentado e as potencialidades do seu território, são pistas para a sua concretização e desenvolvimento:

a) na medida em que remete para a tensão entre a dimensão da herança natural e histórico-cultural que nos enforma e a dimensão de possibilidade e projeto que idealizamos, bem como implica o cuidado ativo em relação aos outros com quem partilhamos o mundo, o tema «Raízes e Utopias: cuidar e construir» abre-se a atividades, projetos e abordagens disciplinares e interdisciplinares que evoquem essas tensões e este projeto de cidadania;

b) o tema «Raízes e Utopias» permite a ligação às ciências naturais, numa perspetiva de articulação entre a investigação e a cidadania, tratando subtemas como a sustentabilidade ecológica, a poluição e esgotamento da natureza, a crise climática, a importância da água ou a manipulação transgénica, entre outros;

c) este tema suscita o envolvimento dos saberes histórico, geográfico, económico e outros, no conhecimento e valorização do património, seja ele rural e urbano, material e imaterial, popular e tradicional, nas suas múltiplas formas e expressões, numa perspetiva de intervenção cidadã em parceria com as entidades autárquicas, associativas, culturais e científicas da comunidade;

d) o tema «Raízes e Utopias» apela ao diálogo com a diversidade de línguas, culturas e ideias, envolvendo os clubes, projetos e atividades do AECO como instrumentos de acolhimento, integração e participação na comunidade escolar de todos os que a ela chegam, por um lado, mas também de abertura de horizontes de construção pessoal, de conhecimento dos outros, próximos ou distantes, na construção de um futuro comum;

e) este tema apela ao contributo das ciências exatas e da matemática, na sua articulação ancestral e virtual com as artes plásticas, a arquitetura e a música, na descoberta da linguagem matemática na natureza, na projeção dos cenários do futuro;

f) o tema «Raízes e Utopias» abre também possibilidade de envolvimento dos diferentes cursos profissionais do AECO, quer seja na valorização do património gastronómico ou na descoberta de novos caminhos nas artes de comer e beber, no uso das tecnologias da comunicação e da informática ligadas ao património e à cultura, nas técnicas da animação sociocultural através das artes e expressões ou nas técnicas farmacêuticas aplicadas ao cuidado dos outros, novos e velhos, mais ou menos frágeis, aqui incluindo também o cuidado em relação aos recursos florestais e ambientais;

g) «Raízes e Utopias» evoca a terra e o elemento etéreo, a matéria e espiritualidade - os espaços dos lugares e de quem os habita, pessoas, bichos, plantas e pedras, mas também os espaços dos não-lugares, dos sonhos e dos pesadelos, das lendas e da imaginação –, sugerindo caminhos para o desenvolvimento das diferentes vertentes das expressões, das artes ou da criatividade;

h) «Raízes e Utopias» evoca a facticidade e a finitude, mas também a superação dos limites, em que as diferentes modalidades e projetos específicos da educação física, tal como as atividades de prevenção e promoção de saúde da mente, podem ser polos aglutinadores para o reconhecimento e valorização de si e dos outros, para o estímulo ao esforço, à melhoria e à resiliência;

i) podem confluir com o tema «Raízes e Utopias» muitas atividades e projetos que constituem uma vivência enraizada no AECO, designadamente, no âmbito das bibliotecas escolares, Escola UNESCO, Plano Nacional de Cinema, «Rua com Eles», «Revivências», «Arte Chair», EcoMuseu do Mondego, e os clubes de teatro, música, rádio, artes plásticas, etc.

j) ao tema «Raízes e Utopias» podem associar-se as propostas de programação no âmbito das comemorações dos 50 anos do 25 de abril de 1974, dirigidas ao público escolar e a atividades de turma, privilegiando diversas formas de intervenção colaborativa, em metodologia de projeto e envolvendo diversas disciplinas, a Cidadania e Desenvolvimento e Domínios de Autonomia Curricular (DAC).