Leerlijn

In 2015 is door de besturen OPONOA en FIER, met hulp van SLO en met ondersteuning van Kennisnet, een leerlijn programmeren ontwikkeld voor in het primair onderwijs. Deze leerlijn programmeren is bedoeld voor de onderbouw, middenbouw en bovenbouw in het basisonderwijs. In de leerlijn komen begrippen en principes aan de orde die horen bij programmeren. Deze begrippen en principes vormen de basis voor de leerlijn en worden beschreven als de tien aspecten van programmeren.

1. Algoritmes

Een reeks instructies, die wanneer deze stap voor stap in de juiste volgorde uitgevoerd worden, tot een vooraf vastgesteld doel leiden.

2. Decompositie

Een probleem onderzoeken en uitsplitsen in deelproblemen om het op te kunnen lossen (stappenplan met kleine probleempjes oplossen).

3. Patronen

Patronen herkennen, bijvoorbeeld in vorm, kleur, herhaling, model enzovoort.

4. Herhaling

Een ‘lus’ of ‘loop’ zorgt ervoor dat iets herhaald wordt.

5. Fouten

Fouten opsporen en oplossen. Dit wordt ook wel ‘debuggen’ genoemd.

6. Voorwaarden

Iets dat gedaan wordt als er aan bepaalde voorwaarden wordt voldaan (als…, dan…).

7. Abstractie

Het veralgemeniseren van verschillende problemen. Een oplossing vinden die bruikbaar is voor verschillende problemen door specifieke verschillend weg te laten.

8. Functie

Een ‘hulpprogramma’ binnen het ‘hoofdprogramma’ dat hergebruikt kan worden. Dit wordt ook wel sub routine genoemd.

9. Variabele

Een variabele is een waarde die varieert en moet worden opgeslagen om te kunnen vergelijken met andere waarden.

10. Representatie

Het weergeven en organiseren van gegevens in passende grafieken, lijsten, teksten of afbeeldingen.

Google Sites

Report abuse