Estratègies d'ensenyament

Tot i que aquest apartat serà una assignatura que farem a 4t del grau, us deixem un petit tastet del que farem, la clau aquí és el "com ensenyarem"

ORGANITZACIÓ I GESTIÓ

• Formació de grups: si seran individuals o en grups i si és així de quantes persones. Si aniran canviant o sempre seran els mateixos o si alternarem tasques individuals i col·lectives
• Elecció del tipus d'activitat: si seran jocs, tasques, exercicis, formes jugades...
• Distribució espacial: delimitar espais de pràctica i organització de l'espai.
• Característiques del material i les instal·lacions: què utilitzarem per a realitzar les activitats.
• Gestió del temps de sessió: quant de temps es dedicarà per a cada activitat.

COMUNICACIÓ

• Canals d'informació: decidir si aquests canals seran visuals, auditius o tàctils i quins mitjans utilitzarem per a transmetre la informació.
• Fases de la informació: en quin moment es donarà la informació (abans, durant o després).
• Feedback: el tècnic corregeix (correctius) i el tècnic motiva i anima (afectius) i que poden ser positius, negatius o neutres.

INTERACCIÓ

• Relació entre l'ensenyant i l'aprenent/grup.
• Conducta d'ensenyament: hi ha diferents conductes que pot seguir un tècnic. La directiva (mode dictador), la no-directiva (mode passiu) o sociointegradora (barreja de les dues).

CONDICIONS DE L'APRENENTATGE

• Metodologia: aquesta pot ser analítica (pas per pas i de forma individualitzada), global (en situació real) o mixta (combinació de les dues).
• Tipus de pràctica: si la faran tots a la vegada (massiva) o serà per estacions (distribuïda).
• Estils d'ensenyament: són de reproducció (imiten un model i els aprenents l'imiten) o de producció (l'aprenent produeix l'execució a partir dels reptes dels tècnic).
• Transferència aprenentatge: aspectes que poden influir en l'aprenentatge dels alumnes de forma positiva, negativa o neutra en funció de la història individual i personal de cadascú segons si té o no similitud amb el que fa.