CONTINGUTS I ACTIVITATS D'ENSENYAMENT-APRENENTATGE

Continguts:

Conjunt de formes culturals i sabers que constitueixen part de les relacions socials del context i que s'introdueixen i permeten organitzar les tasques pedagògiques per construir i reconstruir el pensament humà.
Abans "què cal saber", ara "què cal saber"+com s'ha d'aprendre

Els continguts val acotar-los (no valen tots), seleccionar-los i ordenar-los de major a menor dificultat.

Criteris de selecció dels continguts:
- Epistemològic: utilitat i significativitat
- Psicopedagògics: adequació i globalització
- Sociològics: interdisciplinarietat
Estructuració dels continguts:

1- Conceptes: article + substantiu

2- Procediments: substantiu+de+concepte

3- Actituds: comportament persistent davant una situació

4- Valors: regulació del comportament davant un principi normatiu

5- Normes: models de comportament social estipulat

Activitat:

1- Exercici: gest tècnic pur en el qual no s'ha de pensar

2- Forma jugada: exercici+component lúdic

3- Tasca: conjunt d'accions que et conduiexen en un objectiu en concret

4- Joc: accions motrius organitzades en format lúdic

5- Esport: institucionalització de regles, es divideix en situacions adaptables, simplificades i reals.

Criteris d'elecció d'activitats d'E/A: varietat, participació, obertes i flexibles, motivacionals, adaptables al context i recursos disponibles.
Com han de ser? que es relacionin entre si, suposin una dissonància cognitiva, construcitivisme, significatives i funcionals, ajustades a l'objectiu, participació màxima i que siguin cooperatives.
Com es redacten? substantius més concrets que en els procediments, acompanyats de la forma d'organitzar l'activitat + un exemple.

CONSELLS PER LA UD:

Google Sites

Report abuse