Индивидуальное обучение

По индивидуальному плану обучаются дети, имеющие ограничения по здоровью. Особенные дети требуют особенных подходов к обучению. У каждого из них своя история, свои особенности здоровья и свой собственный путь их преодоления. Индивидуальная форма обучения дает учителю возможность найти подход к каждому ребенку отдельно, приспособиться его особенностям, темпу работы, характеру восприятия, почувствовать, где его главные трудности и отыскать его способности. Пожалуй, главная задача учителя при работе по индивидуальному плану - сделать урок не формальным "часом", а еще одной ступенькой к социализации.

Задача учителя индивидуального обучения – сконструировать интересный и продуктивный урок именно для этого ребенка. С чем чаще всего мы сталкиваемся при обучении особенных детей:

1. Расстройства в поведении – ребенок не может (не хочет, его никто не заставляет) себя заставить работать, он избегает, симулирует, отвлекается.

2. Расстройства памяти – ребенок ничего не может запомнить, повторяет и через пару минут не помнит и не воспроизводит услышанное.

3. Расстройства устной и письменной речи – он не может ни внятно произнести, ни разборчиво написать, не может рисовать, не чувствует перспективу.

4. Эмоционально-лабильное расстройство – перепады настроения от полной апатии к агрессии.

Можно написать еще целый список девиаций, которые должен преодолеть прежде всего учитель и повести за собой ученика. В каждом случае я подстраиваюсь под каждого ученика и для каждого нахожу отдельные приемы.