Очередной раз убеждаюсь в том, что школа – это мир, в котором никогда не стареют. Здесь постоянно учатся и дети, и взрослые. Причем мы, взрослые, порой учимся у детей! Сегодня по плану должно было быть три урока в шестых классах, лабораторная работа «Корневой чехлик и корневые волоски». В 6-А и 6-Б все прошло хорошо: и корешки лука в лупу рассматривали, и в микроскопе микропрепарат кончика корешка нашего любимого лука тоже рассматривали, и корневые волоски (эдакая пушистость на корешках) сквозь призму стакана разглядели. И вдруг в учительском чате сообщение: 6-В класс отправлен на карантин, уроки проводить в дистанционном режиме… А заготовок для этого нету… И инет ползет со скоростью черепахи (меньше 1 мегабит/сек). Короче, беда-бедулька. Но мы решили не сдаваться. И учащиеся 6-А класса решили записать короткие видео для заключенных в карантин учеников 6-В класса о том, как же мы делали лабораторную. Вот эти короткие видео и фото прямо с доски и пришлось телеграфировать в дистанционном режиме. Надеюсь, мы хоть как-то компенсировали им невозможность поработать с натуральными природными объектами. Конечно, прикрепленное видео я сделала уже позже, в тишине. Но исходники послужили на пользу учения так сказать в прямом эфире. Думаю, получилось неплохо:).
6-А – красавчики!
Изучать химию без проведения опытов – это терять время! Но что делать, если точечный карантин вынуждает некоторых обучающихся лишиться этого удовольствия!? Нужно помочь ближнему! Поэтому учащаяся 8 класса Копыткова Анна сделала этот опыт (Получение кислорода путем каталитического разложения перекиси водорода) на своем уроке, и мы переслали видео другой ученице, которая была на изоляции. И сама выучила, и подруге помогла!