Embedded Files
Topik 7. Integrasi CT dalam Mata Pelajaran
T7-1. Pengantar
Capaian Pembelajaran
CPMK-05 Mampu merancang integrasi CT dan mengimplementasikannya dalam satu atau beberapa topik sebuah mata pelajaran yang dipilih oleh peserta sesuai jenjang dan bidang yang akan diajarkan atau diminatinya.
Sub-CPMK
CPMK-05.01 Menganalisis, memilih salah satu aktivitas/topik/materi pada mata pelajaran, dan menentukan satu atau lebih Tujuan Pembelajaran yang akan diinjeksi CT (KU1, KU2, KK1, KK3).
CPMK-05.02 Merancang dan menerapkan integrasi CT dalam mata pelajaran tertentu.
T7-2. Mulai dari Diri.pdfT7-2. Mulai dari Diri
Berdasarkan materi ajar yang telah Anda siapkan dan materi CT yang sudah Anda pelajari hingga saat ini, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.
Untuk guru SD:
Menurut Anda, apakah CT dapat diintegrasikan dalam proses pembelajaran tematik yang Anda lakukan? Jelaskan jawaban Anda!
Untuk guru SMP/SMA:
Menurut Anda, apakah CT dapat diintegrasikan pada mata pelajaran yang akan Anda ampu? Jelaskan alasan dari jawaban Anda!
T7-3. Eksplorasi Konsep
Integrasi CT dalam Mata Pelajaran.pdfIntegrasi CT dalam Mata Pelajaran
T7-3. Eksplorasi Konsep.pdfIntisari apa saja yang Anda dapatkan saat mempelajari makalah “Bringing computational thinking to K-12: what is Involved and what is the role of the computer science education community” (Barr & Stephenson, 2011)?
Tuliskan juga kaitan makalah tersebut dengan mata pelajaran yang Anda ampu! Masing-masing kelompok hanya perlu mengisi satu lembar kerja reflektif.
T7-3a. Eksplorasi Konsep - LKK EK - T7.pdfT7-3a. Eksplorasi Konsep - Unggah Lembar Kerja Mahasiswa
T7-4. Ruang Kolaborasi - LKK RK - T7.pdfT7-4. Ruang Kolaborasi
Tugas Anda adalah memodifikasi materi ajar dengan mengintegrasikan CT ke dalam materi tersebut.
T7-5. Demonstrasi Kontekstual
Pembagian kelompok mengacu pada “Mekanisme Pembagian Kelompok”. Untuk tiap kelompok
Pada sesi ini, presentasikan hasil diskusi kelompok kecil Anda di dalam kelompok besar. Anggota kelompok besar yang sedang mendengarkan presentasi dari rekan kelompoknya mengisi lembar kerja berikut (masing-masing kelompok mengisi satu buah lembar evaluasi, lembar evaluasi dapat diduplikasi sesuai kebutuhan):
T7-5. Demonstrasi Kontekstual - LKK11.pdfT7-6. Elaborasi Pemahaman
Dosen meluruskan pemahaman mahasiswa yang kurang tepat atau mengkoreksi pemahaman yang salah terkait integrasi CT di dalam mata pelajaran. Dosen dapat menyampaikan kesimpulan atau evaluasi terkait dinamika dan hasil kerja siswa pada modul ini.
Jika masih ada pertanyaan seputar integrasi CT untuk mata pelajaran, tuliskan pertanyaan-pertanyaan tersebut! Setelah itu, diskusikanlah pertanyaan-pertanyaan tersebut dengan dosen, maupun rekan mahasiswa lainnya!
T7-7. Koneksi Antar Materi - LKI31.pdfT7-7. Koneksi Antar Materi
Pada Lembar Kerja Mahasiswa (02.05) Anda telah menelaah unsur CT yang sejak semula ada pada materi ajar Anda. Pada aktivitas sesi Ruang Kolaborasi, Anda berlatih mengintegrasikan CT pada materi ajar yang Anda pilih. Anda pun telah mendapatkan feedback dari sesama mahasiswa dan dosen pada aktivitas Demonstrasi Kontekstual dan Elaborasi Pemahaman.
Selanjutnya, isilah lembar kerja berikut, kemudian perwakilan anggota mengunggah hasilnya pada forum ini untuk memperoleh tanggapan dari peserta kelompok lain.
T7-8. Aksi Nyata
Selanjutnya, susun portofolio Topik Pendalaman Pemahaman CT
Hal-hal yang menjadi bagian dari portofolio untuk topik pendalaman CT adalah sebagai berikut:
Hasil Lembar Kerja Reflektif Individual (2.3).
Hasil kerja pada Ruang Kolaborasi.
Feedback yang diberikan dosen lain pada saat Demonstrasi Kontekstual.
Hasil lembar kerja pada Koneksi Antar Materi.
Hasil refleksi dan RPP dari Aksi Nyata.
T7-8. Aksi Nyata-1.pdfT7-8. Aksi Nyata-2.pdfBagaimana perasaan Anda pada saat mengerjakan modul ini?
T7-8. Aksi Nyata-3.pdfPengalaman apa saja yang Anda dapatkan dari proses melakukan integrasi CT ke dalam mata pelajaran yang Anda ampu? Apakah ada kendala yang Anda hadapi?
RPP setelah dilakukan integrasi CT.
Page updated
Google Sites
Report abuse