Embedded Files
Topik 1. Pendalaman Pemahaman Computational Thinking
Pada topik Pendalaman Pemahaman Computational Thinking (CT) ini, akan dibahas beberapa konsep dasar mengenai CT, yaitu: apa itu CT dan apa saja yang bukan CT, mengapa CT itu penting, empat fondasi CT, pembentukan disposisi CT, dan apa yang perlu dilakukan untuk dapat “mengajar” CT atau mengintegrasikan CT dalam mata pelajaran. Pada akhir modul ini, mahasiswa diharapkan dapat menemukan unsur CT dalam kehidupan sehari-hari.
T1-2. Mulai Dari Diri.pdfT1-2. Mulai Dari Diri
Pada topik pertama ini, Anda akan mendapatkan gambaran umum mengenai Mata Kuliah Computational Thinking (CT) dan konsep dasar dari CT.
T1-3. Eksplorasi Konsep
T1-3-4. Eksplorasi Konsep.pdfManfaat apa sajakah yang Anda peroleh setelah mempelajari CT?
T1-3-5. Eksplorasi Konsep .pdfMenurut Anda, apakah Anda sudah dapat memahami apa itu CT dan 4 fondasi CT? Jelaskan apa itu CT dan 4 fondasi dasarnya berdasarkan pemahaman Anda!
T1-3a. Eksplorasi Konsep - Lembar Kerja Mahasiswa.pdfT1-3a. Eksplorasi KonsepLembar Kerja Mahasiswa
Mahasiswa menjawab pertanyaan berikut:
Tuliskanlah hal atau persoalan apa yang zaman sekarang tidak memakai “komputer”, TIK, dan robot tapi membutuhkan CT!
Tuliskan dan jelaskan minimal satu contoh penerapan untuk masing-masing fondasi CT dalam kehidupan sehari-hari! Contoh yang Anda berikan dapat mengandung lebih dari satu fondasi.
T1-4. Ruang Kolaborasi
T1-4. Ruang Kolaborasi
T1-4. Ruang Kolaborasi - LK RK T1.pdfHasil Diskusi
T1-4a. Unggah Tugas Ruang Kolaborasi.pptxPower Point Hasil Diskusi
Power Point Hasil Diskusi
T1-5. Demonstrasi Kontekstual-LK DK T1.pdfT1-5. Demonstrasi Kontekstual
Mahasiswa menunjukkan pemahaman dari hasil belajarnya dengan melakukan presentasi hasil diskusi pada ruang kolaborasi.
T1-6. Elaborasi Pemahaman
Setelah mengikuti mata kuliah CT, saya menyadari bahwa guru-guru di masa lalu sebenarnya sudah menerapkan dan mengimplementasikan prinsip-prinsip Computational Thinking dalam kegiatan belajar mengajar di kelas, meskipun istilah CT belum dikenal pada saat itu. Mereka secara intuitif telah menggunakan konsep-konsep seperti dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, dan algoritma dalam mengajarkan materi dan menyelesaikan masalah sehari-hari, baik di kelas maupun dalam kehidupan sehari-hari.
T1-7. Koneksi Antar Materi.pdfT1-7. Koneksi Antar Materi
Mahasiswa menjawab pertanyaan berikut:
Tuliskan contoh-contoh hubungan CT dengan kehidupan sehari-hari Anda!
Menurut pendapat Anda, dapatkah CT diterapkan pada mata pelajaran yang akan Anda ajar? Penerapan CT dapat dilakukan baik pada metode atau bentuk pengajaran, soal-soal, atau aktivitas lainnya di dalam kelas.
T1-8. Aksi Nyata
Mahasiswa menjawab pertanyaan-pertanyaan reflektif.
T1-8. Aksi Nyata-NEW.pdfPage updated
Google Sites
Report abuse