Maintenant que le cours Enseigner et apprendre avec le numérique tire à sa fin, le moment est venu de me pencher sur l’évolution de mes apprentissages. Je comparerai ainsi les mêmes compétences du Cadre de référence de la compétence numérique que j’avais utilisé pour évaluer mes connaissances en numérique il y a de cela quelques semaines. 

Tout d’abord, je me considère toujours être apte à agir en citoyenne éthique à l’ère du numérique. Mon enseignante, madame Heilporn, a d’ailleurs mis l’emphase sur le principe de citer ses sources ce qui a renforcé mes connaissances sur ce sujet. Ensuite, je me considère beaucoup plus en mesure d’exploiter le potentiel du numérique dans un contexte d’enseignement-apprentissage. Dans le cadre de mon cours de numérique, j’ai eu la chance d’apprendre bon nombre de nouvelles plateformes. Je me suis plus particulièrement familiarisée avec le site EdPuzzle, alors que j’ai créé une activité d’apprentissage à l’aide de celui-ci. Cette activité m’a également permis d’apprendre comment produire de la consommation interactive qui permette à l’apprenant de réaliser des interactions avec le contenu (Romero, 2015). En effet, EdPuzzle permet aux élèves de visionner une capsule théorique et de répondre à des questions de compréhension au fil de leur visionnement. Au début de ce cours, je n’avais aucune expérience en production de contenu interactif destiné à l’apprentissage. Enfin, j'ai entamé ce cours en ayant déjà les connaissances pour collaborer à l’aide du numérique, et cette aptitude m’a été fortement utile. J’ai en effet été amené à collaborer plusieurs fois afin de réaliser une production avec des pairs (Romero, 2015). J’ai entre autres usé de Teams, Canva et Google Doc.