3. Ensenyament - Aprenentatge
Aquesta competència es refereix al disseny, la planificació i la implementació de l’ús de tecnologies digitals en cadascuna de les etapes del procés d’aprenentatge; posant el focus d’atenció en el potencial real de les tecnologies digitals per millorar l’aprenentatge de l’alumnat i en la manera en què un o una docent integradors de les tecnologies digitals pot emprar-les per donar suport a aquest procés i orientar-lo, i afavorir la col·laboració i l’autonomia progressiva de l’alumnat.
LOE _Títol III, capítol I, article 91
Transferència a l'Aula
SUBÀREA
3.2 Orientació i suport en l’aprenentatge
Transferència al Centre
SUBÀREA
3.2. Ensenyament
INDICADORS D'ASSOLIMENT
3.2.B2.2 Adapta al context educatiu estratègies en les quals, gràcies a les tecnologies digitals, pot obtenir informació immediata sobre el procés d’aprenentatge del seu alumnat per millorar l’ajuda i l’orientació proporcionada durant el procés.
Aplico el sistema de restricció que m’ofereix els EVA, Classroom i Moodle, per configurar l’accés a diferents continguts i activitats d'ampliació i reforç en funció de les activitats superades prèviament, incloent un apartat d'activitats voluntàries.
3.1.B2.4 Dona suport informal a altres docents en la implementació de les tecnologies digitals a l’aula o en el disseny de la planificació didàctica per integrar-les.
Comparteixo amb els meus companys i companyes, en diferents activitats de formació i/o en les trobades de la subxarxa comissió digital els pros i contres detectats en utilitzar determinats recursos digitals del centre.
JUSTIFICACIÓ
Es proposa l'elaboració d'infografies digitals específiques per cadascú dels mòduls de la matèria de Matemàtiques als Ensenyaments Instrumentals com eina d'apropament de continguts i sabers a l'alumnat, donant especial importància a la seva aplicació pràctica.
Aquestes infografies seran l'eix de treball, al voltant del que es presentin els aprenentatges i siguin una eina d'autoavaluació d'aprenentatges assolits.
Es proposa l'elaboració d'un cronograma de posada en marxa del Moodle com EVA i eines de competència digital mínima adaptat als diferents tipus d'ensenyament.
ACTIVITAT PROPOSADA
Elaboració d'activitats inicials, restringides i condicionades a la revisió inicial de continguts.
Elaboració de Cronogrames Digitals dels diferents tipus d'ensenyament.
EVIDÈNCIES PREVISTES
☑️ Disposar de Cronogrames de Competència Digital
☑️ Establir els objectius d'aprenentatge digital dels ensenyaments
☑️ Elaborar la valoració dels cronogrames i propostes de millora
EVIDÈNCIES APORTADES
☑️ Disposar de Cronogrames de Competència Digital
PROPOSTA EN FASE DE VALORACIÓ/DESENVOLUPAMENT
☑️ Elaborar la valoració dels cronogrames i propostes de millora
PROPOSTA EN FASE DE VALORACIÓ/DESENVOLUPAMENT
☑️ Establir els objectius d'aprenentatge digital dels ensenyaments
PROPOSTA PORTADA A TERME AMB LA GRADUACIÓ I REQUISITS D'ACCÉS DE LES ACTIVITATS