ACTIVITATS ESCRIPTORES DIGITALS

Escriure representa una activitat intel·lectual molt complexa, entenent el concepte d’escriure com la representació d’idees a partir de representacions simbòliques. (no, evidentment, una simple còpia). 

El programa d'una manera automàtica separa les síl•labes d'una paraula en castellà i en català -en català produeix alguns errors en alguns dígrafs- Al fer clic en la part inferior de la finestra de text, el sistema mostra la síl•laba i activa el so corresponent.

Per entrar una paraula cal fer clic a sobre de la imatge -cada vegada presenta un resultat diferent- 

La millor resposta educativa que és escriure d'una manera significativa, associant a cada paraula un valor conceptual -eina necessària en qualsevol situació de diversitat funcional-

En aquest cas s'ha creat un cercador Google activat per un teclat tàctil. 

S'han de crear noves propostes didàctiques en relació a aquesta potent eina educativa¡

Aprenentatge de la lectoescriptora amb sistemes d'ajuda visual, auditiva i entrada per teclats tàctils, especialment pensat en alumnes amb funcionalitat diversa.

Sistemes d'entrada.

• • 1) A partir d'un teclat reduït, tot pensant en la discapacitat cognitiva.

  • 2) Amb el teclat de l'ordinador, amb cobertor en el cas de paràlisi cerebral.

  • 3) Amb el teclat tàctil.

  • 4) Activant el desplaçament de tecles en el cas de la paràlisi cerebral.

Cada vegada que fem clic a sobre d'una lletra s'activa el so associat -podem determinar  el idioma, tipus i crear nous fitxers de veu- Per crear un fitxer de veus nou cal crear a partir d'un programa d'edició d'àudio diferents fitxers "a.mp3", "b.mp3"... i desar-los en una carpeta -per exemple: veusJordi-

Des d'una pestanya superior podem determinar el fitxer a treballar: "català", "castellà", "catalàvocalic", "catellajoan" i el sistema activarà el so associat a la lletra.

Cal "construir" la lletra desplaçant-la al seu lloc amb el sistema d'ajuda activat o desactivat.

1. Els sistemes predictius fan que aparegui la paraula correcta en iniciar l'escriptura. Aquesta metodologia, bàsica en el  tractament i praxis dels problemes d'aprenentatge -i d'una molt significativa en el cas de la #dislèxia- queda recollida en aquesta aplicació específica del programari.

2. Podem entrar les dades:

   • 1) D'una manera tàctil.

   • 2) A partir d'un ordinador. (alumnes amb paràlisis cerebral amb cobertor)

   • 3) Amb el teclat Windows amb l'opció "Examinar tecles"