7.04.2020 Урок 10. Твір Н. Забіла "Ластівки"(с.68-69)

1.Прослухай пісню. Що об'єднує твій малюнок з піснею?

2. Малюють і поети словом свою весну.

Прослухайте розмову Ясочки з її мамою"Ластівки"Н. Забіла

4. Про яку пташку згадує Наталя Забіла?

5. Виразно прочитай вірш ( 3 рази )

6. Знайди у тексті спонукальні речення, запитальні речення. Які з них легше шукати?

7. Виконай письмово завдання 15.

8. Поміркуй, чому деякі рядочки в тексті починаються з довгої риски - тире(завдання18-19)

Молодець!

8.04.2020 Урок 11. Моя книжка. Складання казки / фантастичної оповідки.(с.70-71)

1. Розглянь фото. На що ти звернув увагу?

2. Послухай пісню про книгу.

3. Творча робота . Створи свою книжку.с. 70-71.. Вона буде зовсім маленька.

4. Нагадаю с. 70

Текст складається з трьох частин⇒ зачину, основної частини, кінцівки.

У зачині висловлюється тема.

В основній частині розкривається та думка,  що бере початок в зачині.

У кінцівці підводяться підсумки тексту.

5. Як оформити сторінку в книжці? с. 71

6. Переглянь відео. Послухай поради письменниці.

9.04.2020 Урок 12. Згадай перед канікулами (с.72-73)

1. Переглянь презентацію. Дай відповіді на питання. Молодець!

2.Згадай про типи речень за метою висловлювання (схема 1 с.72)

3. Склади і запиши речення трьох типів (завдання 2)

4. Пригадай, для чого в реченні існують службові слова (завдання 3)

5. Уважно виконай завдання 5, 6.

6. Відпочинь та послухай вірші.

7. Завдання 8. Прочитай вірш. Знайди яскраві порівняння.

8. Розіграй з мамою або татом одну із ситуацій (завдання 10) . МОЛОДЕЦЬ!

10.04.2020 Урок 13. Пишу листа подрузі, другу.

1. Уважно переглянь відео. Що ти запам'ятав? Молодець!

2. Прочитай зразок . Лист подрузі, другу

Доброго дня, Оленко!

Пише тобі твоя подруга Галинка. Зараз я відпочиваю на канікулах у своєї бабусі. Мені тут дуже цікаво. Зранку я допомагаю своїй бабусі нагодувати домашніх птахів та тварин. Це цікаво тому, що для малесеньких курчат та гусенят бабуся готує спеціальний корм, замість води дає відвари трав. Все це робиться для того, щоб малята не захворіли. А ще я рву траву для кози, мию посуду, прибраю у кімнаті.

Бабуся навчає мене збирати і сушити лікарські рослини, а потім робити з них чудодійні відвари.

Тут , з якими ми ходимо на річку купатися, дивимося фільми, граємо в цікаві ігри. А ще мені подобається смчне і цілюще козяче молоко.

Пиши, як проводиш канікули ти.

До зустрічі!

Галинка.

3. Завдання.

• пиши правильно

• змістовно

• послідовно

• точно

• 8-10 речень

3. Свого листа можеш написати мені. Дякую!

3. Виконай завдання 1 на с. 74-75 підручника. Прочитай уривок із твору.

4. Виконай завдання 2 на с. 75.

Прочитай запитання, продумай відповіді на них і зателефонуй комусь зі своїх однокласників чи однокласниць. Послухайте й доповніть відповіді одне одного.

5. Виконай завдання 3 на с. 75. Випиши з тексту власні назви. Обведи кольоровим олівцем великі літери у них. Сфотографуй роботу та надішли шкільній вчительці або покажи комусь із дорослих.

Власні назви — назви одиничних, унікальних об'єктів. Вони пишуться з великої літери. Це імена та прізвища людей, клички тварин, назви географічних, космічних об'єктів, літературних творів.

Тарас Шевченко — гордість України.

6.А зараз час порухатися! Потанцюй разом із дітьми під жваву пісню "Зумба".

7.Виконай завдання 4 на с. 75. Знайди в тексті жарти та прочитай їх тим, хто зараз може тебе послухати — рідним удома або комусь із однокласників чи однокласниць по телефону.

8.Виконай завдання 6 на с. 75. Розглянь карту Вовчика:

• Знайди лігво, звідки він почав свій шлях, і простеж його маршрут до Школи поганців.

9.Візьми звичайний зошит і виконай такі завдання:

• напиши назви 5 географічних об'єктів України;

• склади і запиши 4 речення про географічні об'єкти України;

• дізнайся, які водойми є у твоєму населеному пункті або поблизу нього, і напиши їхні назви.

Ти — молодець! Чудова робота!

Сфотографуй сторінку із виконаними завданнями і надішли вчительці. Вона порадіє твоїм успіхам!

14.04.2020 Урок 15. Лист із повісті І. Вайброу " Капостна книжка Малого Вовчика"

1. Огляд книжки Іана Вайброу "Капосна книжка малого вовчика" видавництва "Старого Лева"

2. Прочитатай ще раз один з листів. (с. 74-75)

3. Ми з тобою вже писати лист. Перевір його за вказівками відео.

5. Виконай завдання:

• Знайди в ряді літер п'ять різних вітань. Запиши їх.
  
  впривітдобрийлденьнедоброгоранкубвітаюідобрийувечір

• Обведи вітання, яке можна використовувати в колі близьких і друзів, але недоречно зі старшими й малознайомими людьми.

• Запиши листи Пишеняти, доповнивши їх вітаннями.
  
  ____________________________, шановний пане Перевертасе! Запрошуємо Вас на конференцію "Як зробити найкращу небилицю".
  Читасю, ________________! Приходь завтра гратися в "Леґо".

Ти чудово попрацював/попрацювала!

Покажи виконане завдання рідним.

Потім сфотографуй сторінку і надішли мені.

Усі радітимуть за тебе!

16.04.2020 Урок 17. Створюємо інструкцію (с.77)

1. Вітаю! Переглянь нове відео з Вовчиком і пані Наталею .

2.Поміркуй, як інструкція допомогла Вовчикові. Яких помилок він міг припуститися без неї? Чи все Вовчик зробив так, як було написано в інструкції?

3.Виконай завдання 11 на с. 77 підручника. Прочитай інструкцію з написання електронного листа

Ти обов'язково це виконаєш з вчителем інформатики.

5.А тепер дай відповідь на запитання із завдання 12 на с. 77.

6. Подивись відео про спонукальні речення.

7. Потренуйся усно перетворювати розповідні речення на спонукальні.

Я поливаю квіти.

Я цілую того, кого люблю.

Я не забуваю годувати хомяка.

Зателефонуй однокласникові чи однокласниці та порівняйте ваші варіанти речень.

8.Склади інструкцію на 3-5 пунктів із текстом та ілюстраціями. Використовуй спонукальні речення. Обери одну із запропонованих тем(Завдання 14 с. 77)

Як застилати ліжко.

Як посадити квітку.

Або поміркуй, що ти добре вмієш робити, і вигадай свою тему.

Покажи свою інструкцію дорослим, які є поруч, або сфотографуй.

Молодець!

17.04.2020 Урок 18. Голубина пошта (с.78-79)

1.Прочитай назву цього уроку. Чи відомо тобі щось про таку пошту?

2.Прочитай уривок із книжки "Життя видатних тварин" Михайла Яснова.

Виконай завдання 15 на с. 78 підручника

3.Напиши три запитання до тексту.

Уважно перечитай їх і перевір, чи немає помилок у словах (можеш звіряти написання з текстом у підручнику). Надішли запитання комусь із однокласників. Коли отримаєш відповіді, прочитай їх і теж перевір.

4.

5.Прочитай пам'ятку Чистомовика

6.Виконай вправу 17 на с. 79. Цікаво, скільки прикметників ти зможеш вигадати? Запиши їх стовпчиком у зошиті.

7.Виправ помилки в реченнях.

1.Голуби самі кращі поштарі. Вони най швидше розносять листи.

2. Гриць хотів стати самим розумним, тому на ніч клав підручник під подушку.

8.Виконай завдання 18 на с. 79. Вивчи!

9.Подивися відео, яке записали для тебе Вовчик і пані Наталя.

Яку помилку зробив Вовчик у звертанні до подружки? Як гадаєш, чи виправила її пані Наталя, перш ніж надсилати листа?

21.04.2020 Урок 19. З Великоднем! (с.80-81)

1.Подивись відеопривітання.

2.Відкрий і ти підручник на с. 80 і виконай завдання 1

3.Перевір, як добре ти зрозумів/зрозуміла прочитане.

Мама, тато і .... святкують Великдень з ранку до вечора.

Вони беруть із собою кошик з їжею та ......

Мишкова сім’я знає ..... місце.

— Ми забули .....

— Можна нам з вами? .....

Молодець!

4.Прочитай усі окличні речення в тексті з відповідною інтонацією .

5.Час зробити невеличку перерву! Потанцюй із дітьми під запальну пісню.

6.Уяви собі пікнік, про який прочитав/прочитала на початку уроку. Виконай у зошиті вправу 6 на с. 81. Сфотографуй роботу й надішли. Дякую!

7.Підготуйся зателефонувати комусь із однокласників чи однокласниць, і разом виконайте усно завдання 8 на с. 81.

8.Читася має до тебе прохання. Дізнайся, яке саме.

Ти мені розкажеш при зустрічі. Дякую!

9. Виконай цікаве задання.

Знайди в таблиці та випиши три слова й вислів, пов'язані з одним із найбільших християнських весняних свят.

22.04.2020 Урок 20. З Великоднем! (с.82-83)

Якщо поруч ті, хто вміє ділитися

1. Дізнайся, що ще робили на пікніку Мишко та його родина. Виконай завдання 9 на с. 82 — прочитай текст.

5. Хочеш навчитися просити так, щоб тобі не відмовляли? Скористайся порадами Дружисловика

6.Здається, не завадить порухатися ☺. Потанцюй під веселу музику

23.04.2020 Урок 21. З Великоднем! (с.82-83)

Знайомтеся, авторка!

1. Чи пам'ятаєш ти, хто написав оповідку "Великодній пікнік", яку ми закінчили читати на минулому уроці? Можеш уточнити інформацію на с. 80.

2.А зараз подивись інтерв'ю з Галиною Ткачук

3.У цьому відео було згадано чимало книжок. Запиши в зошит три назви та їхніх авторів (для цього можна переглянути відео ще раз і натискати на паузу, щоб мати час на запис).

Наприклад:

Галина Ткачук "Гойдалка під кленом".

Зверни увагу: ім'я та прізвище автора пишемо з великих літер, назву твору записуємо в лапках і перше слово — з великої літери.

Поміркуй, яку книжку тобі хотілося б почитати. Як гадаєш, де ти зможеш її знайти після карантину?

4.Здається, не завадить порухатися ☺. Потанцюй під веселу музику

У сиву давнину на величних горах над могутнім Дніпром стояло славне місто Київ. Воно й зараз стоїть там само. Але, будьмо щирі, це вже зовсім інша історія. Тоді ж Київ був набагато менший і здебільшого дерев’яний. Будинок із каменю був тільки у князя. Але князь не дуже любив довго сидіти в цьому будинку. Бо там було страшенно холодно. У давньому Києві все було інакше ще й через відсутність сучасних технологій. Саме тому киянам доводилося жити цікавим життям. Наприклад, перекидатися на тварин.

Найпопулярнішою твариною для перекидання був, звісно ж, вовк. Усі ж знають про вовкулаків! Але не бракувало й охочих побути іншими тваринами, навіть птахами! А окремі кияни перекидалися на гриби.

Галина Ткачук, “Білка Квасоля та Опівнічний Пожирака”

24.04.2020 Урок 22. Наш театр. Пластиліновий театр

(с.84-85)

1.Подивись відеопривітання .

2.Поміркуй, кого зустріне твій Колобок під час мандрівки.

4.Поміркуй, яким буде фінал казки. Чи з'їсть таки хтось Колобка?

5. Готові фігурки прикріпи на шпажки та потренуйся рухати одразу двома персонажами.

6.Роздивися, чи є поруч речі, які можуть стати декораціями для вистави, та прилаштуй їх на умовній сцені.

8.Кому ти хочеш показати свій твір? Надішли відео або фото родичам, однокласникам та однокласницям, мені. а також Медіаші на електронну адресу mediasha@ukr.net ! Молодець!

27.04.2020 Урок 23. Мандруємо у майбутнє та минуле (с.86-87)

1.Подивися відеопривітання.

2.Виконай завдання 1 на с. 86-87. Прочитай уривок з повісті.

4.Скільки дітей здійснили подорож у минуле? Як звали кожного з них? Запиши в зошиті по одному реченню про кожну дитину. Якого типу будуть ці речення — розповідні, спонукальні чи питальні? Перевір, чи всі слова правильно записані. Можеш подивися у підручник і звірити правопис певних слів. Сфотографуй свою роботу й надішли мені. Дякую!

5.Зробимо невеличку перерву. Потанцюй разом із дітьми під веселу італійську пісню.

8.Виконай завдання:

• Краплі дощу змили деякі букви в назвах транспорту. Здогадайся, які саме, та запиши правильні слова за абеткою.

Згадай правила переносу й запиши слова з попереднього завдання, розбивши їх на склади.

28.04.2020 Урок 24.Подорож у часі. Пригода з динозаврами (с.88-89)

1. Подивися відеопривітання.

2.Виконай завдання 9 на с. 88-89 . Прочитай уривок з повісті.

Яке враження справила на дітей зустріч із динозаврами?

3. Виконай в зошиті завдання 11 на с. 89 . Сфотографуй і надішли мені. Дякую!

4.А зараз — весела танцювальна пауза!

5.Попроси когось із тих, хто є вдома, продиктувати тобі одне речення з тексту. Перевір і виправ помилки.

6.Чи відомо тобі щось про видатних людей із прізвищами Вінчі та Едісон? Переглянь відео про одного з них.

Що тебе найбільше вразило? Поділись своїми думками з рідними.

7.Накресли і розгадай кросворд у звичайному зошиті. Чудово!

30.04.2020 Урок 26. Читаємо твори за вибором

1.Подивись відеопривітання.

2.Якщо тобі не вдалося знайти вдома книжку про динозаврів, то почитай онлайн журнал "Джміль". Джмелик якось теж мав нагоду познайомитися з динозаврами .

Стрибок у минуле

Діти опинилися на невідомому березі, серед заростів хвоща, папороті й незнайомих рослин. Удалині бухкав вулкан. Джмелик намагався втриматися на слизькому пагорбі, що стирчав з води.

• Опишіть картину, яку побачили наші друзі.

Раптом пагорб заворушився і піднявся над водою так, що стало зрозуміло, що це шия велетенського ящера. Джмелик весело з'їхав по ній у воду, наче з гірки в аквапарку.

— Джмелику, бережися! Це динозавр! Він тебе з'їсть! — закричали Пензлик і Нотка.

— Еге ж, я динозавр, — усміхнувся ящір, — а точніше, плезіозавр. Вітаю вас, гості з майбутнього! Не бійтеся: я гостей не їм, мені вистачає і риби.

З води вистрибнули двоє маленьких плезіозавриків і доправили Джмелика на берег.

— От так диво! Ми потрапили у далеке минуле. — Джмелик захоплено роззирався довкола.

— Агов! Хто тут іще є? — погукала Книжечка.

Маленький, але великий

До Книжечки підійшов невеличкий динозавр і лагідно потерся об неї довгою шиєю.

— Привіт, маленький!

— Я не маленький, — ображено мовив той. — Я чи не найбільший динозавр на Землі.

Книжечка із сумнівом глянула на нього.

— Не віриш? Подивися на мого тата!

Тоді всі озирнулися і побачили диплодока висотою з п'ятиповерховий будинок!

— Ого! Певно, нелегко бути таким велетнем!

• Придумайте, які переваги мав динозавр-гігант, і які труднощі

Народжені у шкаралупі

Пензлик натрапив на кладку величезних яєць.

— Хотів би я побачити курей, які знесли такі яйця!

• Чи знаєте ви, хто, крім курей, несе яйця? Пограйте в гру: хай кожен по черзі називає свій варіант, за ким буде останнє слово, той і переміг. Нагорода — шоколадне яйце.

У цю мить одне з яєць тріснуло, і звідти визирнула мордочка стегозавра. До нього відразу підійшли мама й тато і затулили своїми спинами, вкритими гострими пластинами.

Сповнені вражень, друзі знову повернулися до редакції. Але пригоди ще не закінчилися. Тільки на сайті журналу читайте продовження неймовірних пригод Джмелика та його друзів!

3.А зараз — танцювальна пауза! Вивчи рухи веселого танцю і пригадай деякі англійські слова ☺

4.Намалюй свого динозавра. Дякую!

04.05.2020 Урок 27. Слухання аудіопостановки повісті

С. Пантюка "Вінчі та Едісон". Створення ілюстрації тексту(с.90-91)

Перевірка техніки читання (письмово)

1.Подивись відеопривітання.

2. Тобі вже, мабуть, кортить дізнатися про подальші пригоди дітей? Виконай завдання 14 на с. 90-91 підручника. Прочитай уривок з повісті.

3.Знайди в тексті виділені слова. Чи знаєш ти їх значення? Якщо ні, то спробуй здогадатися, а потім перевір у тлумачку в кінці підручника.

4.Підготуйся до телефонного дзвінка комусь із однокласників чи однокласниць. Прочитай завдання 15 і 16 на с. 91, поміркуй над відповідями, а по телефону обговоріть свої припущення.

5. Виконай дослідження. Виконай у зошиті завдання 17 зі с. 91 . Запиши висновок свого дослідження. Сфотографуй та вишли мені. Дякую!

Пригадай, що таке закінчення та форма слова.

8. Музична розминка.

9. Переглянь ілюстрації, які намалювали твої однолітки.

Чи однаково зображені персонажі твору на різних ілюстраціях? Чому?

10.Познайомся з автором твору Сергієм Пантюком. Послухай, як він читає дітям власні вірші. Який вірш тобі сподобався найбільше?

11. Навичка читання мовчки . Потрібна допомога дорослих.

На окремому листочку пишеш......

уч______ 2-Б класу _________________________________________

Дата___________________

Текс починаєш читати вголос і не забудь подивитись на годинник. Тобі треба визначити скільки слів ти читаєш за одну хвилину. Перевірка розуміння прочитаного тексту повторного його перечитування не передбачає.

Успіхів!

Добре слово

В однієї жінки була маленька донька Оля. Коли дівчинці виповнилося п'ять років, вона тяжко захворіла: простудилась, почала кашляти й танула на очах. До нещасної матері почали приходити родичі: Олині тітки, дядьки, бабусі, дідусі. Кожен приносив щось смачне й поживне: липовий мед і солодке коров'яче масло, свіжі лісові ягоди й горіхи, перепелині яєчка й бульйон з курячого крильця. Кожен говорив: "Треба добре харчуватися, треба дихати свіжим повітрям і хвороба втече в ліси й на болота".

Оля їла мед у стільниках* і солодке коров'яче масло, лісові ягоди й горіхи, перепелині яєчка й бульйон з курячого крильця. Але нічого не допомагало - дівчинка вже ледве вставала з ліжка.

Одного дня біля хворої зібрались усі родичі. Дідусь Опанас сказав:

- Чогось їй не вистачає. А чого - і сам не можу зрозуміти. Раптом відчинились двері і в хату ввійшла прабабуся Олі - столітня Надія. Про неї родичі забули, бо багато років сиділа прабабуся Надія в хаті, нікуди не виходила. Але почувши про хворобу правнучки, вирішила навідати її.

Підійшла до ліжка, сіла на ослінчик**, взяла Олину руку в свою, зморшкувату і маленьку, й сказала:

- Немає в мене ні медових стільників, ні солодкого коров'ячого масла, немає ні свіжих лісових ягід, ні горіхів, немає ні перепелиних яєчок, ні курячого крильця. Стара я стала, нічого не бачу. Принесла я тобі, мила моя правнучко, один-єдиний подарунок: сердечне бажання. Єдине бажання залишилось у мене в серці - щоб ти, моя квіточко, видужала й знову раділа ясному сонечкові.

Така величезна сила любові була в цьому доброму слові, що маленьке Олине серце забилось частіше, щічки порозовішали, а в очах засяяла радість.

- Ось чого не вистачало Олі, - сказав дід Опанас. - Доброго слова.