ÁREA DE PRENSA
NUESTRA PLATAFORMA ES NOTICIA
El 90% dels centres renuncia a aplicar el model en el tram obligatori de segon de secundària, segons els resultats provisionals d'un estudi de la plataforma No als Àmbits Imposats, que integra vora 1.200 docents contraris a aquesta fórmula d'ensenyament.
«El sistema educativo no es un campo en el que experimentar, en el que innovar por innovar», indican responsables del colectivo Docentes contra la educación por ámbitos.
NUESTRA PLATAFORMA OPINA
IRENE MURCIA
Levante. El profesorado de la plataforma Docents contra els àmbits está denunciando que la agrupación de asignaturas en ámbitos está asociada a metodologías mágicas, trufadas de un vacuo lenguaje florido, que terminan convirtiéndose en un mero eslogan con escasa base empírica.
Levante. Sr. Soler, ¿qué pruebas científicas tiene para asegurar que los ámbitos harán que disminuya el fracaso escolar? Ninguna, porque no las hay. Tampoco hay ningún estudio que correlacione el número de asignaturas del alumnado de 1º de ESO con el fracaso escolar.
JUAN QUÍLEZ
El País. La formación inicial del profesorado está parcelada en diferentes especialidades, el docente adolece de los recursos y planteamientos necesarios para ayudar y guiar al alumnado en el aprendizaje de las otras materias.
ElDiario.es. La decantación por las denominadas capacidades generales, por minusvaloración del conocimiento y la asignación de un papel poco relevante al profesorado especialista y cualificado producirá futuros ciudadanos que no podrán pensar de forma crítica.
PASCUAL GIL
El Diario de la Educación. Parece que el tan cacareado cambio de paradigma en la educación es cambiar la esencia misma de la escuela: ya no es la escuela del “saber”, sino la del “ser”.
El Diario de la Educación. «Hay países que se están dando cuenta de que esto de las competencias es un poco azucarillo. Y lo están cuestionando. Aquí es un dogma».