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BLOG DE ORIENTACIONES CURRICULARES PARA DOCENTES.
ORÍGENES DE LA EDUCACIÓN
ORÍGENES DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN PRIMITIVA
EDUCACIÓN PRIMITIVA
Las poblaciones vivían en pequeños grupos colectivos, basadas en propiedad común de la tierra, y unida por vínculos de sangre. No había docentes, ni alumnos, ni escuelas. El papel de maestro lo desempeñaban el conjunto de las generaciones anteriores. Los niños se educaban participando en las funciones de la colectividad.
Las poblaciones vivían en pequeños grupos colectivos, basadas en propiedad común de la tierra, y unida por vínculos de sangre. No había docentes, ni alumnos, ni escuelas. El papel de maestro lo desempeñaban el conjunto de las generaciones anteriores. Los niños se educaban participando en las funciones de la colectividad.
EDUCACIÓN EN EL NEOLIBERALISMO
EDUCACIÓN EN EL NEOLIBERALISMO
El Neoliberalismo fue una doctrina de esencia económica y política ideada en la década de los 70, por el economista estado unidence Milton Friedman. Se propuso como respuesta a la crisis económica dejada en las siguientes décadas al terminar la Guerra Mundial. se caracteriza por promover el libre comercio, la acumulación de capital y reducción de la inversión en las políticas sociales afectando negativamente el desarrollo de la educación.
El Neoliberalismo fue una doctrina de esencia económica y política ideada en la década de los 70, por el economista estado unidence Milton Friedman. Se propuso como respuesta a la crisis económica dejada en las siguientes décadas al terminar la Guerra Mundial. se caracteriza por promover el libre comercio, la acumulación de capital y reducción de la inversión en las políticas sociales afectando negativamente el desarrollo de la educación.
EDUCACIÓN EN EL CAPITALISMO
EDUCACIÓN EN EL CAPITALISMO
El Capitalismo
El Capitalismo
Está basado en la propiedad privada y la producción de capital mediante la mano de obra asalariada.
Está basado en la propiedad privada y la producción de capital mediante la mano de obra asalariada.
La clase dominante posee los medios de producción mientras que los obreros venden su fuerza de trabajo para subsistir.
La clase dominante posee los medios de producción mientras que los obreros venden su fuerza de trabajo para subsistir.
En este sistema, la educación es concebida como un instrumento ideológico con el cual los estados capitalistas reproducen y mantienen su sistema socioeconómico y político.
En este sistema, la educación es concebida como un instrumento ideológico con el cual los estados capitalistas reproducen y mantienen su sistema socioeconómico y político.
EDUCACIÓN EN LA GLOBALIZACIÓN
EDUCACIÓN EN LA GLOBALIZACIÓN
La Globalización es un sistema que impera en lo político, económico, social, cultural y tecnológico, con propósito de romper fronteras económicas, culturales y sociales privilegiando el establecimiento en países pobres, de transnacionales que producen capital, bienes y servicios para aprovechar mano de obra más barata que la de sus territorios de procedencia. Los estados capitalista más desarrollados, imponen sus costumbres, modas, ideas y cultura a los países menos desarrollados a través de recursos ideológicos difundidos por las red de comunicaciones y las TICs.
La Globalización es un sistema que impera en lo político, económico, social, cultural y tecnológico, con propósito de romper fronteras económicas, culturales y sociales privilegiando el establecimiento en países pobres, de transnacionales que producen capital, bienes y servicios para aprovechar mano de obra más barata que la de sus territorios de procedencia. Los estados capitalista más desarrollados, imponen sus costumbres, modas, ideas y cultura a los países menos desarrollados a través de recursos ideológicos difundidos por las red de comunicaciones y las TICs.
NIVELES DE LA EDUCACIÓN EN REP. DOM.
NIVELES DE LA EDUCACIÓN EN REP. DOM.
La educación dominicana ha sido modificada en sus tres niveles, con dos ciclos y 6 años de duración c/u. a partir de la puesta en vigencia de la Nueva Estructura del Diseño Curricular. Se tomó como referencia el Sistema de Clasificación Internacional Uniforme de Educación ( CINE ). Quedó establecida por la Ordenanza 03-2013.
La educación dominicana ha sido modificada en sus tres niveles, con dos ciclos y 6 años de duración c/u. a partir de la puesta en vigencia de la Nueva Estructura del Diseño Curricular. Se tomó como referencia el Sistema de Clasificación Internacional Uniforme de Educación ( CINE ). Quedó establecida por la Ordenanza 03-2013.
El CINE, fue diseñada por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) a principios del decenio de 1970 para que sirviera de instrumento adecuado para reunir, compilar y presentar indicadores y estadísticas comparables de la educación, tanto dentro de los países que la propusieron, como a nivel internacional.
El CINE, fue diseñada por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) a principios del decenio de 1970 para que sirviera de instrumento adecuado para reunir, compilar y presentar indicadores y estadísticas comparables de la educación, tanto dentro de los países que la propusieron, como a nivel internacional.
TENDENCIA DE LA EDUACIÓN EN REP. DOM.
TENDENCIA DE LA EDUACIÓN EN REP. DOM.
El enfoque por competencias, se incorpora a partir del proceso de Revisión y Actualización curricular del país.
El enfoque por competencias, se incorpora a partir del proceso de Revisión y Actualización curricular del país.
La Educación basada en Competencias, tiene más de 60 años de su nacimiento en los Estados Unidos y alrededor de 40 años de expansión internacional. La Educación por Competencias se convierte en tendencia internacional dentro del contexto de la globalización de las economías mundiales a partir de su llegada a Europa en la década de los 80. Llega a República Dominicana en la década de los 90 afianzándose a partir del 2010 hasta nuestros días.
La Educación basada en Competencias, tiene más de 60 años de su nacimiento en los Estados Unidos y alrededor de 40 años de expansión internacional. La Educación por Competencias se convierte en tendencia internacional dentro del contexto de la globalización de las economías mundiales a partir de su llegada a Europa en la década de los 80. Llega a República Dominicana en la década de los 90 afianzándose a partir del 2010 hasta nuestros días.
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